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作为一种人为的存在 ,教学在历史中发生、存在和演化。在以往的教学论研究中 ,教学演化问题一直未能真正进入理论的视域。在教学本体论研究中 ,教学演化作为教学存在的基本形式和基本表征 ,处于极其重要的理论地位。教学演化问题的研究在研究主体、研究对象、思维方式和研究结果等方面与以往的研究截然不同 ,教学演化的方向性、教学方式的演变、教学系统的发育、教学进化史、教学史观等相关理论问题 ,构成了教学演化问题研究的主要论域。教学演化问题的确立以及就此而展开的深入研究 ,在理论上预示着一种新的教学史观的形成 相似文献
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刘艳秋 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(11):200-202
本文主要阐述了问题教学的实施所需的环境、条件、策略以及问题教学的实施对教学改革的影响.大学教学中实施问题教学,可以吸引大学生深入参与教学,促进大学教学改革的深化,提高大学教学成效. 相似文献
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贾剑峰 《数学大世界(高中辅导)》2010,(8):1-1
“问题解决”教学是新课程下小学数学教学的重点内容之一,如何使问题解决教学更有效呢？经过几年的教学实践,笔者认为“问题解决”教学要注重情境性、实践性和开放性。 相似文献
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王晓利 《吕梁高等专科学校学报》2007,23(4):41-43
问题教学是一个创新性的教学。结合中学数学的具体实践,论述了问题教学的提出、意义,问题教学的具体操作过程以及问题教学需要注意的问题。 相似文献
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试论现代教学设计理论体系 总被引：3，自引：0，他引：3
教学设计应该是一门应用性学科,是如何将教育教学理论、学习理论、传播学理论、系统科学等基础学科的研究成果应用于设计教学系统的学问.教学设计理论的研究对象不是教学系统的性质,而是教学系统的设计方法;教学设计的过程应该是一个创造性地解决教学问题的过程.能对教学现象具有较强的解释能力,能提供发现教学问题、分析教学问题和解决教学问题的方法;能提供控制教学的方法和手段;能提供寻找解决教学问题新方案的方法. 相似文献
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本文根据问题教学的概念及相关理论,并结合我国新课程改革的教育理念,从问题的提出、问题教学在体育教学中的运用、问题教学中应注意的事项三个方面着重探讨了在体育教学中问题教学运用的内容与方法。 相似文献
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师范生教学技能训练探新 总被引：15，自引：0，他引：15
师范生实习过程中出现价值取向表浅、教学设计形而上学、教学手段单一落后、教学视野狭窄和缺乏教学机智等问题,这既是教学新手的共性,同时也反映了师范生培养过程中的缺乏教学技能训练的深层次问题。提高师范生的教学技能应采取价值取向调整、加强教学分析训练、教学模拟训练、微格教学训练和使用教师成长记录袋等手段。 相似文献
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教学最优化是教学论研究的出发点 ,也是教学论研究的最终归宿 那么 ,什么是教学最优化 ?教学最优化的标准又是什么 ?在体育教学过程中 ,如何才能实施教学最优化 ?这都是下面要探讨的问题 1 教学最优化的概念教学最优化问题 ,并非今天才提出来的 ,实际上整个教学论所研究的 ,归根到底都是教学最优化的问题 ;而今天的教学最优化问题是在这样的背景下提出来的 :一方面由于蜂拥而来的知识、情报 ,使教师和学生的负担越来越重 ,这就要求教学论提供更为有效的理论和方法来解决这个问题 ,另一方面是由于现代科学技术 ,特别是系统论、信息论、控… 相似文献
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高职高专大学英语写作教学主要存在的写作教学被严重忽视、教学实践严重缺乏写作教学理论指导、教师写作教学水平还不能适应教学要求等三个方面的问题。针对这三个问题,本文提出了对策,即正确认识教师教学与学生写作能力之间的关系、正确对待学生的写作现状、提高教师的教学能力。 相似文献
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教学的有效性是教学理论研究和教学实践共同关注的问题,其核心问题是教学的效益问题,即什么样的教学是最有效的。有效教学应该是用最少的人力、物力和时间取得相对于具体教学场合、条件来说是最佳的教学效果,有效教学是保证教学有效性的关键。 相似文献
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问题作业教学是充分利用先进信息技术手段,综合借鉴研讨式教学和军队想定作业教学而提出的一种以问题为中心的研究式教学方法,以角色扮演、分组竞争、协同研讨为主要特征,在军队中高级领导干部继续教育培训中取得了显著成效。本文结合开展问题作业教学的实践经验,从教学准备、教学流程、教学评价等方面论述了问题作业教学设计,旨在为问题作业教学的推广应用提供参考。 相似文献
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教学是一种特殊形式的交往 总被引：1，自引：0，他引：1
教学的本质问题是教学论中一个极其重要的问题。从其独特的交往目的、主体、信息、介质、关系来说，教学是一种特殊形式的交往。研究教学交往本质对于教学论学科的发展、教师和学生的成长以及教学质量的提高有着深层的意义。 相似文献
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梅蕊 《数学大世界(高中辅导)》2010,(5):60-60
高中数学教学设计是以数学学习论、数学教学论等教学理论为基础,运用系统方法分析数学教学过程中的发现和发生的问题,确定数学教学目标,设计解决数学教学问题的策略、试行方案、并评价试行结果和修改方案的过程。 相似文献
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探究教学倡导以问题为主线,引导学生通过问题解决来建构知识,有效的课堂教学依赖于有效的教学问题设计,本文以教学案例形式从思维容量、难度、梯度、探索性、师生平等对话等五个维度就有效教学问题的设计进行探讨。 相似文献
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本文联系教学案例,从坚持教与学的统一、努力提高教师的应变能力、激发学生解决疑难问题、扭转思维定势的负面影响、用问题链增强知识的整体性、创设动态讨论平台和共享快乐课堂方面阐述了生物学教学中用问题教学提高教学有效性的认识。 相似文献
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林秀玉 《开封教育学院学报》2014,(9):222-223
作文教学是语文教学体系中的一个难点。本文以作文教学现状为引,分析产生问题的原因,探讨当前教学方法、教学体系、教学环境等方面的问题对作文教学的影响,提出了关于提升教师素质、创造写作源泉、激发写作兴趣等具体改进方法。 相似文献
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为了进一步提升复合型创新性专业人才的素质,实施双语教学是目前各高校积极提倡的一种方式。目前高校双语教学在教学观念、模式和方法、双语师资、双语教材和学生语言能力等方面存在一些问题,结合研究性教学理念、方法和模式开展双语教学,对解决双语教学中存在的问题大有裨益。 相似文献
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《教育理论与实践》2014,(25)
对教学实践和教学理论研究中的哲学问题的思考,使教学哲学逐步从与教学论浑然一体状态成为显性的专门研究领域,这一历程在我国历经了教学哲学初显于教育哲学研究中、教学哲学研究领域的相对独立、教学哲学研究视点的逐步扩展和视界的分化三个阶段。当前,我国教学哲学研究中存在教学哲学研究者的角色意识不强、对教学问题的研究尚嫌表浅且基础单薄、对教学实践问题的关注仍然平面化等问题,使其难以完全摆脱依附状态而走向真正的独立。教学哲学要逐步摆脱当前的困境,发挥其应有的功能并最终获得自身的独立,教学哲学研究者应从三个方面做出努力:加强教学哲学理论研究,形成教学哲学研究范式,确立教学哲学作为新兴领域的独特学术地位;规范教学哲学研究,发挥教学哲学对教学理论、教学实践反思的能动作用,促进教学理论与实践的联系;关注并倡导对基础教育改革与发展重大问题的反思性研究,发挥教学哲学对改革实践、理论探讨的概括提炼作用。 相似文献
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大学教学应是以创造性教学为核心的素质教学.这就决定了大学教学测评必须突出强化问题意识,以问题为主导,坚持创造素质中心化、题目问题化、形式多样化、评判非权威化等基本原则.这样才能保证从情意因素和纯智力因素两方面有效地激发学生创新的意识、勇气和能力,实现大学教学的目标. 相似文献