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传统的大学课堂教学过分强调预设性和封闭性.要使大学课堂教学具有生成性,必须做到:改变课堂教学气氛;改变课堂教学方式;改变课堂教学关注点. 相似文献
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话语,特别是教师话语是课堂教学的重要工具,是课堂教学得以完成的必要手段。因此,课堂教学中教师话语的研究也受到越来越多的重视。在实际教学中,中学英语教师话语存在着诸多问题,如课堂缺乏真正意义上的交际;忽略运用语言能力的培养;教师话语反馈的重要性未被重视等。笔者认为,可以从以下几个方面着手进行改变：改变教师在英语课堂中的作用;提高提问的技巧;注重教师反馈。 相似文献
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邰丽环 《语数外学习(高中版)》2012,(5):20-20
与僵化、单向、死板的传统课堂教学模式相比,自主高效课堂教学模式以新课程理念为指导原则,呈现出开放、互动、自主等特点,其教与学的方式与传统课堂教学模式最大的区别在于:1、改变了知识技能的传递方式;2、改变了学生的学习方式;3、改变了学生间的交流方式。 相似文献
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化学课堂教学中研究性学习实践研究 总被引：1，自引：0，他引：1
用研究性学习的开展来促进教学方法和学习方法的根本改变 ,改变的途径有两条 :一是设立一个独特的研究性学习领域 (研究型课程 ) ;二是学科教学的研究性学习。本文在化学课堂教学中实施研究性学习的实践基础上 ,通过案例 ,探索化学课堂教学中研究性学习教学模式。这种学习过程经历了问题———研究 (探究 )———解决问题的研究过程 相似文献
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改革课堂教学结构是提高课堂教学效益的重要途径之一。在研究与探索课堂教学改革的实践中,我们设计并实验了一种数学“过程式”课堂教学结构。一、“过程式”教学结构的程序和基本内容“过程式”教学结构以“数学教学的核心——思维教育”为指导思想。充分发挥学生心理因素在学习过程中的作用,充分发挥数学教学的知识、智能、教育和发展的全部功能。“过程式”结构旨在改变课堂教学结构中那种外部的、机械的灌输模式;改变学生被动、消 相似文献
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李虹 《学生之友(小学版)》2012,(23):38-38
在小学数学课堂教学中,确立“以学生为主体”的教育观点,改变教师的教育观念;深化课堂教学改革,突破以教师为中心的传统框架,把学习的主动权交给学生;激活学生的主体意识,使学生积极主动地参与学习研究过程;活跃课堂教学气氛,从而使学生愉快地学习、主动地发展。 相似文献
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文章首先阐述了信息技术与小学数学课堂教学融合的意义,然后在此基础上论述了信息技术与小学数学课堂教学的有效融合策略,包括顺应时代的发展,更新教育理念、改变教学方法;充分发挥信息技术在数学课堂教学中的作用;增强信息化教学的实效性。 相似文献
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姜涛 《中国科教创新导刊》2010,(1):204-204
传统的体育课堂教学模式不利于学生个体的发展,本着以人为本的精神,运用现代的教育理念：个体的主观能动性是其身心发展的动力。我们打破传统的体育课堂教学模式,探索研究新型课堂教学模式,通过参与型教学模式在体育课堂教学中的应用,创设轻松和谐的教学情境,改变师生关系,改变教师教的理念,改变学生学的态度。找到提高体育课堂教学质量的新方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
高中语文在课改的过程中,课堂教学出现了新的问题。针对这些问题提出了几项语文课堂的教学策略:教师要更新教学观念;提高课程素养,树立一种新型的学生观和师生关系;改变课堂教学环境,从而促进学生的积极性的提高;开发新的课程资源,提高课堂的活跃性;改变教学当中的方法。 相似文献
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袁晓霞 《语数外学习(高中版)》2013,(4):126
改变初中语文课堂教学的现状,提高课堂教学效率是当前初中语文教师面临的一个难题。本文笔者在分析当前初中语文课堂教学中存在弊端的基础之上,从设置疑问,引导学生参与课堂教学;利用多媒体,丰富课堂教学等方面对提高课堂初中语文课堂教学效率的策略进行了阐述。 相似文献
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<正>课堂教学中改变教师教的方式和学生学的方式,是新课程改革研究的重点。课堂教学要着眼于学生潜能的发挥,促进学生有特色的发展、可持续的发展,使学生富有探究新知、不断进取的精神,这一切,迫切需要教师勇于实践,改变学生原有的学习方式。主要从以下几方面着手。 相似文献
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如何提高课堂教学效益,在课堂教学中要注意：突出学生的主体性,教师的主导与学生的主体和谐统一;突出能力培养,改变重知轻能的观念;突出个性和创造性,培养学生的特长;突出教法改进,改变重结果轻过程的观念;突出育人,改变重教学轻育人的观念。 相似文献
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以课堂为着眼点的研究是目前教育研究关注的重点所在。研究信息化环境下高校教师的课堂教学行为,对于推进新时期教学改革,促进高校教师专业化内涵式发展具有重要意义。文章基于课堂教学行为的外在表现,采用编码量化的形式来发掘教师课堂教学现状,主要分析课堂交互行为和教学活动的时序。文章总结了优秀教师课堂教学行为的突出特点:讲授为主要课堂教学行为;课堂提问常态化,但学生主动应答较少;板书是较为常用的教学行为。同时还发现教师课堂教学行为的不足之处:课堂行为较为单一;对课堂讨论和练习等不够重视。文章建议:高校教师为优化课堂教学行为,有必要改变以讲授为主的习惯,提高课堂提问的质量,积极组织课堂讨论。 相似文献
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素质教育的研究与实践 ,给人们提出了一个新的课题 :如何通过课堂教学有效地实施素质教育 ?解决这个问题最有效的途径是构建素质教育课堂教学模式。在初中数学教学方面 ,“读、议、讲、练、评”的教学模式 ,已为广大数学教师所共识。课堂教学模式改变了 ,教案的设计也必须随之改变。在教学改革的探索中 ,笔者认为初中数学素质教育的教案 ,应该设计以下一些内容 :1、教学内容 ;2、教学目的与要求 ;3、教材分析 ;4、复习与学前引导 ;5、自学提纲 ;6、启发要点 ;7、分层练习与分层习题 ;8、确定辅导重点 ;9、时间安排 ;1 0、教后记。其中 1、2… 相似文献
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严骏 《语数外学习(初中版)》2014,(12):82-82
正随着我国基础教育课程改革的推进,初中数学教师的教学观念也发生了一定的改变。然而,在我国现阶段的初中数学教学过程中,由于很多初中数学教师并没有对初中数学教学中存在的问题进行冷思考,从而影响了初中数学课堂教学的质量。因此,为了更好地提高初中数学课堂教学的效率,有必要加强对初中数学课堂教学的思考与研究。一、初中数学课堂教学中存在的问题1.教师的主导作用并没有改变在当前的初中数学课堂教学中,以教师为主导的教学方式 相似文献
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本文以新课改背景下的有效教学为研究重点,主要探讨了政治课堂教学过程中的有效教学的方式方法,提出在现实的高中政治课堂教学过程中为更好地践行新课标的理念,需要教师改变教学方式,倡导教学艺术;强学生自学方法的指导;加强学生创新能力的培养;增加社会实践活动内容,以更好地为国家培养出能力出众建设者和接班人。 相似文献
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周书梅 《佳木斯教育学院学报》2011,(7):216-217
本文主要采用行动研究方法,着力研究探索"教学案一体化"背景下,有效、高效体育课堂教学模式。结果表明运用"教学案一体化"教学模式不仅能够使课堂教学达到更佳的教学效果,而且进一步实现了体育探究教学的目标;改变被动的教学方式,既能发展学生又能提高教师,使师生双赢。 相似文献