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基于"港航强省"的高职物流专业建设实践与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
从浙江建设"港航强省"迫切需要技能型港口物流人才的培养,分析了港口物流人才的特点及人才需求情况,分析了浙江省以及我国高职教育中物流专业发展的现状,通过运用系统分析的思想,从港口物流专业培养方案、专业课程体系构建以及双师型队伍建设、产学研等角度研究了浙江国际海运职业技术学院具有港口、航运特色专业背景的的高职物流专业建设实践. 相似文献
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国家交通运输物流公共信息平台是全国推进"大物流"整合发展的基础,但在共建共享的过程中也发现了一些问题,结合浙江省实际,提出浙江省物流公共信息平台的共建共享机制,从而推动国家交通运输物流公共信息共享平台的长效运行和可持续发展. 相似文献
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何丹 《浙江工贸职业技术学院学报》2022,(4):71-78
文章构建了产业集群、跨境电商与跨境物流综合评价指标体系,并基于2011-2020年浙江省产业集群、跨境电商与跨境物流发展样本数据进行了耦合协调实证分析。结果表明,浙江省产业集群、跨境电商与跨境物流之间的共生关系处于良性耦合阶段到高度耦合阶段的演化过程,三者耦合协调关系程度从初级协调过渡到良好协调,另外11个地级城市的耦合协调程度都在逐步提高,但城市间的差异也很明显。在今后发展过程中,浙江省应通过优化跨境电商营商环境、创新跨境物流服务模式以及促进产业集群转型升级等方面来提升产业集群、跨境电商与跨境物流的耦合协调发展,助力双循环新发展格局的构建。 相似文献
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现代物流装备作为物流系统的关键要素,关系到现代物流业的发展水平及物流产业能否充分发挥其对国民经济的基础性作用。湖州作为浙江省物流装备制造基地,区位优势明显,产业特色突出,具有发展现代物流装备产业的有利条件。文章描述了湖州现代物流装备产业的发展现状及其存在问题,并运用SWOT分析技术,全面、系统地分析了湖州市打造现代物流装备高新产业园区的优势和劣势、机遇和挑战,最后提出了加快发展湖州市物流装备产业的几点建议。 相似文献
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浙江省是港航大省,除了宁波舟山港、台州港等海港,全省范围内分布着10余家内陆港,在阐述了浙江省代表性内陆港发展现状的基础上,分析了浙江省内陆港发展中存在的问题,并在此基础上提出了出台相关引导政策、加强物流配套设施建设等提升对策。 相似文献
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张莹 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,29(7):38-39
区域物流是区域经济的重要组成部分,物流业的发展对于实现经济的集约化、高效率增长有着极为重要的意义.因此探讨区域物流在该区域经济发展中的作用有着很重要的现实意义.本文采用计量的统计方法来研究区域经济与区域物流的互动发展关系,最后发现浙江省区域物流发展可以促进经济增长.并对如何发展区域物流提出了相关政策和建议. 相似文献
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王静 《陕西教育学院学报》2009,25(2):105-108
基于物流被纳入国家振兴产业,分析了我国物流专业人才需求定位,指出物流专业人才必须具有管理、物流和商业三大技能。由于传统教育观念适应不了现代化物流发展的要求,传统的教育方法不利于学生综合能力的培养,传统的专业教材跟不上物流发展的步伐。从多元化教学模式研究实用型物流管理专业人才创新性培养是一种积极的尝试。 相似文献
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从就业导向视角审视高职物流管理人才培养模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
许爱瑾 《通化师范学院学报》2009,30(9):32-33,38
随着物流业在我国的快速发展,物流人才成为我国目前最紧缺的人才之一。该文站在高职院校的角度．探讨了物流人才培养的目标定位,并提出了构建以就业为导向的物流人才培养模式。 相似文献
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潘意志 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2011,(2)
基于工作过程的学习领域课程体系的开发,是高职教育内涵建设的核心和关键。通过分析当前高职物流管理专业职业岗位和培养目标,以国际物流、金融物流方向的工作流程为主线,确定学习领域课程体系,对物流采购管理学习领域课程开发进行实践,并对学习领域课程的教学实施进行探讨。 相似文献
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挪威物流教育在欧洲享有很高的声誉,其课程教学计划代表了未来物流教育的发展方向。本文通过对中挪两国物流专业教学计划中的通识课程、学科基础课程、专业课程和实践课程的比较,找出两国物流本科教育在课程设置方面存在的差异,进而为我国物流专业课程建设提供建议。 相似文献
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高职物流专业实训教学是培养合格的物流应用型人才的重要保障,是高职物流管理专业建设的重要环节。高职物流人才的培养离不开专业技能的训练,高职物流专业教学应进一步强化学生的实践性,进一步搞好实训建设。为此,在明确高职物流专业实训的含义及要求的基础上,通过分析当前高职物流实训教学的现状,对如何建立适应高职物流专业人才要求的实训教学模式进行了探讨。 相似文献
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丁宇清 《中国现代教育装备》2010,(11):121-122
目前,物流在我国得到了较好地发展,如何将物流教育与市场需求紧密结合,培养出能够将理论与实践相结合的物流专业人才,已成为现代物流教育所面临的紧迫问题,构建符合社会需要和学校发展的物流实验室是解决这个问题的关键所在。 相似文献
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通过调查问卷、参观访问、现场交流、文献检索等方式对德州市物流企业发展现状、信息化程度、物流人才需求进行分析,对全国高校特别是德州市高校的物流教育存在的问题进行研究,文章提出了一种基于物流信息管理为主体的现代物流人才培养模式方案. 相似文献
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高等职业教育是国民教育体系和终身教育体系的重要组成部分,长期以来,校内非教学资源未能得到重视并且造成大量浪费,基于内生增长理论的角度,认为非教学资源可以分为后勤服务资源、可经营资源、衍生资源三个层次,并以高校为研究对象,探讨如何合理利用后勤资源,建设多功能文化食堂,从而实现非教学资源为教学服务,促进职业教育的可持续发展。 相似文献