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1.
曾益坤 《湖州职业技术学院学报》2018,(4):6-9
校企合作、产教融合是职业院校办学的根本之路。国务院在2017年已出台了《关于深化产教融合的若干意见》(以下简称《意见》),但当前校企合作、产教融合仍处于较浅层次:合作水平不高,企业缺乏主动性和自觉性,主体作用不强,合作模式较为松散,激励保障政策有待进一步健全。因此,必须建立校企深度合作和产教融合的联动工作机制,出台《意见》的实施细则,搭建校企合作平台,建立健全互补性制度,成立产教融合发展联盟。院校应主动调整服务方向与内容,行业企业则必须发挥重要主体作用,这样才能使校企合作走向深入,达到双方"共赢"的目标。 相似文献
2.
＂三层对接＂是指学校对接地方产业,专业对接行业企业,师生对接职业岗位,是湖州职业技术学院发展职业教育、培养技能型人才的最新运作机制。公共实训基地建设是促进职业技术教育发展,培养高技能人才的关键。在湖州市公共实训中心基地的建设过程中,从实训基地的落户、投入模式、实训项目开发、管理与运行等,都充分体现了＂三层对接＂的职业教育理念。 相似文献
3.
我国小企业数量众多，在信息化过程中面临着基础薄弱、外部环境差、管理水平低、缺少个性化解决方案、人才和资金缺乏等障碍，应采取政府促进、企业管理制度再造、量身定做、量力而行、循序渐进和加快人才培养等对策，才能有效地进行小企业的信息化建设。 相似文献
4.
在知识经济时代,贯彻实施《高等学校知识产权管理规范》(简称"贯标工作")国家标准意义重大,高职院校作为新型应用性高校,已经占到整个高等学校数量的一半以上,且由于历史较短,高职院校的知识产权意识较弱、管理水平较低、组织架构和管理制度等都不够健全,专业的知识产权管理人才也较缺乏,更需要通过开展贯标工作来提高职院校的知识产权意识和管理水平,提升高职院校的知识产权创造能力,进而提升高职院校的办学水平,提高高职院校的社会美誉度。 相似文献
5.
论述了高职院校进行二级管理改革的必要性、方向和目标,通过对湖州职业技术学院二级管理框架构建及实施的分析,得出高职院校在实行二级管理过程中应坚持党政分工协作、宏观调控、分步实施等原则,并且,必需要处理好学校与二级单位、各职能部门及职能部门与二级单位的关系,才能使二级管理真正落到实处,并取得显著成效. 相似文献
6.
现代物流装备作为物流系统的关键要素,关系到现代物流业的发展水平及物流产业能否充分发挥其对国民经济的基础性作用。湖州作为浙江省物流装备制造基地,区位优势明显,产业特色突出,具有发展现代物流装备产业的有利条件。文章描述了湖州现代物流装备产业的发展现状及其存在问题,并运用SWOT分析技术,全面、系统地分析了湖州市打造现代物流装备高新产业园区的优势和劣势、机遇和挑战,最后提出了加快发展湖州市物流装备产业的几点建议。 相似文献
7.
双低油菜籽加工及综合利用探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
曾益坤 《湖州职业技术学院学报》2004,2(2):81-85
从双低油菜籽的品质特点及与普通油菜籽的区别出发，探讨了双低油菜籽的综合开发途径，提出了双低油菜籽的加工艺流程；还探讨了双低油菜籽主要副产品的生产工艺和方法。 相似文献
8.
高职物流管理专业“工学结合”人才培养模式探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
工学结合是学校和企业进行合作,共同完成人才培养工作的一种人才培养模式。我国高职物流管理专业教育存在着学科课程体系落后、师资队伍水平较低、经费投入不足等诸多问题。高职物流管理专业可以采用学生进厂式、企业进校式及校企共建实训基地等多种形式开展工学结合。只有政府部门、行业协会、企业和高职院校四方共同努力推进工学结合,才能取得良好的成效。 相似文献
9.
关于高职教育办学特色的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本根据高职教育的培养目标，强调高职教育作为高等教育的重要组成部分，应有自己的鲜明特色。笔指出特色是高职教育的活力源泉，也是高职教育的生存之本，并从人才、师资 、模式、课程、教学等五个方面对高职教育的办学特色进行了分析和研究。 相似文献
10.
曾益坤 《湖州职业技术学院学报》2003,1(4):34-37
从经贸类专业人才培养的要求出发，提出了“宽口径、多方向、重能力”的人才培养原则，对原有课程进行整合，构建“平台 模块”的理论教学体系和“校内模拟(仿真) 校外社会实践(全真)”的实践教学体系，收到了较好的效果。 相似文献