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为了使集美大学体育学院运动训练田径专项理论与实践课的教学更利于培养社会需求的田径专业人才。采用文献资料法、对比分析法和调查法通过对集美大学体育学院田径专项理论与实践课教学现状进行分析,同时借鉴国内外院校运动训练专业的教学经验,并结合集美大学体育学院运动训练专业特点及教学环境,针对集美大学体育学院田径专项理论与实践课教学提出相应的改革措施与发展对策。研究表明：现行的教学大纲不适应田径专业人才的培养;教学过程不利于学生学习主动性的培养与田径综合能力的提高。 相似文献
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弗伦茨瓦夫体育学院作为波兰最优秀的体育学院之一,为波兰培养了大批优秀的田径教练员和运动员,并在欧洲锦标赛、世锦赛、奥运会等比赛中取得不错的成绩。笔者在此学习期间参加了田径专项课。笔者想通过对比发现两国体育学院田径专项课的不同之处,提出一些对于国内体育学院田径专项课的一些建议。 相似文献
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采用文献综述法、访谈法、问卷调查法,基于系统评价理论和教师职业素养理论对田径专修学生专项能力的结构要素进行逻辑推理和归纳。最终形成由专项运动技能、教学能力、竞赛组织与裁判能力、训练能力、科研能力五个维度构成的高校体育教育专业田径专修学生专项能力评价指标模型,并提出该指标体系获得进一步完善的期望以及对我国高校体育教育专业田径课程的启示,旨在为诊断田径专修学生专项能力、调节教学计划、推进田径课程教学改革、加大培养力度提供理论参考。 相似文献
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我国体育专业院校运动训练专业田径专修课开课现状与改革对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
方全心 《沈阳体育学院学报》2009,28(4):77-80
对我国体育专业院校运动训练专业田径专修课开课现状进行调查分析,以沈阳体育学院运动训练专业田径专修课的教学大纲、教学进度、项目设置、学时安排、考核方法、培养目标等诸多方面在教学实践过程中的合理性、可行性及存在的具体问题为个案进行研究.从明确运动训练专业人才培养目标、田径课程教学目标、构建田径课程体系、确定田径人才培养规格等几方面提出合理可行的改革设想与建议. 相似文献
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采用文献资料、问卷调查方法,分析哈尔滨体育学院田径专修课教学大纲、教学目标、教学内容、教学手段和方法、评价体系、教材情况、师资现状等,并就目前田径专修课教学中存在的问题,提出对田径专修课适应新形势发展的教学改革思路。 相似文献
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采用文献法和访谈法,对中美8所高校运动训练类专业的培养方案进行比较,旨在完善我国高校运动训练专业人才培养方案,为培养适应时代发展和社会需求的运动训练专业人才提供新思路。研究发现,美国高校的培养目标定位更务实,公共必修课的设置更关注人文与科学素养培育,学分修读更强调过程性评价,以及专业实践课采用“早实习、多实习”的方式,对培养过程的严格监控等做法值得借鉴。 相似文献
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采用文献资料法、访谈法、问卷调查法等，对我国部分体育院校运动训练专业课程设置进行比较分析。认为，上海体育学院运动训练专业培养目标定位较好，课程设置较合理；但应改革现行运动训练专业专项教学模式，增加副项、实验课比重；专项课教学中增加学生参与设计技战术训练方法和手段的机会；扩大限制选修课和任意选修课的选课范围，提高学生人文素养，以适应社会对复合应用型运动训练人才的需要。 相似文献
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采用访谈调查方法和逻辑分析方法等,对组成运动训练专业田径专修课"三部分"教学内容的比重进行重新调整.在原技术动作、专项训练两部分实践教学内容的基础上,增设技术理论和专项训练理论内容.按照教学内容间固有的本质和内涵要素,以结构、层次的关系,并结合教学条件,构建一体化教学的内容. 相似文献
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通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等研究方法,对集美大学体育学院学生足球裁判员进行调查,结果表明：学生足球专业理论知识薄弱,学习动机和目标扭曲,停留在应付等级证书考试的基础层次;情绪不稳定、承受能力差是影响学生实践执法能力的重要因素;学生忽视对身体素质的训练,缺少主动针对性的体能练习;培训班教学时数少,教学方法单一,短时间集中学习不利于学生消化吸收;建立针对性培养计划、加强与地方足协合作是有效途径。 相似文献
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采用文献资料、问卷调查、统计分析等研究方法,以厦门大学、集美大学、厦门理工大学、华侨大学厦门工学院为例,对普通高校田径选项课课程认知度、教学内容与方法、课程考核与评价等存在的问题进行分析并提出建议。 相似文献
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向军 《山东体育学院学报》2011,27(3):91-96
运用文献资料法、数理统计法等,通过与2010年全国田径锦标赛成绩对比,对我国大学生田径竞技实力现状及其原因进行了分析。结果表明:1)大学田径竞技水平相对于全国水平还处于二流水平,大学未能达到独立培养高水平竞技体育人才的要求。2)大学田径各项目竞技水平发展很不平衡;各项目运动员梯队建设还不理想。大学生田径整体水平普遍落后的原因主要有:1)"高水平运动员"的概念笼统、不公平竞争严重;2)高水平教练员缺乏;3)大学生运动员学训矛盾严重;4)依赖专业运动员挂靠现象不利于大学竞技运动的长远发展;5)投入经费少、竞赛少,缺乏交流;6)缺乏有效的大学生运动员的培养体制。 相似文献
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文章通过查阅大量的文献资料和对《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》的学习,对新疆多民族地区体育教育专业田径教学课程及存在的问题进行分析,探索体育教育专业田径教学的理念、教学方式和方法,并提出了体育教育专业田径课程教学改革的对策。 相似文献
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从高校体育专业术科课程的教学方法和教学模式出发,通过运用文献资料法和逻辑推理法对我国高校体育专业术科课程的实施现状、开放式教学模式的特点以及开放式教学模式在高校体育专业术科课程的构建与实施路径进行了阐述与分析。发现高校体育专业术科课程教学的实现途径与学生存在矛盾等问题,对于培养高质量的体育专业学生还有较大的差距。因此,提出开放式教学模式在高校体育专业术科课程中实施,旨在更好地培养体育专业学生的创新能力和自主学习能力,进而提高学生的术科水平。通过把握对开放式教学模式的构建和实现途径来实现体育专业术科课程更好的发展。 相似文献
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体育休闲娱乐化时代到来,休闲体育改变了高校体育的构成,大多数高校放弃了传统的田径课,高校田径运动会失去赖以存在的根据日益走向式微。市场经济下的大学生承受着更大的压力,高校体育应该成补偿"辛劳"和"损耗"的休闲。以体育项目带有某种意义的休闲性和娱乐性改造或替代传统的高校田径运动会,使之适应大时代的体育发展趋势而向前发展。 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对安徽省阜阳师范学院2010-2012级体育教育专业学生高考体育加试成绩进行分析,探讨加试成绩分布的一般规律,同时对学生身体素质、高中毕业学校训练等状况等进行调研,为我院体育教育专业教学提供帮助,同时为安徽省大运会训练选拔更加优秀的人才提供可靠的理论依据。 相似文献
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普通高等院校构建田径健身指导课的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
通过文献资料法和访问调查法，对目前普通高校田径选项课“受冷”的原因进行分析。提出高校田径教学必须要弱化田径运动的竞技属性，提高体育教师和学生的田径素养，树立“健康第一”的指导思想，完善考核评价体系，发展学生的终生体育能力，构建课内外相结合的田径健身指导体系，以改变现阶段田径教学困境，发挥田径运动在健身锻炼中的重要作用, 相似文献