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采用文献资料、问卷调查、统计分析等研究方法,以厦门大学、集美大学、厦门理工大学、华侨大学厦门工学院为例,对普通高校田径选项课课程认知度、教学内容与方法、课程考核与评价等存在的问题进行分析并提出建议。 相似文献
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文章主要探讨迷你网球与传统硬式网球教学,对高校网球选项学生在学习兴趣和网球技能表现上是否存在差异。采用教学实验法对集美大学一年级两个网球选项班的学生进行教学实验研究,并对实验组与对照组的教学效果进行了比较分析。结果表明：采用迷你网球的教学后,学生参与网球课的积极性有很大提高,学习兴趣明显增加;实验班学生动作技能测验成绩的提高幅度高于对照班,差异显著。 相似文献
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掌玉宏 《体育科技文献通报》2009,17(8):28-28,54
通过“5人制’比赛法教学模式在女子足球教学中实验研究表明：在普通高校女子足球选项课中运用“5人制”比赛法教学模式可以极大地提高学生的学习兴趣，提高学生掌握足球技术的速度和质量。同时也提高了足球选项课的教学效果。 相似文献
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高校体育选项制的教学控制 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教学过程优化的问题就是优化教学控制的问题，它是体育教师能够达成教学目标的重要保障。在表述教学控制现状的基础上，通过分析高校体育选项制新课程将引发的教学控制问题，并据此提出了发展和优化教学控制的方式方法，其目的在于让体育教师通过提升教学控制水平更好地适应和促进高校体育选项制新课程的发展。 相似文献
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由中国大学生体育协会主办、中国大学生体育协会乒乓球分会和集美大学承办的第四届全国高校“校长杯”乒乓球比赛将于2008年11月在厦门集美大学举行。为保证本次比赛的圆满举行，乒乓球分会执行主席沈炜、常务副主席王跃等于2008年3月19日至20日赴厦门集美大学进行考察。 相似文献
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"主副项制"校本体育选项课对大学生身体形态、机能、素质影响的比较研究 总被引：2，自引：0，他引：2
黄永良 《西安体育学院学报》2008,25(2):89-92
通过对主副项制体育选项课的教学实践,对主副项制体育课学生选项前后的身体形态、机能、素质指标测试结果进行数理统计分析比较,结果表明,主副项制体育选项课对学生的身体形态没有改变,对身体机能、素质有着明显的改善和提高,各项指标均高于全国大学生平均值.同时不同主项的选择对学生身体形态、机能、素质的影响存在一定的差异.建议在选项体育课教学中根据各主副项本身的特点,有针对性地安排素质练习,从而使大学生的体质得以全面协调地发展. 相似文献
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普通高校一年级体育课教学新模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
黑龙江科技学院一年级体育教学改革实行选项制分段轮换教学模式。在教学评价方面 ,建立科学的综合评价体系 ,从体育基础理论、实践课内容综合评定、选项理论及课后作业评定等方面实行由多名任课教师共同评价的教学评价机制 ,注重教学过程理论与实践相结合的研究 ,贯彻素质教育的指导思想 ,发挥选项制分段轮换教学的教改特色 相似文献
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对高校弹性学制与体育课程教学改革的探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
通过对“弹性学分制”与“体育课选项制”的实质与内涵的探讨 ,阐述了体育教学管理制度变革的发展意义及弹性学制下“体育课选项制”的管理框架 ;同时提出体育课程教学改革必须重视“竞技项目教材化”的教材改造工作。 相似文献
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采用调查法、实验法、数理统计等方法,将武术段位制教学和分层选项教学结合起来,提出了晋级制选项教学法,并在高中排球选项课中与分层教学进行了教学实验,通过对实验结果比较与分析,发现实验班经实验后在各项指标上均明显优于对照班,并存在显著性差异,实验结果表明:运用晋级制方法教学的效果要明显优于传统教学法。 相似文献
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本文运用文献资料法、问卷调查法、数据统计法对福建师大体育科学学院，集美大学体育学院，莆田学院体育系，龙岩学院体育系部分学生兼职现状进行调查与分析，从侧面了解了福建省体育专业学生课余兼职过程中遇到的普遍问题及其影响因素，并提出相应的改善建议。 相似文献
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为了使集美大学体育学院运动训练田径专项理论与实践课的教学更利于培养社会需求的田径专业人才。采用文献资料法、对比分析法和调查法通过对集美大学体育学院田径专项理论与实践课教学评价现状进行分析,同时借鉴国内外院校运动训练专业的教学评价模式,并结合集美大学体育学院运动训练专业特点及教学环境,对集美大学体育学院田径专项理论与实践课教学评价进行改革。研究表明:现行的教学评价不适应社会需求田径专业人才的培养;教学评价过程不利于学生学习主动性的培养与田径综合能力的提高。 相似文献
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Guided by self-determination theory and research on teacher beliefs, we examined student teachers' (STs) use of instructional choices in teaching physical education classes. Participants included 131 STs (52 men and 79 women) from a major university in the United States. STs completed questionnaires assessing three types of instructional choices (cognitive, organizational, and procedural) they provided and their rationale for providing their students with choices. The STs reported they gave students cognitive, organizational, and procedural choices. They firmly believed instructional choice promotes students' motivation, autonomy, and engagement in physical education. They also believed teachers should consider factors such as student characteristics and the beneficial effects when implementing choice in their classes. 相似文献
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介绍集美大学体院五年专科体育专业成绩管理系统的开发过程,针对一般体育成本管理系统存在的一些问题提出若干解决方法。1998年5月该院五专招生体育专业成绩管理由该系统承担,实践证明,该系统具有较好的使用价值。 相似文献
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体育课教学是高等学校体育工作的核心。教学质量的好坏直接影响学生的体质。但是 ,现行的班级体育授课制仍然是沿袭以智力、高考分数为核心 ,方便文化课教学的编班制进行体育课教学 ,这无疑影响学生体质的发展和终身体育思想的形成 ,而且给体育课教学带来许多困难。因此 ,从发展学生体质和培养终身锻炼习惯的实际需要出发 ,打破单纯按智力、分数的分班制是当前高校体育教学工作中亟待解决的问题。 相似文献
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为了推动集美大学体育工作更好地开展,采用文献资料法、调查访问法和实地考察法等研究方法,对陈嘉庚体育思想指导集美大学体育工作的情况,以及在教学评估中取得的优异成绩进行了研究和总结.结果表明:集美大学体育活动的开展和体育学院的发展离不开陈嘉庚体育思想的指导;再次在陈嘉庚思想的指导下,多年的积淀是本次教学评估取得优异成绩的基础;先进的体育指导思想是本次教学评估体育学院获得成功的关键.研究认为陈嘉庚体育思想具有先进性,也是集美大学在今后的体育工作中继续贯彻落实的指导思想和行动指南. 相似文献
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随着高等教育大众化时代的到来，教学质量成为社会普遍关注的问题，特别是成人高等教育。2000年起，学院在教学管理上借鉴普通高等教育的创新研究，有意识、有步骤地开始进行以建立“教学质量体系”为核心的院内质量保证体系的探索。经过几年的理论研究、制度准备和实际推行，深化教学管理改革，构建出合理的、适合集美大学的成人高等教育体系，提升人才培养质量的办学模式。 相似文献
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通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等研究方法,对集美大学体育学院学生足球裁判员进行调查,结果表明：学生足球专业理论知识薄弱,学习动机和目标扭曲,停留在应付等级证书考试的基础层次;情绪不稳定、承受能力差是影响学生实践执法能力的重要因素;学生忽视对身体素质的训练,缺少主动针对性的体能练习;培训班教学时数少,教学方法单一,短时间集中学习不利于学生消化吸收;建立针对性培养计划、加强与地方足协合作是有效途径。 相似文献
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为了给我国高校体育文化的发展研究提供参考,对厦门大学、集美大学、厦门理工学院3所高校大学生的体育锻炼、体育比赛观赏、体育场馆、体育社团、高水平运动员、体育文化传播等方面进行问卷调查与分析。总结出有代表性的校园体育文化特征,并对3所高校体育文化进行对比,分析了各自的优势与不足。 相似文献