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计算机辅助教学,是中学多媒体教学应用的主要形式。在化学教学中,运用多媒体动态模拟功能,可激发学生的学习兴趣;运用多媒体三维制作技术,通过图形、图像,把微观世界变成宏观世界,可突破教学难点,进一步提高课堂教学效率。 相似文献
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运用多媒体辅助教学是初中生物教学的重要手段。本文对初中生物教学中多媒体技术应用的优势进行了分析,指出了初中生物多媒体教学中存在的误区,提出了运用多媒体促进初中生物教学的几点策略。 相似文献
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现代化教学手段在《人体及动物生理学》教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
随着现代科学技术的发展,多媒体、幻灯片、纪录片等现代化教学手段相继运用在课堂教学上.笔者根据亲身教学实践,讲述运用多媒体和纪录片在<人体及动物生理学>教学中的运用,为今后广泛运用现代化教学手段实施教学提供参考. 相似文献
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运用多媒体辅助教学既是现代教育技术的运用,又是对传统教学方法的完美和补充。文中阐述了多媒体对体育教学的重要性、优越性和可行性,把多媒体与体育教学有机地结合在一起,既优化了课堂教学又提高了教学质量。 相似文献
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在语文教学中积极引进多媒体技术,给语文课堂教学带来了生机和活力。本文从多媒体在字词教学、文言文教学、写作教学中的巧妙运用,阐述了多媒体技术在初中语文教学中的运用。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,多媒体技术运用的范围越来越广,师生利用多媒体的优势,不断地学习和接收更多先进的知识和理念。本文主要分析了多媒体技术运用于小学体育教学的常见问题,阐述了科学运用多媒体辅助小学体育教学的正确方法。 相似文献
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近年来,随着教学改革的不断深入,多媒体在教学中的运用日益广泛。本文主要针对职教英语教学中多媒体的运用提出几点看法,在对传统的课堂教学模式进行改革时,利用多媒体的优势,进而应用到实际的教学中。 相似文献
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随着计算机和多媒体技术的发展,多媒体课件在教学中的运用越来越广泛。声音是多媒体课件中运用的一种重要媒体,课件中声音运用地是否合理将直接影响着课件的质量。对声音媒体在多媒体中的作用以及如何在多媒体课件中恰当运用声音媒体进行了探讨。 相似文献
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传统的化学教学方法过于枯燥无味,无法更好地吸引学生学习化学知识的兴趣,达不到预期的教学目的。而实现化学教学生活化,能够激发学生学习的兴趣和积极性,学生由之前的被动学习逐渐转变为主动学习。本文先阐述了化学教学生活化的重要性,通过实际教学案例对化学教学生活化进行探究。 相似文献
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本文通过对当前不同学科专业的大学分析化学教学现状进行分析,总结教学过程存在的问题,结合分析化学学科实践性强等特点,提出通过结合具体案例,把分析化学的理论和试验教学与不同学科的具体分析对象相结合,以此来提高学习针对性;将课堂教学和实践应用有机结合,达到改善教学效果,提高学生对分析化学学科实践性认识,拓宽学生思维,培养学生动手能力等目的。 相似文献
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在中学化学教学中渗透环保教育,可以使学生树立节能环保意识,也是新课程教育理念的体现。化学从生活中来,回到生活中去,在中学化学教学中构建新的教学平台,对学生进行环境保护教育。本文从理论教学、实验教学和社会实践三个环节将环保教育渗透到高中化学教学过程,提高学生的环保意识。 相似文献
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欲提高化学课堂教学的有效性,所用的教学方法是多样的,而提问的教学方法只是其中的一种而已。化学课堂的有效提问,可以激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,启迪学生的思维和提高教学效率。 相似文献
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实验教学是化学教学的一个重要环节。如何充分运用实验教学的特点和优势培养学生的实践能力和创新能力,是值得思考和研究的问题。在化学实验教学的改革实践中,总结有利于培养学生实践能力和创新能力的措施,加强理论指导和专业衔接,建立多层次的实验教学体系,希望对化学教学提供帮助。 相似文献
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化学在中职学校是一门重要的基础课。案例教学法在中职化学教学中应用,有利于中职生更好地学习和掌握化学理论与原理,提高中职生分析问题和解决问题的能力;有助于更好地培养中职生实践动手能力、分析解决问题的能力和综合素质的提升。 相似文献
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无机化学实验教学的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
结合无机化学实验教学的现状,就无机化学实验教学中如何提高学生的学习兴趣,发挥学生的主观能动性,培养学生的创新能力和独立思考的能力等方面进行了教学方法的探索和实践,以此来进一步提高无机化学实验课的教学质量,提高学生的综合素质。 相似文献
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现阶段化学教学改革体现“从生活走进化学,从化学走向社会”的特点。在化学教学中,教师充分利用生活与化学知识的紧密联系进行创设教学情景,从而激发学生学习兴趣。从课堂引入、问题设计、实验探究、课堂互动、课堂练习、课外探究六个方面进行生活化教学的探究,从而提高化学教学的有效性。 相似文献
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在教育教学中,培养创造力的关键是发展学生的创造性思维。本文结合化学学科的特点,从兴趣、情感、动机、意志四个方面探讨在化学教学中如何培养学生非智力因素,激发创造性思维,培养创新人才。 相似文献
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课程改革中,由于某些教师对新课程的教学理念缺乏系统的、完整的、清晰的认识,而导致化学课堂教学的有效性缺失.因此本文根据教师有效教学和学生有效学习之间的辩证关系,并根据新课程的教学理念,对初中化学课堂教学的有效性提出了具体的、具有实践意义的教学策略. 相似文献