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一、经济发展从“又快又好”转向“又好又快”—中央经济工作会议传递经济发展新信号 刚刚闭幕的中央经济工作会议提出，总结近几年的经验，结合当前经济社会发展面临的新形势，我们在贯彻落实科学发展观方面又有了一些新体会，其中第一条就是必须深刻认识到从“又快又好”转向“又好又快发展”是全面落实科学发展观的本质要求。 相似文献
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2006年12月5日至7日，中共中央、国务院在北京召开中央经济工作会议。会议指出，2007年的经济工作要坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，切实把科学发展观落到实处，努力实现速度、质量、效益相协调，消费、投资、出口相协调，人口、资源、环境相协调，真正做到又好又快发展。这次会议再次强调了国民经济要又好又快地发展。与过去“又快又好发展”的提法不同，这次，“好”字排在了“快”字之前。[第一段] 相似文献
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曲丰 《时事(时事报告大学生版)》2006,(4)
2006年12月7日召开的中央经济工作会议,将我们一直讲的国民经济“又快又好发展”改为“又好又快发展”,一字之变,体现了发展理念的变化,预示着在发展的方针、政策、举措、方法等多方面将会有一系列变化。 相似文献
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祖平 《时事(时事报告高中版)》2006,(4)
新闻背景: 2006年12月7日,一年一度的中央经济工作会议闭幕。这次会议明确提出国民经济要“又好又快”发展。与过去“又快又好”发展的提法不同,这次,“好”字排在了“快”字之前。看似词序的变化,折射出的却是中国经济发展理念、发展模式的重大转变。 相似文献
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中国共产党十七大报告中重新论述了“国民经济又好又快发展”,本文从这一战略的提出背景重点论述架构又好又快发展的双重视域,即时代视域和理论视域,从而表明“又好又快”发展战略提出的必然性。最后在此基础上尝试带出这一战略的理论旨归——科学的发展和与时俱进的发展。 相似文献
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小朋友去洗手,有的人脚步声很响,我提醒他们要走得轻一些。结果,有的人弯着腰,慢慢走,样子很难看。那是因为他们才三岁,把“轻”理解为“慢”了。于是我说:“走路要又轻又快。”小朋友学着老师讲“又轻又快”,但有一个小朋友却说“又轻又慢”。孩子爱模仿,有几个小朋友又学着他,异口同声地讲“又 相似文献
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李学勤先生在《建国以来甲骨文研究·序》中对“”字的旧释提出了疑问，他说：“卜辞中常见的“”字，或写作‘’，旧释为‘之’，于上下文义不合。后来发现它的用法和‘又’相同，然而，‘’何以读为‘又’？‘有’可以写成‘又’，也可以写成‘又又’，为什么不能写作‘’？却没有令人满意的说明。”对此，我们偿试着来作一点探讨性的解释。卜辞中出现“”字的句子有这样一些：1．甲午卜，，贞于甲。（前七·四０·二）2．翌丁未酒岁于丁尊。（前五·四七）3．贞：于王亥卅牛，辛亥用。（前四·八·三）4．甲寅卜：于唐一牛。（前—·四七… 相似文献
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“写作文的日子又来了,怎么那么快呀!”
“我拿起笔,觉得像孙悟空金箍棒一样重,我咬了又咬,咬不出字来。怎么办才好呢？” 相似文献
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开展“规范管理年”活动．对于强化学校管理、规范办学行为、提高教育管理服务水平、促进教育事业又好又快发展,有着极其重要的作用。为此,崇仁县教育局根据省市有关活动安排．采取有效措施积极开展这一活动,取得了明显的成效。 相似文献
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历代论诗,讲到“诗眼”、“炼字”,几乎都要例举王安石的“春风又绿江南岸”,以为句中的“绿”字用得极好,堪称妙绝。宋人洪迈在他的《容斋续笔》卷八中说:此句初云“又到江南岸”,圈去“到”字,注曰“不好”,改为“过”;复圈去而改为“入”,旋改为“满”;凡如是十许字,始定为“绿”。今人周振甫在他的《诗词例论》专著中也引用了洪迈的评说,且称道不已,说“又绿”比其他的字“色彩鲜明”,能“唤起我们的联想”。一般语文教师也认为句中的“绿”字是王安 相似文献
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女儿第一次写作文是在小学二年级。那时，她识的字不多，好些字都需要用拼音代替。有一天，她放学回到家后对我说：“妈妈，老师让写一篇作文，题目是自己喜欢吃的水果。”“噢，你喜欢吃什么呀？”我问。“山楂！”她拍着小手说。“好，那就快去写吧。”不一会儿，她拿着一张纸跑到我面前说：“妈妈，看，我写好了！”“这么快！”我称赞道。女儿很得意地把那张纸递给了我，只见上面很认真地写了三行字，大意是：山楂是红色的，有弹球那么大，身上长有斑点，体内有核，味道酸甜，我特别喜欢吃。念及这是孩子的“处女作”，且语句还通顺，层… 相似文献
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曾大兴 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(2):46-52
王国维论词标举“境界”，“境界”的实质在一“真”字。然而好的文学，应该是“真”、“善”、“美”的统一，即除了求“真”、求“善”，还应求“美”，“境界说”显然是有缺陷的。顾随论词标举“高致”，“高致”的实质是在肯定“境界”、肯定“真”字的前提下，强调“善”字，强调“美”字，即既要“立诚”，又要有“心行”，又要有“文采”。“高致说”是对“境界说”的一个重要补充，是对20世纪词学理论的一个重要贡献。 相似文献
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2007年1月26日，来自中国教育报刊社和全国各省市级教育报刊社的60余名决策者齐聚上海，参加由上海教育报刊总社发起主办的“中国教育媒体（上海）论坛”，共议如何“又好又快发展教育报刊事业”。上海市科教党委副书记翁铁慧、上海市新闻出版局副局长李新立出席论坛并讲话。 相似文献
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请勿“又高兴又后悔”李有义美国教育家威廉·坎宁安曾对加利福尼亚州州长讲过一则寓言故事：有个人在沙漠里散步，突然一个声音对他说：“捡一些卵石放在你的口袋里，明天你会又高兴又后悔。”这人弯腰捡了一把卵石放进口袋。第二天，他将手伸进口袋，发现是钻石、绿宝石... 相似文献
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经典作品总是惜墨如金,耐人品味。《孔乙己》一文中共使用了20个“又”字。作为大家的鲁迅,在篇幅不大的文章中使用一个简单的“又”字达20次,细细品味,隐含着作者深深的用意。概括起来,文中的“又”字主要有以下四种用法。 相似文献