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为适应经济、社会的发展对劳动者素质的要求，满足个人不断发展的需要，高校的成人教育事业迅速发展并日益壮大，成为我国高等教育体系中的有机组成部分，并呈现出面向未来继续延伸的发展形态。与此同时，高校成人教育在发展过程中也存在一些偏差，这不但影响成人教育自身的发展和社会效能的发挥，也影响普通教育的发展。必须从战略的高度来认识和规划高校成人教育的发展方向，才能保证高校的成人教育和普通教育互补互利、持续发展。一、普通高等教育与成人教育的交叉与融合卜一）普通高等教育与成人教育都是终身教育体系的重要组成部分经济… 相似文献
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乌兰巴干 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(2)
科技的发展、经济的振兴向成人教育提出了一系列富有挑战意义的要求。从教育发展的全局看，成人高等教育处于整个教育的前沿阵地，与经济建设和社会发展结合得最紧密、服务最直接。高校成人教育是高等教育的重要组成部分．与普通高等教育有内在联系。在市场经济条件下、成人教育特别是高师院校成人教育具有独特的办学体制、模式、层次、结构。 相似文献
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普通高校办好成人教育需要解决的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
普通高校办好成人教育需要解决的几个问题罗祖扬广西工学院一、正确处理好普通高等教育与成人教育的关系普通高等教育和成人高等教育都是培养社会主义建设人才，但它们在培养对象、培养目标和办学类型上有所区别。然而，必须认清一点，无论成人教育发展多快，普通高校的主... 相似文献
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分析了入世后，我国成人高等教育面临的新情况、新问题，成人教育发展出现的新的机遇和挑战。针对成人教育发展新的趋势和格局，要想使我国成人高等教育得到持续发展，必须寻找新的发展思路。 相似文献
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关于高校成人教育质量评估的实践与思考 总被引：4，自引：0，他引：4
在回顾我国高校成人教育评估实践的基础上，结合高校成人教育质量管理经验，对发展成人高等教育评估、保障成人高等教育质量提出几点思考。 相似文献
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试论成人教育教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
目前，我国的成人教育，就其教育内容、教学方法和管理办法基本上沿袭了全El制普通高校的一些做法。实践证明，这种办学模式已不适应当前成人教育发展的需要。普通高等教育与成人教育在教育对象、培养目标、办学层次、学习形式等多方面都存在差异。因此，成人教育应尽快摆脱普通高等教育办学模式的影响，注重成人教育的特点． 相似文献
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成人教育面临的机遇、挑战和对策 总被引：1，自引：0，他引：1
在实施高等教育大众化战略目标的指导下，形成了成人高等教育多形式、全方位的办学格局，成人教育面临着发展机遇和挑战；结合邢台学院的实际，提出了实现成人教育跨越式发展的对策。 相似文献
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进入21世纪，我国成人教育实现了一次大跨越，成人高等教育的总体规模翻了两番，创造了世界高等教育史上的奇迹。但扩张式发展促使成人教育在管理体制和管理机制上的深层次矛盾和弊端的日渐凸现，导致一系列关于成人教育发展的新老现实问题纠缠在一起，严重地制约了我国成人教育持续健康快速发展。从我国成人教育长远发展战略着眼，构建21世纪我国成人教育持续发展新机制已刻不容缓。 相似文献
9.
随着高等教育大众化的到来，我国成人高等教育受到了挑战，暂时遇到一些困难。同时，也蕴藏着一定的契机。各级成人教育部门应该认清形势，抓住机遇，深化教育改革，加快成人教育事业的发展。本文分析了目前我国成人教育发展存在的一些问题，提出了相应的解决方法。 相似文献
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普通高校成人教育面临的挑战和机遇 总被引：1，自引：0，他引：1
林海斌 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2005,13(1):84-86
普通高等教育的大发展和成人教育传统的办学观念制约着普通高校成人教育的发展。终身教育的提出和知识经济的兴起给成人教育带来机遇，所以要加快教育改革、改变办学观念、调整专业设置等促进成人教育的发展。 相似文献
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Joshua D. Hawley Shu-Chen Chiang 《Community College Journal of Research & Practice》2013,37(7):387-404
ABSTRACTThis paper examines the association between participating in developmental education and degree attainment within 6 years for adults (age 24 and older) who entered one of 10 Ohio public community or technical colleges for the first time in 2002–2013. Degree attainment is modeled using annual data on course enrollment and completion measures. Results from both a logistic regression (with fixed effects) and propensity score matching provide different estimates of the impact of developmental education on degree attainment. The study identifies a range of intermediate educational characteristics such as credit completion and persistence that are associated with final degree completion. Based on the results of this study, educational institutions that provide adult developmental education need to design specific educational interventions that will address the barriers adult undergraduates face. 相似文献
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唐盈盈 《成都教育学院学报》2009,23(6):14-16,49
终身教育、全民教育与全纳教育是第二次世界大战后国际教育领域中最为突出的三大教育思潮。这三大国际教育思潮最初分别源起于成人教育领域、基础教育领域与特殊教育领域,最终扩展到了整个教育领域。它们有着丰富的内涵,并体现了国际教育思想逐渐向全面化、民主化与个性化方向发展的趋势。而这些发展趋势又集中反映了国际教育思想发展进程中一个共同的价值取向——人文主义。 相似文献
13.
终身教育体系中成人教育发展的思路与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
王林昌 《湖州师范学院学报》2005,27(4):107-109
终身教育体系指的是一个国家或地区按照终身教育思想，根据社会发展和教育发展规律．为达到一定教育目标所构建的各级种类教育、各种教育形态有机综合的教育系统。在这一复杂的系统中。成人教育是其中重要的一环。成人教育是构建终身教育体系的决定性因素，具有不可替代的基础性作用和主体性价值。因此，必须充分利用成人教育的优势，改变传统教育观念，以新型的成人教育实践为基础建立和完善终身教育体系，在终身教育思想的指导下大力发展成人教育。 相似文献
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成人、教育在后现代视阈下有全新的解释,进而形成后现代对成人教育的理论界说,但此新理念并非无源之水、无本之木,后现代成人教育理念有其自身的理论发展源流,并在此基础上,有其自身独特的成人教育的教育图景。后现代成人教育理念、图景对我们发展成人教育、终身教育有深刻的启示意义。 相似文献
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选择是人的一种存在方式,学会选择是世界教育发展的方向。分析教育选择的内涵,审视现代信息社会对人的发展需求、成人教育的目标达成乃至对已有教育选择缺失的补充,都需要成人教育重视教育选择。成人教育中要落实选择行动,必须实现教育内容与教育方式、方法的合理选择,必须通过具体的成人教育教学活动,着力提高成人学习者的选择能力。 相似文献
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我国成人教育学科建设在取得长足发展的同时,面临着揭示规律、阐释规范、改进实践三个学科任务。成人性、终身性的学科本质属性,构建决策、服务实践的学科工具使命,坚守学术界限、持续变革的学科发展需求是上述三个学科任务的主要价值成因;揭示规律之“难”、阐释规范之“艰”、改进实践之“困”是成人教育学科任务困境的基本现状。追求研究“可重现”以揭示学科规律,致力改革、聚焦目的以阐述学科规范,面向终身教育以改进学科实践,是缓解当前成人教育学科发展困境的有效对策。 相似文献
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现代教育技术在我国成人教育领域的应用,随着科技进步和教育改革经历了一个漫长的历程;现代化的教育技术和成人教育有更多的契合点;当前以现代化的网络为平台的多媒体教育技术手段的广泛应用,不仅改变着成人教学的形式、手段和模式,更是深深地影响着成人教育的体制和思想。 相似文献
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成人教育课程目标是有效进行成人教育课程开发的基础和保障,能否科学合理的制订成人教育课程目标直接影响着成人教育课程理论与实际的发展。本文通过学习与研究"泰勒原理"及其经典的目标模式,以探索在成人教育课程开发与设计中对如何确定教育目标这一过程的启示和指导作用。 相似文献
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关于发展教育学的理论思考 总被引：2，自引：0，他引：2
发展教育学缘起于发展理论研究向教育领域的深入和教育学科自身建设的传统及需求两个方面,是上述两种力量合乎逻辑的时代“交汇”。“发展”一词丰富的内涵和外延,决定着发展教育学具有广泛性、动态性、开放性、发展性等学术特征。发展教育学以“发展”的观念审视、理解、预测教育,以期能更好地促进教育发展。要使发展教育学具备更强的解释力与实践力,就必须对教育事实与教育价值作全方位的分析与阐释。以发展的眼光去理解教育,就必然会进行多门学科的交汇,形成一系列具有学科特质的发展教育学领域。发展教育学的直接着眼点是教育实践与理论中的各种各样的问题域。 相似文献
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周斌 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2008,16(2):14-17
邓小平教育思想是新时期我国教育事业发展的指导思想,邓小平成人教育思想作为邓小平教育思想的重要内容之一,为我国成人教育事业发展做出了巨大贡献。其中最具活力和生命力的核心部分,就是邓小平成人教育观念创新。它的形成与实践,对确立成人教育在社会主义现代化建设中的重要地位与作用,指明成人教育是构建学习型社会的根本途径等问题具有伟大的实践意义。 相似文献