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《体育与健康课程标准》对体育教学中如何实施德育作了明确的规定。作为体育教师,应该认真贯彻《体育与健康课程标准》的精神,认真研究体育与健康课程中包含的德育内容,充分发挥体育教学的德育功能,培养学生健全的人格品质,促进学生身心和谐健康发展。 相似文献
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构建和谐体育教育思想体系的思考 总被引：10，自引：0，他引：10
蔡传明 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(4):127-130
和谐体育是在体育教育思想和教育理论发展和繁荣的基础上,遵循受教育者身心发展规律,将各种合理因素进行最优化的组合.和谐体育的宏观理解为体育不仅要促进人身体的发展,而且应促进人的心智、道德水平的全面提高,追求体育与德育、智育、美育的和谐.和谐体育的中观认识是根据不同学习阶段,系统构建学校体育教育理论体系.和谐体育的微观认识是体育教育、教学过程中,体育教师、学生、教材、教法以及教学情境各要素的和谐,从而实现体育教学过程的系统化、科学化. 相似文献
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学校体育教育方式不同于以语言形式为主的教育,它是把身心活动、活动内容与活动要求、意识与动作、理论与实践等自然、和谐地结合在一起,使学生的行为表现直接受到实践的检验。体育课德育的有机渗透有利于提高学生的心理健康水平,培养坚强的意志品质,形成积极向上、乐观开朗的生活态度。因此,体育教学中应根据学校体育的特点,积极挖掘教材中的德育因素,运用多种手段,课内外相结合,加强德育培养。 相似文献
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随着江苏高考模式的变化,语文、数学、英语权重增大,而体育教学在常规的教学活动中地位日益下降.怎样才能有效地发挥体育教育的功能呢?笔者认为必须将体育和德育有效结合,才能提高体育教学的有效性.因此,在体育教学活动中要做到渗透德育,以德育引导体育才能达到体育、德育"双丰收"的效果.体育教师更应该有高深的思想道德素质,要切实地将德育教学目标明确地在备课中体现出来,精心设计教案,真正使体育与德育并存. 相似文献
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<正>体育教学是学校教育教学工作的重要组成部分,也是实施德育的主阵地。初中体育学科教学在强调体育素质与运动技能发展的同时必须突出以育人为中心,既向学生传授知识,又向学生进行思想品德教育,使学生掌握体育知识、技能,增强体质,促进学生身心和谐发展,这是新课程理念下初中体育教学工作的重要任务。一、初中体育教学中德育的重要任务体育教学与其他学科相比,更容易反映学生的身体素质和思想素质问题,而这些问题往往又被基础学科教 相似文献
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为进一步提升学校育人质量,各学科教师需在课程教学中积极渗透德育,依托课程育人元素培养学生的道德品质与思想素养,促进学生的全面发展。但现阶段,仍有不少体育教师侧重于培养学生的运动技能,没有挖掘利用体育课程中的德育资源,不利于达成体育课程育人目标。因此,作为初中体育教师,我们要充分认识到德育渗透的必要性与可行性,结合学生的身心特点及成长规律,灵活引入德育内容,有机统一体育知识教学、技能训练和德育工作,切实提升体育课程育人效果。 相似文献
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鲁中良 《新校园(当代教育研究)》2010,(2)
在每个历史时期中.体育德育教育除完成传统的德育任务外,无不反映H{各时代的特点,如上世纪七八十年代的单一的传统德育观念教育,九十年代的开拓进取精神的培养.新时期的"和谐、稳定"、"科学发展观"理念的融入.德育只有与体育有机地结合.符合时代的需求,才能培养出适合礼会需要的综合性人才. 相似文献
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蒋树荣 《新课程学习(社会综合)》2011,(2)
德育是学校教育的重要组成部分.初中体育课程,因其教学内容广泛,活动形式多样,具有较强的思想性和丰富的德育因素.在体育课堂教学中,教师如果充分挖掘体育课程中的德育资源,把德育内容积极渗透到体育教学、体育锻炼之中,有意识地进行德育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是培养学生热爱祖国、遵规守纪、积极进取的优良品质以及积极协作的团队精神.本文结合教学中的点滴体会谈一谈自己的看法,与同行共飨. 相似文献
9.
新课标要求学生素质全面发展,而德体教育在小学教育中处于重要地位,为了有效地挖掘小学体育教学渗透德育的资源,全面实现“于体寓德”的教育目标,必须通过选择好的渗透德育的方法来完成,这是渗透德育是否有效的关键所在。本文依据小学生的身体和心理特征,结合体育教学本身所具有的独特特征,选择合适的教学方法,在体育中融入德育的理念,从而达到体育健身,德育塑人的目标。 相似文献
10.
对于体育与德育,一个是有形的行动,一个是无形的索引。本文仅探讨在学校体育各环节中体育与德育相互并存的关系,尝试性地探究其内在真实存在的客观联系。尽管在体育教学中渗透德育有着特殊的意义,但是体育教学终究不是德育教学,我们这里讲的渗透是指在体育教学过程中潜移默化存在着的一些德育行为,并不是要用体育来代替德育,更多的是二者在实践中的融合。 相似文献
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德育与体育是学校教育的重要组成部分，高校体育与德育工作是相互影响、相互促进的关系。德育是体育教学的重要内容，探析体育教学的德育优势，并提出发挥体育教学的德育优势的对策，对实现大学体育与德育目标的双赢具有重要意义。 相似文献
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武征民 《中学生阅读(高中版)》2008,(7)
学校体育与德育都是我国教育方针的重要组成部分,都是学校教育的重要方法.体育中蕴含着德育,而德育又可融于体育之中,它们之间是相互制约、相互促进的,所以应该将德育贯穿于体育教学的始终.只有在体育教学中融入德育,才能真正达到育人的目标.那么,如何在体育教学中渗透德育呢?我认为: 相似文献
14.
尤敏 《中国科教创新导刊》2012,(14):217-217
体育与德育是学校教育的两大重要组成部分,两者相辅相成,和谐发展,体育教学中可以通过体育课课堂常规、技能学习、体育竞赛、以身主教等多种形式、渠道渗透思想品德教育,贯彻学生身心全面、和谐发展的方针,培养学生健康生活态度、吃苦耐劳的顽强意志,合作奉献精神和集体主义荣誉感. 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
研究初中体育教学的德育渗透是素质教育提出的教学改革,旨在实现体育和德育的双修。通过分析初中体育教学渗透德育的必要性与可行性就初中体育教学的德育渗透提出若干建设性意见。 相似文献
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体育与德育从来都是在教育活动中相互渗透,相互影响的.体育和德育又是一个整体,互相联系,互相促进,密不可分.体育中有德育,德育又促进体育的发展. 相似文献
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体育教学中蕴含着德育价值,其德育价值只有通过体育实践才能实现。通过分析体育教育 与德育的关系,总结出体育教育实践中德育价值实现的途径。 相似文献
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19.
崔婉君 《新课程导学(上)》2022,(2):45-46
教师应针对初中体育与德育融合的特点,总结初中体育与德育融合的必要性,对教育指导方案进行改进.本文结合实际,分析初中体育与德育融合中存在的问题,旨在通过研究各项影响因素,优化初中体育与德育结合的策略,提升体育教学效果,提高学生的综合素养. 相似文献
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文章采用文献资料归纳法,阐述了德育与体育之间的相互关系,目的是发展德育在学校体育过程中的地位和作用,提出了体育与德育并重是学校体育育人和培养学生良好的个性以及高尚的体育道德的有效途径。 相似文献