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相似文献
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1.
对于研究生学术论坛一直有着很深的感情,看了贵刊一篇有关研究生论坛的文章,总觉得意犹未尽,我想结合自己参加研究生学术论坛的经历,谈一些看法。我一直觉得立足特色才是研究生学术论坛生存的根本,如果论坛仅仅流于形式,就失去了其灵魂,就在世俗中失去了其最纯真的东两。我在参加一个研究牛学术论坛后,有了以下几点体会。  相似文献   

2.
全国教育技术学博士生学术论坛是我国研究生教育创新工程的重要平台,第七届全国教育技术学博士生学术论坛由南京师范大学主办,将于2011年11月中旬在南京举行,论坛主题是教育技术——未来与使命。本次学术论坛设置大会报告、分会场论坛以及师生对话等多种学术形式,研讨领域内热点话题,明确学科应承担的社会责任及历史使命,总结博士生培养经验并探讨进一步提升培养质量的方法与途径。  相似文献   

3.
《中国电化教育》2011,(7):83-83
全国教育技术学博士生学术论坛是我国研究生教育创新工程的重要平台,第七届全国教育技术学博士生学术论坛由南京师范大学主办,将于2011年11月中旬在南京举行,论坛主题是“教育技术——未来与使命”。本次学术论坛设置大会报告、分会场论坛以及师生对话等多种学术形式,研讨领域内热点话题,明确学科应承担的社会责任及历史使命,总结博士生培养经验并探讨进一步提升培养质量的方法与途径。  相似文献   

4.
南昌大学研究生前湖学术论坛(简称:前湖研究生论坛)创办于20099年3月,由南昌大学研究生院、南昌火学党委研究生工作部主办,秉承活跃学术氛围、弘扬学术精神的理念,提倡有思想的学术与有学术的思想,建立切磋琢磨的学习共同体,希望能藉由蓄德而蓄人,进而蓄学。  相似文献   

5.
研究生学术论坛是研究生群体开展学术交流的重要载体和有效途径,有利于提高研究生的学术水平和创新能力。立足教育对象属性、学术论坛自身特征、思想政治工作特点,阐释研究生学术论坛育人的时代内涵。基于协同理论,从协同关系、互补关系、系统关系分析研究生学术论坛育人的内在逻辑。通过加强统筹结合、组织联合、资源整合、理念融合,实现研究生学术论坛育人的目标协同、行动协同、保障协同、服务协同,增强研究生学术论坛育人水平和能力。  相似文献   

6.
全国教育技术学博士生学术论坛由教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会主办,是研究生教育创新工程的重要平台。论坛旨在拓宽博士生的学术视野,启发研究的创新思维;营造浓厚的学术氛围,促进博士生培养质量的不断提高。  相似文献   

7.
中国研究生教育学术论坛是由中国学位与研究生教育学会、学位与研究生教育杂志社共同举办的全国性学术会议。论坛以促进研究生教育学术交流和发展为宗旨,以探讨研究生教育理论与实践问题、交流研究生培养经验为主要内容。首届学术论坛于2005年12月在贵阳举行,中国科学院院士、时任国务院学位委员  相似文献   

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2009年12月21至23日首届全国心理学博士生学术论坛于北京师范大学举行。本次论坛由国务院学位委员会办公室和教育部学位管理与研究生教育司主办,北京师范大学承办,论坛主题为“问道心灵,和谐创新”。本次论坛共收到各地送审论文180余篇。经过论坛学术委员会专家评审,来自全国39所高等院校、科研机构的145篇博士生学术论文为本次论坛正式录用,其中口头报告46篇、张贴报告97篇。  相似文献   

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中国研究生教育学术论坛是由学位与研究生教育杂志社发起并联合中国学位与研究生教育学会等单位共同举办的全国性学术会议。论坛以促进研究生教育学术交流和发展为宗旨,以探讨研  相似文献   

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由国务院学位委员会办公室、教育部学位管理与研究生教育司主办、东华大学承办的纺织科学与工程博士生国际学术论坛将于2006年11月3日—6日在东华大学隆重举行。此次博士生国际学术论坛以“现代纺织绿色纺织”为主题,旨在为国内外博士生提供高起点、大范围、深层次、多领域、最前沿的学术交流平台,拓宽学术视野、活跃学术思想、鼓励学术创新;同时也为国内外博士生提供国际交流平台,推动研究生教育的国际化,为实施科教兴国战略和人才强国战略奠定坚实的人才基础。此次论坛共设功能纤维与绿色纤维、纺织加工技术与产品性能、生态染整技术、三…  相似文献   

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全国教育技术学博士生学术论坛是我国研究生教育创新工程的重要平台,自2005年至今已成功举办七届,并在学科领域产生深远影响。第八届全国教育技术学博士生学术论坛由西南大学主办,将于2012年12月15-16日在美丽的山城重庆隆重举行。本次学术论坛以促进文化传承为目的,拟通过大会报告、分会场论坛及师生对话等多种学术形式,研讨领域内热点话题,继续明确学科应承担的社会责任及历史使命,总结博士生培养经验并探讨进一步提升培养质量的方法与途径。  相似文献   

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"全国博士生学术论坛"是国家研究生教育创新工程的重 要项目,由国务院学位委员会办公室和教育部学位管理与研 究生教育司主办,旨在为全国博士生提供一个高起点、大范 围、多领域的学术交流平台。2003年,清华大学承办了首届 全国博士生学术论坛。2004年,北京大学、中国人民大学、武 汉大学、哈尔滨工业大学、河海大学、电子科技大学、华东师 范大学7所大学分学科分别承办了全国博士生学术论坛。论坛 的举办对博士生的学术交流和扩大博士生教育对全社会的影 响无疑具有巨大作用。但为什么要设立"全国博士生学术论  相似文献   

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2014年12月17日,海南师范大学第一届研究生教育学术论坛在田家炳教育书院三楼教育科学学院研究生教室隆重举行。论坛由海南师大教育科学学院研究生会主办,并得到了海南师大研究生处和教科院的全力支持。论坛主题为——"教育公平与教育均衡发展"。此次学术论坛分为开幕式、主题研讨和闭幕式暨颁奖仪式三部分,会议时间共一天,分上午、下午两场举行。开幕式上,海南师大研究生处副处长种海峰教授发表讲话,表达了  相似文献   

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回顾了学术英语、项目教学法的基本理论,对北京、上海和青岛等地五个不同种类的学术论坛进行观察和分析,探索基于学术论坛教学的特点和方法,为研究生学术英语教学提出了新的思路。  相似文献   

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本刊讯全国教育技术学博士生学术论坛是我国研究生教育创新工程的重要平台,2005年至今已成功举办7届,在学科领域产生了深远影响。由西南大学西南民族教育与心理研究中心承办的第八届全国教育技术学博士生学术沦坛将于2012年12月15—16日在美丽的山城重庆举行。本次学术论坛以促进文化传承为目的,拟通过大会报告、分会场论坛及师牛对话等多种形式.研讨领域内热点话题,继续明确学科应承担的社会责任及历史使命,  相似文献   

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正2017年5月20日,第二届京津冀建筑类高校研究生学术论坛在天津城建大学成功举办。论坛的主题为“京津冀协同发展下的高校研究生创新”。来自北京建筑大学、河北建筑工程学院、天津城建大学的导师和研究生,以及天津大学、天津工业大学、河北科技大学等高校师生代表共计400余人参加了论坛。在主论坛上,来自北京建筑大学、河北建筑工  相似文献   

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研究生学术论坛是为研究生提供思想争鸣、发表议论以及进行学术探讨的交流平台,在研究生培养过程中对提升研究生综合能力具有重要的作用。文章探讨了高校开展研究生学术论坛活动的意义,以天津科技大学开展研究生学术论坛为例,讨论了研究生学术论坛活动形式和存在的一些问题,并对如何开展研究生学术论坛活动进行了探讨。  相似文献   

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中国研究生教育学术论坛是由中国学位与研究生教育学会、学位与研究生教育杂志社共同举办的全国性学术会议。论坛以促进研究生教育学术交流和发展为宗旨,以探讨研究生教育理论与实践问题、交流研究生培养经验为主要内容。首届学术论坛于2005年12月在贵阳举行,中国科学院院士、时任国务院学位委员会办公室主任杨卫,中国学位与研究生教育学会副会长、北京理工大学校长匡镜明,中国科学院院士、中国工程院院士王越等出席了会议,杨卫院士、王越院士等多位专家在会上作了专题学术报告,产生了热烈的反响。  相似文献   

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本刊讯:全国教育技术学博士生学术论坛是我国研究生教育创新工程的重要平台,第七届全国教育技术学博士生学术论坛于2011年11月19-20日在南京召开,由南京师范大学承办。自北京师范大学、华东师范大学等高校陆续开始教育技术学博士研究生培养以来,博士生通过高质量的学术研究工作,为学科的发  相似文献   

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<正>2021年5月7日至9日,"第三届全国高校高等教育学研究生学术论坛暨高等教育普及化阶段教育高质量发展与科学评价学术研讨会"在南京大学仙林校区国际会议中心举行。本届论坛通过专家报告、平行论坛、大会学生报告等形式共话高教,来自国内外80余所高校和单位的高等教育研究专家与青年学子共计450余人到场参会,Bilibili直播平台累计观看量近三万人次。  相似文献   

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