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相似文献
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1.
周宁 《新闻传播》2006,(9):61-62
我国新闻教育工作者的首要任务,是积极转变陈旧的新闻教育理念。新闻教育的目标主要是满足媒体需要。据悉,近三五年内,我国对于新闻传媒将继续奉行控制规模、优化结构、提高质量、增进效益的方针,对新闻学类毕业生需求量有限。经济发达地区的传媒对本科毕业从事一般新闻采编工作的人才需求量已接近饱和,对于大专层次的毕业生需求量非常少。同时,各类非新闻专业毕业生也纷纷涌进媒体,“争抢”新闻专业毕业生的饭碗。  相似文献   

2.
周啸天 《新闻界》2004,(3):18-18
随着新闻教育事业的蓬勃发展和媒体人才供需的市场化,目前媒体已不缺乏能够胜任信息收集和消息报道的记者,而迫切需要能从事深度报道、新闻评论及专业类新闻报道的人才;媒体对人才的聘用,已不限于新闻专业的毕业生,早已广泛使用如文史、经济和法律等专业的毕业生。经常可以听到这样一种议论:新闻专业的学生  相似文献   

3.
反思近年新闻教育的缺失与不足   总被引:1,自引:0,他引:1  
周鹏 《传媒观察》2012,(1):53-55
正新闻媒体并不十分青睐新闻专业毕业生,认为他们"上手快,没后劲"。这一切,使得新闻学专业毕业生在就业竞争中处于劣势,这不能不令我们对高校的新闻教育深刻反思。新闻传播学是近年来比较热门的一个专业。但是,在新闻媒体伴随着改革开放迅速发展之时,新闻传播学毕业生却面临着就业难的压力。分析其原因主要为:一是高等教育的"扩招"。据教育部高教司统计,目前,全国新闻传播学类专业点已达  相似文献   

4.
李斌 《新闻界》2009,(1):185-187
新闻网站与传统大众媒介不同,对新闻专业教学实践具有特殊意义.新闻专业教擘需要拓展新的实习基地和扩大毕业生就业渠道.新闻网站也需要新闻专业教学力量加盟,为新闻网站的内容创新和业务经营献策出力.新闻网站建设和新闻专业教学要努力突破"为实习而实习"的被动状态,实现双赢新格局.  相似文献   

5.
从应用型广播电视人才调查看广播电视新闻教育   总被引:1,自引:0,他引:1  
改革开放以来,我国的广播电视事业实现了历史性的跨越,与此同时,我国的广播电视新闻教育也得到了前所未有的发展。广播电视新闻专业的人才80年代是非常俏销的. 进入90年代中期,广播电视新闻专业的毕业生分配由卖方市场转入买方市场,由抢着要变为挑着要。许多电台电视台“编制已满”,不再接纳正式职工,又陆续开始进行改革,对专业人员实行聘用制,于是近几年的毕业分配中出现了找单位难的现象。是广播电视新闻专业人才过剩,还是院校培养的人才不受欢迎?是广播电视新闻单位人员都具有了相当高的素质,还是毕业生的就业观念有待…  相似文献   

6.
林喦  李昱慧  黄鑫 《今传媒》2009,(8):94-96
近年来,我国的新闻教育进入了一个快速发展阶段.目前我国已经有近400所高等院校建立了新闻传播学院或新闻传播系、新闻传播的教学点(即专业点)已经超过800个,在校生超过15万人.①令人遗憾的是国内每年庞大的新闻专业毕业生队伍却不能满足媒体市场的需求.探究问题的实质是相当一部分高校新闻专业毕业生的业务能力与新闻事业的高速发展不相适应.  相似文献   

7.
叶蕾 《新闻前哨》2007,(8):60-61
新闻专业的毕业生恐怕是所有毕业生中最郁闷的人群,因为他们在找工作的过程中面临着流离失所的困境。越来越多的报业集团开始不限专业地招聘记者、编辑,甚至不少报业集团的老总们坦言,他们更偏爱金融、法律等其他专业的毕业生。而高校新闻教学的规模正在日益扩大,  相似文献   

8.
当前我国高校新闻传播教育繁荣发展,但新闻传播专业的毕业生却难以被新闻媒体接纳。造成这种困境的原因是多方面的,本文从新闻传播专业的人才培养目标定位、新闻专业主义和人文素养的坚守、回归媒体实践的教学与走特色化之路三个方面探讨了新闻传播专业的人才培养现状和问题,并提出走出新闻教育困境的现实路径和选择。  相似文献   

9.
新闻专业毕业生无法满足媒体组织用人单位要求的情况近几年已成为一个不争的现象,针对这一现象,本文旨在从研究新闻专业教育所存在的问题出发,对高校新闻专业教育的改革进行思考,从而得出相应的对策。  相似文献   

10.
在一年一度的高校毕业生招聘大潮中,新闻专业毕业生就业难日渐成为一个不可否认的事实。一方面是传媒业的快速发展,一方面却是新闻专业毕业生就业难,在这矛盾的背后,到底存在着什么样的问题呢?  相似文献   

11.
新闻传播专业在我国迅速发展繁荣,但是高校的新闻传播专业的毕业生就业情况并不看好。高校在进行人才培养时缺乏实践环节、培养方式雷同化等原因导致新闻专业的人才并不适合当今社会发展的需要。针对高校新闻专业人才的各种弊端,高校应该积极探索适合社会发展需要的人才培养模式。  相似文献   

12.
改进新闻教学的思考   总被引:4,自引:0,他引:4  
2005年5月,《北京青年报》招聘20名记者和行政人员,应聘者高达5811人。经过年龄(30岁以内)和学历(大学本科以上)的筛选,共有2684人参加笔试,616人获复试资格。此举反映了目前媒体招聘的一般特点:竞争激烈,强调学历,重在考察应聘者综合素质。对新闻系毕业生而言,这意味着专业优势减弱,求职难度加大。笔者曾于2004年5月亲临过在北京天坛举行的全国传媒招聘会,意在观察媒体的用人要求和高校新闻教学之间的差距。在这次招聘会上,几乎所有的用人单位都打出“要有两年以上新闻从业经验”的要求。  相似文献   

13.
新闻是一个实践性很强的专业,在各个学校新闻专业的课程安排中实习都被放在十分重要的地位。现今,新闻是一个热门专业,全国许多高校都开设了新闻专业,每年培养的新闻专业学生可能已经供大于求。在人才供大于求、竞争如此激烈的情况下,搞好新闻实习并非易事,实习生需要不断的努力。到新闻单位实习不是实习的唯一途径。美国哥伦比亚大学新闻系的学生常常利用课外时间创办各种小刊物,在校内分发。国内大学新闻院系似乎把眼光更多的投向外部,而在一定程度上忽视了内部,即重视作为新闻专业学生必修课的到新闻单位进行的所谓“大实习”,…  相似文献   

14.
近几年,高校扩招日盛,纷纷增设新闻专业,法商类大学亦是如此。然而很多高校在开办新闻专业时片面跟风,不注重结合本校实际和实践的需要,结果毕业生难以找到合适的工作。笔者认为,未来的新闻学教育必须以培养具有多学科背景的复合型人才为根本目标,即不单纯学习新闻传播的专业课程,对法律、经济等课程也应给予充  相似文献   

15.
上世纪80年代,我国只有十来所大学有新闻专业,现在已经发展到全国500多所大学设置了新闻专业。到2005年,我国新闻学类专业点已由1994年以前的66个发展到661个,其中2004年一年间就增加了202个专业点,在校生也超过13万人。①然而由于高校人才的泛式培养,在新闻教育中缺乏人才的专业细分,在实际求职中,缺乏竞争优势,与中文类专业毕业生区分度不大,这是长期困扰高校新闻传播教育  相似文献   

16.
黄辉 《今传媒》2013,(6):150-152
本文通过分析财经大学新闻专业三届毕业生的就业现状,探讨了新闻专业的人才培养质量及学生的就业竞争力问题,提出要全面依托财经大学开办新闻专业的有利因素,搭建专业发展平台;转变就业观念,加强对人才培养模式的探索;推进通识教育改革;加强职业发展教育;建设丰富多彩的第二课堂等措施来提升学生的专业素质和综合竞争力,实现学生顺利就业、理想就业。  相似文献   

17.
如果把1998年看作是我国新闻教育的一个分水岭,之前,新闻教育重视职业技能训练,以培养应用型人才为目的,毕业生走上新闻岗位,一个较为普遍的事实是上路快,但后劲不足.其后,新闻教育则引进传播学,强调术理并重,增加学术含量,毕业生走上新闻岗位,却又面临动手能力差、还不如外专业学生的指责.  相似文献   

18.
在新闻专业高等教育蓬勃发展的同时,我们也应该清醒地看到,各高校的新闻传播专业限于各方面因素的制约,都或多或少地存在着学科发育不够成熟的地方,这里不作详细叙述和论证,本仅就传统新闻人才培养方面出现的种种问题(缺失)做一简要探讨。  相似文献   

19.
在一年一度的高校毕业生招聘大潮中,新闻专业毕业生就业难日渐成为一个不可否认的事实.一方面是传媒业的快速发展,一方面却是新闻专业毕业生就业难,在这矛盾的背后.到底存在着什么样的问题呢?  相似文献   

20.
新闻报道作为一项实际操作性极强的工作,要求新闻系毕业生能够在进入工作岗位后能够迅速独立工作,在实习中参加新闻媒体的实际操作对于新闻专业的学生来说十分必要。具体来说,其必要性在于:  相似文献   

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