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教育技术学科建设任重而道远——纪念“全国电化教育考察万里行”10周年 总被引:6,自引:0,他引:6
文章从回顾“全国电化教育考察万里行”10年来所取得的成果 ,联想到当前教育技术学科建设任重而道远。讨论了教育技术与教育信息技术、教育技术与电化教育等不同概念术语之间的联系与区别 ,并对教育技术学科建设的有关理论框架与实践内容提出了一些意见与看法 相似文献
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中国高等教育管理研究五十年 总被引:20,自引:0,他引:20
文章从高等教育管理研究与政府决策的关系、高等教育管理研究发展的特点、高等教育管理学科建设和今后如何加强研究工作的建议等方面,回顾了50年来我国高等教育管理研究的历程 相似文献
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在对思想政治教育学科建设历程回顾的基础上,从认知、理论构建和实践操作三个层面探寻了学科建设中存在的问题,并从实践层面提出加强学科建设规范性的几点思考.即处理好学科的科学定位与学科点的办学特色、学科建设与课程建设、人才培养与程序规范、学科建设与软硬件的配套等关系.旨在从学科的科学定位、研究方向的准确、人才培养的规范、学科建设的环境等方面保障学科建设顺利进行,促进思想政治教育学科的进一步发展. 相似文献
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教育技术发展轨迹探讨 总被引:6,自引:0,他引:6
本文在简要回顾教育技术发展的基本历程的基础上,着重从媒体技术、应用范畴和理论基础等方面对教育技术进行了较为翔实和系统的分析。由此探讨了教育技术的发展轨迹、特点及目前存在的问题,试图解析教育技术的发展趋势,把握规律,加快学科建设和应用进程。 相似文献
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