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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
在素质教育的背景下,小学英语教学不仅要使学生掌握基本的教学内容,还要培养学生的核心素养。小学英语教学包括英语字词、阅读、写作、口语交际等多种教学内容,其中阅读教学是重要的组成部分,有利于提升学生的思维品质,培养跨文化交际意识,发展核心素养。而绘本阅读是一种有效的阅读教学方法,通过绘本激发学生的阅读兴趣,提升思维能力,所以要进行有效的英语绘本阅读教学。但是在实际的小学英语教学中仍然存在一些问题,主要针对这些问题从选择绘本阅读内容,加强阅读方法指导,创设绘本阅读情境、巧用阅读教学评价等几个方面来探究核心素养下小学英语绘本阅读教学策略。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(3)
在教学中开展绘本阅读作为拓展学生阅读教学的新形式,对全面提升学生的英语阅读素养、具有重要意义。本文以一节绘本阅读课为例,阐述了小学英语绘本阅读的具体操作策略,并对绘本阅读教学进行了反思,以期探寻提升学生英语阅读素养的有效途径。 相似文献
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王凡 《新课程导学(上)》2023,(35):25-27
阅读教学是发展学生英语核心素养的重要渠道,小学英语绘本阅读教学则是提升学生思维品质的重要途径。小学英语绘本阅读作为英语阅读教学的有效补充方式,能发散学生的思维,引领学生在策略性、可视性的SCOOP深层阅读体验中唤醒学生的语言认知,在层次渐进的阅读活动中搭建故事语言支架,发展和提升学生的阅读能力。 相似文献
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阅读教学是英语课堂教学的重要组成部分，英语绘本是阅读教学的有利资源。教师应基于教材内容和学生实际，筛选绘本资源，激发学生的阅读兴趣，借助绘本中的插图和生动有趣的故事情节，开展多元化的阅读教学活动，培养和提高学生的阅读理解能力和英语表达能力，促进学生英语核心素养的提升。 相似文献
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传统的英语绘本教学注重知识传授,对学生核心素养的培养不够重视,没有充分发挥绘本应有的教学价值。英语绘本作为课外阅读的补充材料,在学生核心素养培养方面具有重要作用。基于“读前—读中—读后”的教学流程,教师可引导学生阅读封面,猜测内容;设置悬念,强化理解;重构文本,输出语言。这样教学有助于学生提取有用的信息以及阅读策略,确保学生理解所学的知识,实现发展学生核心素养的目标。 相似文献
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在英语教学中应用绘本阅读的教学模式已经成为提高学生英语成绩的重要措施,英语绘本本身就生动有趣,非常吸引学生,而且英语绘本中还蕴含着一定的生活常识、礼仪以及人生道理,可以让学生在阅读时学习到很多。近年来信息技术在教学中的应用是越来越广。如果将信息技术和英语阅读进行结合的话,可以让学生在进行英语学习的时候不受到时间和空间的限制,充分地将碎片时间利用起来,进一步提高学生的英语核心素养。 相似文献
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批判性思维是小学英语学科核心素养的重要内容，是实现学生思维品质提升不可或缺的条件。英语绘本是英语课程的宝贵的教学资源。相对于英语教材而言，英语绘本以图文并茂的形式呈现故事，有其独特的优势，在拓展学生语言知识、培养学生思维品质等方面有重要的作用，很好地弥补了英语教学中存在的一些不足。从当前批判性思维研究的背景与价值入手，在英语绘本教学中探讨培养学生批判性思维的策略，以促进学生创新性思维的发展。 相似文献
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董敏 《试题与研究：高中理科综合》2021,(1)
为提升学生的专注力,让全体低年级学生都能更好地学习生活,提高自身素养,我们开展绘本阅读活动,让学生进一步走进经典绘本世界,进一步提升其语文核心素养,使其专注力得到提升。 相似文献
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罗艳文 《教学月刊(小学版)》2020,(1):34-37
创造性思维由发散思维、聚合思维、联系思维和独创思维构成,是英语核心素养的重要组成部分。在绘本阅读教学中,教师可借助"双向交互"的创造性阅读活动、"探究发现"的教学思维习惯、"独立创作"的异构创编任务,同时结合学生的发展规律和绘本本身的特征,基于多元智能理论,实施创造性的思维教学模式,培养学生的创造性思维。此举能为绘本教学提供思路和帮助,助力学生英语核心素养的提升。 相似文献
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绘本是以图文并茂的形式讲故事、讲道理的书。有效的英语绘本阅读教学，不仅可以激发学生的英语阅读兴趣，帮助学生获得科学知识，而且有助于学生形成良好的品格，提升学生的英语核心素养，落实立德树人的根本任务。英语教师要充分发挥绘本阅读的作用，培养学生良好的阅读习惯，并以此启迪智慧、滋润心灵，为学生的终身发展奠定基础。 相似文献
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<正>引言：小学阶段是学生系统性学习英语知识的开始,除书本教材以外,也可以将英文绘本作为重要的教学资源,具有非同寻常的育人价值,教师可以通过组织学生对绘本进行深度解读,在探究绘本作者预设主题意义的同时预测绘本故事的发展,挖掘更深层次的含义,将语言学习与意义探究有机结合,这样才能提升小学英语绘本教学的成效。基于此,本文从英语绘本的主题意义视角出发,结合《跟上兔子》系列绘本,探析小学英语绘本教学策略,旨在提升学生的英语核心素养。在立德树人目标的引领下,英语教学要求将学生的语言能力、思维品质、文化意识以及学习能力相结合,全 相似文献