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“实施阳光课程，打造阳光教育”，是东北师大第二附小在开发校本课程中实施的全新教育理念。阳光的教师、阳光的学生、阳光的校园，共同构建了第二附小“阳光教育”的亮丽风景。 相似文献
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“以阳光之心培育阳光之人”，让德育如阳光温暖心灵，让德育如春风焕发憧憬，让德育如雨露润泽生命。用“阳光”为德育“冠名”，反映了现代德育的理想追求、目标境界和诗意情怀。全国各地有多少中小学校在探索和实施阳光德育？ 相似文献
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俞发亮 《中学课程辅导(初二版)》2003,(11):8-9
晴朗之时人们赞美阳光，黑暗之时人们渴盼阳光。灿烂的阳光有着巨大的艺市魅力，古往今来“晨曦”、“夕照”入诗入画的不可胜数。万物生长靠太阳，阳光给大自然和人类社会带来了勃勃生机。阳光还丰富了人类的精神世界，它让我们产生丰富的联想和想象，激励我们去追求美好的事物……不同的人对阳光有着不同的感受。请你以“阳光”为话题，自拟题目作。 相似文献
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阳光温馨。数九寒冬里，阳光为万物拂去冬的严酷，抚以母亲的温柔；冬去春来后，阳光又给万物带来勃勃生机，赋予源源不断的活力。阳光博爱。它普照大地，不私一物。无论鲜花还是小草，也无论是直耸云天的大树，还是刚刚萌芽的种子，阳光都平等地洒向它们。———阳光，让每一个生命都在它温暖的怀抱中蓬勃地生长。教育之于孩子，不正如阳光之于万物吗？一年多来，莱阳市谭格庄镇教委将阳光的温馨宜人、博大宽容、平等公正赋之于素质教育的实践中，大兴阳光工程，取得了可喜的成绩，走出了一条教育的阳光之路。赞美是照在人心灵上的阳光，没… 相似文献
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2009年以来，湖北省荆门市总工会从工会组织的性质、职责和作用出发，结合开展科学发展观学习实践活动，以加强机关建设为基础，以转变工作作风为核心，以服务发展、服务职工为落脚点，集思广益，凝聚共识，提出了建设阳光团队、创造阳光事业、营造阳光环境、成就阳光业绩的“阳光发展理念”，全市各级工会干部的精神更加振奋，工会整体工作实现跨越发展。 相似文献
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成都市磨子桥小学近五年来紧紧抓住素质教育发展的契机。倡导和推行“阳光教育”，取得了良好效果。阳光教育的核心是通过人性化的情感关怀和人文化的教育措施．提升学校的精神灵魂和品位，引领师生建立阳光的生活态度。促进师生身心健康和谐发展．全面提高师生的综合素质。“阳光教育”体系包括“阳光管理、阳光教师、阳光学生、阳光家长、阳光课堂、阳光校园”，主要措施如下。[第一段] 相似文献
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当前，学校德育工作的首要地位普遍未能真正地落到实处，重智育轻德育、重分数轻能力、重知识轻实践的问题仍然存在，德育工作的针对性不强、实效性不高。近年来，为改变这种状况，很多研究者都提出了让德育回归生活的口号。我校以此为基础，积极实践具有校本特色的“阳光三部曲”的阳光德育活动，通过“构建阳光德育的理念，打造阳光校园的文化，感悟阳光成长的活动”， 相似文献
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章易 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(9):56-57
阳光是金色的。阳光是灿烂的，阳光是温暖的。当太阳爬上。地平线，洒下明媚的阳光时，无数的语言，被太阳送到了人间，描绘出一幄又一幅生机盎然的画面。 相似文献
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许星月 《中学生(作文版)》2010,(2):55-55
在初冬的早晨，一树的梧桐叶都凋零了，一地的绿草都枯黄了，每当你闭上眼，去感受那熹微的阳光，你会发现阳光也如月光般有了似水柔情，你会发现脸上仿佛有平静的水缓缓流过，阳光变成了一条暖暖的河。 相似文献
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冯添基 《作文成功之路(高中版)》2011,(9):52-52
阳光是和煦的、温暖的；阳光是动人的、美丽的；阳光是和谐的、美好的。心存阳光，你便是一轮旭日；心存阳光，你便是风雨中的彩虹；心存阳光，你便是春天的微风。 相似文献
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阳光特有的属性是公平普惠、温馨关爱、无私奉献、光辉永恒。2010年9月，北京市东交民巷小学提出了“阳光教育”的办学思想，并根据学生的年龄、心理特点，制定了“阳光少年”评价办法。 相似文献
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走进桓台县实验幼儿园的大门，你会感觉到处生机盎然，整洁优美的自然环境，宽松和谐的人文环境．朝气蓬勃的教师队伍，活泼自信的幼儿团体，都给人们带来春天般的气息。自2005年开展“阳光教育”园本课程研究以来，我们努力创建阳光的教育教学环境，开展丰富多彩的阳光教育活动，打造阳光教师队伍，培育阳光快乐儿童，构建阳光温馨家园。 相似文献