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1.
非计算机专业VFP教学的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
张敏 《内江师范学院学报》2002,17(6):93-96
本从教材的比较与选择，教学方法的运用、自学能力的培养与考核形式四个方面探讨了非计算机专业VFP的教学。 相似文献
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3.
晁元清 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(2):153-155
高等师范院校音乐专业的声乐教学与高等音乐院校的声乐教学有某些相似之处，但由于二者在培养目标，教学内容，课时安排和生源条件等方面有所不同，因而高等师范院校音乐专业的声乐教学在教学方法，教师选用和考核评估等方面不应该照搬高等音乐院校声乐专业的教学模式，而应该注重高等师范院校的师范性特点，以便培养出即有一定专业技术能力，又有较强的教学能力的合格音乐教师。 相似文献
4.
马丽娣 《辽宁师专学报(社会科学版)》2003,(6):59-60
笔者通过分析长期以来大学公共英语教学中存在的缺陷及误区，从教学目的，教师职责，教学内容，教材选择，教学方法及教学模式等方面出发，运用对比法，分析指出当代大学英语教师应如何走出教学误区，有效捉高学生的英语能力及素养。 相似文献
5.
随着双语教学在普通高等院校的推行,高职院校也开始选择部分课程作为双语教学的试点。文章总结了双语教学实施过程中学生对于教材选取、教学方法、课程考核提出的要求,通过系统的分析,初步形成了实施双语教学活动的教学方法和教学形式的一些策略设想。 相似文献
6.
王霞 《武汉工程职业技术学院学报》2004,16(1):78-80,67
英语精读课是英语专业学生的一门重要基础课。在精读课教学中，由于受教材形式，教学参考书以及教师传统教学方法的影响，多数学生往往感到提不起兴趣。为此，教师应注重选择生动且趣味性强的教材。以学生为中心，改进教学方法，并适当处理课堂练习等，以激发学生学习积极性，提高课堂教学效果。 相似文献
7.
丛伟丽 《廊坊师范学院学报》2009,25(3)
经济全球化的形势下,双语教学成为英语教改实验中凸现的一个新亮点,但由于各种条件的束缚,师范院校双语教学方法与手段不甚合理。为避免和解决上述情况,教师应循序渐进,不盲目追求全英文授课,创造机会鼓励学生主动参与,培养学生从事双语教学的实践能力,有效提高学生学习外语的兴趣和应用能力。同时,应按学生的英语水平、基础知识、学习态度和学习能力分级教学,关注外语的学习,更好地促进双语教学的普及和提高。 相似文献
8.
韩晓镭 《开封教育学院学报》2015,(1):103-104
学生计算机水平参差不齐,学生学习兴趣不高,教学方法缺乏针对性,师资力量不足,是高等师范院校计算机教学过程中存在的主要问题。激发学生的学习兴趣,提升综合学习能力;提高教师的专业能力;加强计算机实训教学工作;改革考核方式,是解决以上问题的有效措施,有助于加强师范院校计算机教育对学生创新能力的培养,指导学生科学地学习,不断提高学生的计算机水平。 相似文献
9.
现行高中英语教材(SEFC)的使用使中学英语教师的教学观念、教学方法和教学技术等方面有了较大的变化。广大中学英语教师在教学中重视培养学生运用英语的能力，鼓励学生积极参与语言实践。学生也普遍感到运用英语的能力有了提高。然而，由于师资、生源等原因，在农村高中， 相似文献
10.
本文从高职理论、教材挑选、教师素质、课堂教学等方面阐述了保证与提高大学英语教学的几个因素。强调英语基础知识教学及学生实际应用能力的培养的重要性，同时结合学生专业的特点，进行专业与英语知识的融合教学。 相似文献
11.
本拟就从大学英语专业《综合英语》教材的设计思想出发，多视角挖掘教材的内涵，探索有效的教学方法和途径，论述了如何实现专业英语的教学原则，以及在实践中如何训练和提高学生应用英语的综合能力．以实现教学目标。 相似文献
12.
杨春玲 《读与写:教育教学刊》2011,(5):58-59
新课程标准下的中学英语教学改革对中学英语教师素质的要求提出了更高的标准,作为培养中学英语教师的高等师范院校对英语教学法课程的改革也是势在必行。《英语教学法》课程改革可以从教材的科学选取、教学内容的合理安排、教学方法的灵活多变三个方面展开。其中课例分析、微格教学、专题研究和"走出去、请进来"几种方法是高师院校英语教学法课程改革的成功借鉴。 相似文献
13.
高职生英语口语技能的缺失与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从高职院校英语的教学方法、教材选用状况、师资队伍建设等方面分析了造成口语能力缺失的原因，并提出关于改进英语口语教学和提高学生口语能力的建议。 相似文献
14.
陈永娟 《安阳师范学院学报》2013,(2)
本文从课程教学理念、教材、教学方法和考核方式等几方面入手,阐述了在《概率论与数理统计》教学中,如何提高教学效率,提高学生应用概率论与数理统计的知识解决实际问题的能力。 相似文献
15.
林霖 《陕西教育学院学报》2001,17(1):91-94
素质教育要求学生有创新精神和实践能力，学生素质的培养要求教师有同样的观念和能力。但事实上目前从事基础教育的教师却因为各种原因不具备这种素质 和能力，难以承担重任。提高在职教师的水平和能力是成人高师教育的任务。现行成人高 师的教学计划和教师与时代比，都有些落伍，缺乏成人高师特点和适应素质教育的能力，因此革新成人高师教学计划、教材，改革 教法是当前解决素质难题的一个重要问题。 相似文献
16.
马宏春 《语数外学习(高中版)》2014,(1):47-47
2012年版本的七年级教材更新后,笔者尝试从以下几个方面进行有效的教学。
一、深钻新课标,明确教材体系及知识结构
（一）新教材教学理念及目标
七年级上册教材主要是以培养学生学习英语的兴趣,形成有效的学习策略,有效提高学习效率,发展双基能力为理念。注重培养学生的听、说、读、写能力,使学生初步获得运用英语的能力,进而达到语言运用能力的迁移和拓展。 相似文献
17.
高等师范院校钢琴教学改革之我见 总被引：2，自引：0，他引：2
文章围绕"高等师范院校钢琴教学改革怎么改?改什么?"的问题,从教学思想和教学观念、教学形式和教学方法、教学内容和课程设置、创新精神和实践能力这四方面具体阐述了作者的观点。 相似文献
18.
以问卷形式,对高职ESP 课程学生需求、教学师资、教学方法、评价手段和教材等方面进行了调查.调查结果表明,在高职英语后开设ESP 课程是顺应学生意愿的,ESP 作为高职英语后续教学的开设有助于高职学生提高英语综合应用能力,是提高高职学生素质及其能力培养的一个重要举措.在分析研究各种调查数据的基础上,就如何开设高职ESP 教学提出了若干建议. 相似文献
19.
魏凌岩 《语文学刊:高等教育版》2015,(2):132-133
高职英语教学改革应以社会需求为培养方向,使学生掌握实用的运用英语的能力,本文结合我院学生的英语基础,在教材,教学方法和考核方式等方面来研究如何提高学生英语的应用能力,通过教学实践解决了一些问题,提高了学生的学习效果。 相似文献
20.
赵文杰 《张家口职业技术学院学报》2009,24(2):62-63
从计算机实验课的重要性、实用性角度出发,针对高职院校实验课程教学改革的方向,就如何提高教学效果、培养学生的自学能力、动手能力和创新意识,对如何发挥现代教学手段优势,加强实践性教学,运用灵活有效的教学方法,加强教材更新和实训设备建设,建立和完善专业技能考核、职业资格认证方式等进行了总结和探讨. 相似文献