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课堂教学是大学英语教学的重要组成部分,是推进英语教学改革、实现大学英语课程教学要求的主要途径。随着大学英语教学改革的不断深入,英语课堂教学呈现出一些共性特征。对这些共性特征的认识和探讨,有助于教师构建英语课堂教学观,并对发现目前课堂教学中存在的问题、改变课堂教学现状、提高课堂教学效率有积极作用。本文简要探讨大学英语课堂教学的共性特征,以供大家了解。 相似文献
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课堂教学仍是现在的学习者获得知识的主要方式。加强课堂教学质量成为有效地组织课堂教学的关键,从现代教学方式来看,注重课堂教学策略研究,尤其是对大学英语课堂教学策略的研究,对全面推行＂素质教育＂具有重要意义。课堂教学策略是全面增强大学英语教学效果、促进大学英语教学改革和发展的重要因素。 相似文献
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主体参与大学英语课堂教学的走向 总被引：4，自引：0，他引：4
英语教学的中心环节是课堂教学,课堂教学的效果会直接影响大学英语教学的质量。要提高大学英语的教学质量,大学英语课堂教学就应尽可能地融入学生的参与,笔者通过对大学英语教学现状的评述,就课堂教学的主体参与的范围及教师在参与型课堂教学中的作用进行探讨。 相似文献
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张子琴 《语数外学习(初中版)》2013,(1):74-75
英语教学设计,也就是英语教师根据英语教学原理和正确教学思想,按照一定的教学要求和目的,针对具体的教材和教学对象,对英语教学的整个过程及其总体结构、具体环节及其有关层面,预先做出有针对性的策划,是英语教师的教育思想、教学艺术和思维流程的体现。教学设计不仅是一门科学、还是一门艺术。进行课堂教学设计不仅是改善课堂教学的一种更高层次的探索,更是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作。作为一名中学英语教师,研究和掌握课堂教学设计,是抓好英语教学必不可少的基本技能。 相似文献
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周霞 《中国教育技术装备》2012,(17):79-80
随着信息技术的快速发展,信息技术已成为课堂教学的一种有效辅助手段。恰当运用信息技术可以提高课堂教学效率。尤其是对于内容相对枯燥的英语这门学科,信息技术的运用可以使英语教学变得丰富、有趣、直观、易懂,从而提高课堂教学效率。因此,在中职英语教学中要不断探索新方法,合理利用信息技术,让英语教学绽放出新的活力。 相似文献
6.
翻转课堂教学模式是基于美国教育学家布鲁姆提出的掌握式教学理论并借助现代网络视频媒介实现的一种创新的教学模式。将翻转课堂教学模式应用于大学英语教学,是对英语教学模式的探索和创新。本文旨在分析翻转课堂教学模式的特点和优势,并结合目前大学英语教学中面临的困境和问题,探讨翻转课堂教学模式在大学英语教学中应用的可行性,旨在为进一步的实践研究提供论证基础。 相似文献
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刘璃蔧 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(8)
课堂教学是大学英语教学的基本形式,是学生学习语言知识、提高语言技能和培养语言综合运用能力的主要途径.了解学生对课堂教学的需求可以为教师改革课堂教学内容、方法和手段提供有益的参考,从而提高课堂教学效率,达到提高大学英语教学质量的目的. 相似文献
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翻转课堂教学模式在高校英语教学中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《校园英语(教研版)》2016,(24):67-68
随着信息技术的发展和普及,信息技术逐渐深入社会的方方面面,在英语教学中采用翻转课堂教学模式进行英语教学,不仅弥补了传统英语教学的缺点和不足,同时也加快推动了英语课堂教学的科学化和现代化进程。英语教师通过增加对英语教学视频的创建,充分的发挥翻转课堂教学模式的英语教学优势,不仅能有效的活跃课堂气氛,提高学生的学习水平,同时也能提高英语教学质量和教学效率。本文从高校英语教学的翻转课堂教学模式入手,分析了翻转课堂教学模式在英语教学中应注意的问题和在具体英语教学中的应用,希望能对翻转课堂教学模式在高校英语教学中的应用的研究有所助益。 相似文献
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大班型英语教学是中职英语教学的普遍教学现象,分析其存在的利与弊有助于教师运用合适的教学策略进行课堂教学,从而使英语教学更加有效、高效。 相似文献
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为培养学生的创新精神和自学能力,改进课堂教学结构、提高课堂教学效率,是英语教学改革的必然趋势。本文结合初中学生的特点和当前英语教学现状,探讨“先学后教,当堂训练”这一课堂教学模式。通过实验研究,收到了良好的效果。 相似文献
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英语教学绝不仅仅是简单的、快乐的、一厢情愿的课堂教学,而是要求我们要改变以往的教学手段和模式,不断地创新,在课堂教学环境中创设一个张扬学生个性的“场所”,让整个课堂教学“活”起来。那么,在小学英语教学中,怎样才能让课堂教学“活”起来呢？ 相似文献
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王秀梅 《学生之友(小学版)》2012,(13):55-55
课堂教学是英语教学的主阵地,充分利用课堂教学,深挖教材阅读内涵,对学生进行阅读训练,对我们农村英语教学来说,是最有效的方式。那么,如何在课堂教学中有效提高学生的阅读能力呢？总结自己的教学,我认为可以从以下几点着手。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2019,(2):139-141
随着我国教学改革的不断深入,翻转课堂教学法日益受到关注。翻转课堂教学法强调的是学生能不被课堂学习所限制,能够走出课堂,并注重课堂上学生与教师、学生与学生之间的互动。高校将翻转课堂教学法作为英语教学的重要研究领域,对提高英语教学效果具有重要意义。基于此,指出翻转课堂教学法的理论依据,并分析大学英语教学中存在的主要问题,详细论述翻转课堂教学法在英语教学中的具体应用。 相似文献
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朱娟 《语数外学习(高中版)》2012,(10):67-67
在中国母语的教学背景下,没有了英语学习的语境,所以课堂教学在英语教学中尤为重要。探索轻松自由的课堂教学,促进教学质量的提高是英语教学的重要任务。 相似文献
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在倡导英语教学改革的今天，英语教学手段日趋丰富。但学科特点决定了英语教学不能全部依赖多媒体，板书仍是课堂教学的重要辅助手段之一，板书设计得是否合理会直接影响课堂教学的效果。 相似文献
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张夙 《中国校外教育(理论)》2013,(Z2):319
课堂教学是大学英语教学中最重要也是最具体的教学环节,提高大学英语教学质量的关键是要提高课堂教学质量。本文从四个方面探讨了如何有效地提高大学英语课堂教学质量。 相似文献
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张聪 《太原大学教育学院学报》2015,(1):71-74
在美国兴起的翻转课堂教学模式大有席卷全球教育的趋势,翻转课堂的优势使其倍受广大教育工作者的青睐。结合翻转课堂教学模式的特点和我国当前高校英语教学的现状,在高校英语教学中应用翻转课堂教学模式具有非常重要的意义,我们应该着眼于我国高校英语教学实际情况,设计开发出符合我国高校英语教学实际需要的翻转课堂教学模式,使翻转课堂真正有效地为我国高校英语教学服务,促进我国高校英语教学水平的提高。 相似文献
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课堂教学是教学的基本途径,也是学生获取知识、信息,锻炼提高综合能力的主要渠道,课堂教学的有效性主要是通过课堂教学使学生的知识与技能、情感态度和价值观等全面协调地发展。小学英语教学的主要途径是课堂教学,而课堂是教学活动和培养学生知识能力的主要场地。新时期．提高课堂教学的有效性对提高教学质量和培养学生的综合能力具有重要的意义．下面我们详细分析新时期如何提高小学英语教学的有效性。 相似文献
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课堂教学是一切教学活动得以进行的最重要的途径,是英语教学的关键环节。英语教学的成功与否在很大程度上取决于英语课堂教学效果。文章简述了英语优质课评选的背景,探讨了优质课与课堂教学评估的关系、优质课的性质、英语优质课评选的意义与弊端以及存在的必要性。还提出了课堂教学评估的原则和策略。 相似文献