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李中亮 《河南师范大学学报(教育科学版)》2007,26(3):43-47
职校生素质不高是职业技术学院亟须解决的问题。职校生素质不高的形成原因是多方面的。针对职校生的素质障碍改革职业技术学院的教育教学,是增强职业技术学院的教育科学性的重要措施。 相似文献
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职业技术学院的教育必须科学 总被引：1，自引：0，他引：1
职校生素质不高是职业技术学院需亟解决的问题。职校生素质不高的形成原因是多方面的。针对职校生的素质障碍实施相应的教育对策,是职业技术学院的教育科学发展的必然选择。 相似文献
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郑声衡 《中国职业技术教育》1993,(3)
台湾职业技术教育的发展与特点郑声衡职业技术教育是台湾教育体系的一个重要组成部分。它的培养目标在于为经济建设输送具有各种职业智能、应用科学与技术的各级专业技术人才。其机构包括各类职业学校、专科学校与技术学院等。４０多年来，各类职业学校为台湾经济建设培养输送了大批技术人才，成为促进经济发展的重要因素之一。现就白湾职业技术教育的概况，特点和存在的问题做如下分析与介绍：一、发展概况台湾职业技术教育的发展大体经历了以下５个阶段：１、日本占领时期：日本殖民者为了驱使台湾的青壮人力从事高低级生产工作，通过两种途径推行职业教育：一是发展低级职业教育（日本人称为“实业教育”）；二是在国民学校附设高等科。但着重发展的是低级职业教育，所以当时初职部的学生数远远超过高职部。据１９４６年统计高职毕业生仅４７人，而初职毕业生则多达５０１１人。２、“除旧立新”重建阶级：１９４５年至１９４８年，台湾光复后，职业技术教育面临的首要任务是重建新的教育体制。日据时期的学校名称被废除，分别改称为职业学校和专科学校，按省立、市立、私立三种形式设置。学制按初、高级分段设置的三、三制，即初级职校招收小学毕业生；高级职校招收初中或初级职校毕业生，修业年限 相似文献
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职业技术教育是现代教育的重要组成部分,是把科技成果转化为现代生产力的重要桥梁。职业技术教育的培训目标是为社会各行各业培养具有良好的思想道德品质、具备中等文化知识和专业知识,掌握专业技能的现代劳动者。时代的发展和科学技术的进步,以及我国加入世贸组织,既给职校毕业生提供了更大的成才空间,同时社会也对职校生的素质提出了更高要求。职校毕业生不仅要能在专业 相似文献
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心理资本是职校生幸福生活的前提,开发心理资本促进职校生成长成人成才,是加快发展现代职业教育的重要使命。当今职校生心理资本现状不容乐观,存在水平偏低、各维度发展不均衡等问题,主要原因是职校教育功利化、心理教育问题化、教育管理简单化。职业学校要实施积极职业教育,优化心理教育目标,丰富心理教育形式,拓展心理教育内容,注重职校生职业心理资本与教师心理资本的开发,引导职校生自主开发心理资本,为培养高素质劳动者和技术技能人才奠定坚实的心理基础。 相似文献
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姜小艳 《新课程学习(社会综合)》2011,(8)
从现今职校生自身特点及职业学校德育工作情况来看，赏识教育作为一种正面的、积极的、鼓励性的教育手段对职校生而言是极为有效的，它可以最大限度地激发职校生的活力，让他们走出自卑的阴影，同时也可以培养他们的创造力、独立性和耐挫力。从分析当前职校生的特点及职业学校德育工作的特点着手，阐述对职校生实施赏识教育的必要性及具体的操作策略，目的在于让教师利用赏识教育，使每一位职校生提高思想觉悟，成长全面发展的栋梁之才。 相似文献
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职校生心理发展与职业学校心理教育 总被引：7，自引：0，他引：7
促进职校生心理发展是职业学校心理教育的根本目标,实施发展性心理教育是职业学校的必然选择.要正确认识职业学校心理教育与职校生心理发展的关系,在两者之间必须保持必要的张力;职业学校心理教育重在引导职校生学会心理自助,提高心理修养. 相似文献
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县、市主要领导兼任职校校长好杨顺仪现今，我国的职业技术教育遇到了前所未有的大好时机，国家立法，上下重视，正在实现由数量扩张向质量立校的转变进程中。在这个转变之中，县级农村职校理应有更长足的发展，但是据笔者身处职校的几年所察，农村职校的发展、巩固前景光... 相似文献
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郝建平 《中国职业技术教育》1997,(4)
职校建立就业推荐体系的探索郝建平职业技术教育是以就业和提高技术水平为目的的一种教育。职业技术学校毕业生的就业率的高低是其教育教学成败的标志之一。为了提高就业率，学校首先要加强教学改革，不断提高教学质量，培养出“适销对路”的高质量高素质的人才，这是关键... 相似文献
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张文 《中国职业技术教育》1993,(2)
加快民办学校立法推动民办职校发展张文职业技术教育是为我国国民经济各部门、特别是生产和生活服务部门培养技术人才和劳动者的教育，是与社会生产和生活联系最密切，最直接的教育阶段。多年来随着我国职业技术教育体系的形成，职业技术教育为国家培养了大批有一定专业知识和技能的人才和劳动者，对提高劳动者素质，加速经济发展起了重要作用。长期以来，我国的职业技术教育同其他教育一样，基本上沿袭了国家包办学、包分配的模式。由于职业技术教育投资大、社会需求的专业门类多、变化快，单一的办学模式大大限制了职业技术教育的发展。为了适应经济发展的需要，培养更多的实用型人才，就必须改革单一的办学体制，鼓励社会力量和公民个人依法举办民办职校，充分发挥民办职业技术教育在技能培养和技术培训方面的作用。首先，民办职业技术教育有着广泛的社会需求，特别是中等职业学校和短期职业培训机构。我国现有的教育规模尚不能完全满足所有毕业生升学的需要，一些城市的初中毕业生和农村的小学毕业生仍没有机会升入高一级学校，需要走上劳动岗位。这些青少年及其家长都希望社会能为他们提供掌握一技之长的机会，培养更多的有专业知识和技能的劳动者，满足用人部门和有就学愿望的青少年及其家庭的需 相似文献
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职校切勿陷入招生的误区唐扬随着社会主义市场经济体制的不断完善，职业技术教育也得到了空前的蓬勃发展，但是透过表象，不难发现职业技术教育也还存在着较大的危机，尤其是在不少职业中学招生难、巩固率大幅度下降，招生工作更成了办学的焦点。漫步街头，各种招生广告琳... 相似文献
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职校生礼仪教育的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
加强职校生的礼仪教育是职业学校德育工作的一项重要内容。礼仪代表着一个人的道德水平、思想修养、交际能力等。本文阐述了职校生礼仪教育的重要性，探讨了对职校生进行礼仪教育的主要途径。 相似文献
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近年来，教育舆论对我国职业技术教育中的“功利主义”倾向有较多的批评，认为过分地强调就业要求和职业针对性，忽视了基础知识的加强和长远发展能力的培养；另一方面，关于职校毕业生实践能力不足和岗位适应性不强的批评也从未间断过。这两方面貌似相互矛盾的批评都是来自社会，都是有根据的。但是，上述两方面的批评往往来自不同的用人单位，因为不同的用人单位对职校毕业生有不同的要求，有的看重当前的岗位适应性，有的强调岗位的迁移性和知识更新能力。 就接受职业技术教育的个人而言，鉴于其家庭背景和个人意愿的差异，他们的学… 相似文献
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职校教师压力的社会学分析 总被引：5，自引：0，他引：5
教师职业是个高压力的职业。由于职业技术教育与社会、经济发展等方面关系的特殊性,导致职校教师的压力更加突出。本文拟就职校教师压力成因进行社会学分析,以期引起各方对职校教师生存状态及工作生活质量的更多关注,进而从中微观层面提出学校和教师个体在消减压力中采取的解决应对策略。 相似文献
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谈职校兼职教师队伍的建设与管理吉林李永芳，孙省本职业技术学校在办学过程中，如何建设一支兼职教师队伍是教学管理的一个重要问题，这里谈谈个人的认识与体会。加强兼职师资队伍建设，是职业学校为市场经济服务的需要职业技术教育要为市场经济服务，其专业设置必须符合... 相似文献