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在新课改背景下,怎样提高小学生语文阅读能力,如何让学生在阅读过程中形成良好的习惯?如何培养小学生的独立阅读能力……这些都是教师们讨论的热点,更是农村教师关注的焦点。那么,在小学语文教学中科学地采取群文阅读教学策略,能够最大限度地发挥群文阅读教学的优势,对学生实现多层次、全方位的语文能力培养。 相似文献
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阅读教学是语文教学的核心,是切实提高学生语文能力的重要途径,无论是从学生语文能力的培养出发,还是从应试角度考虑．提高学生阅读教学的有效性都极为重要。那么如何提高中小学语文阅读教学的有效性呢？我认为应关注以下几点。 相似文献
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阅读教学在小学语文教学中占据着重要地位,进行阅读教学对于培养学生写作阅读能力具有重要帮助,不仅能够提高学生语文能力,而且还能够开拓学生视野,锻炼学生的思维能力,因而小学语文教师应该重视阅读教学在语文教学中的作用,采取相应教学策略提高阅读课程的教学效率,以提高学生阅读能力。 相似文献
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徐浩亮 《新课程导学(上)》2012,(19)
随着高考语文试题中的现代文阅读题量的增多和分值的增加,现代文阅读已愈来愈受到大家的重视,许多语文教师在阅读教学方面下了很大的工夫,一定程度上提高了学生阅读现代文的能力.但是,由于受应试教学理念的束缚,不少教师为应试而教,学生仅为应试而学,导致语文阅读教学存在以下症结: 相似文献
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一、英语阅读教学现状及问题的提出
阅读教学在中国英语教学中历来受到重视,英语阅读也贯穿英语学习的整个过程。但大多数英语教师的阅读教学局限于以应试为目的的阅读训练,很少从提高学生获取信息能力的角度进行阅读教学。在英语阅读教学中普遍存在教师训练方法简单化、学生阅读技巧误区化的现象。 相似文献
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在大学英语教学中,怎样提高学生的阅读能力,尤其是怎样提高学生的应试阅读能力,是教师们一直关心的问题。本文将任务教学法和交际教学法相结合,探讨大学英语阅读教学中教师如何带领学生掌握阅读技巧,提高阅读能力。 相似文献
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阅读是语文学习和学生语文能力素养提升的最有效方式。阅读教学是语文教学的核心,也是课堂教学最重要的构成元素。我们在阅读教学中要准确定位教师、学生在阅读教学活动中的地位,让学生成为阅读的主人,在阅读中获得素养和能力的提升。 相似文献
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在高中语文课堂教学中,阅读教学是重中之重,并且学生语文能力的形成也与阅读有着非常大的关系,在新课程改革下,如何搞好语文阅读教学,让学生具备一定的审美与认知能力,让学生形成独立的人格思想是每位教师关注的重点.情境教学是情感与情感之间沟通和交流的过程,可以实现对学生本身的关注. 相似文献
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吕绍平 《成都教育学院学报》1999,(7)
语文教学要把培养学生的语文能力放在首位,这已是不争的话题:语文教学的主体是阅读教学,语文能力的核心是阅读能力,这也是不争的话题。阅读教学之所以重要,是因为通过阅读,可以锻炼培养学生的听说能力:通过阅读,学生在揣摩作者写作技巧的基础上,经过模仿、运用直到创新,从而提高写作能力。当然,阅读的重 相似文献
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周敏捷 《语文世界(高中版)》2023,(10):76-77
<正>在新课标的要求下，初中学生的语文能力不能仅仅关注试卷分数的增长，而要以更全面的、更多样化的标准进行评判。在初中开展阅读教学，目的是通过阅读让学生的语言运用能力得到充分的锻炼，为日后的写作奠定基础。但由于学生的认知构成与学习能力各不相同，教师要在阅读教学中重视学生之间的差异性，引导学生寻求适合自己的阅读方式，推动语文个性化阅读教学的进一步落实，帮助学生提高语文综合素质能力。 相似文献
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杨喜仙 《中国校外教育(理论)》2010,(2):81-81
提高语文能力,离不开语文教师的阅读教学。但更重要的是教给学生阅读方法,把学生的手、眼、耳、心调动起来,和课文对话,与作者交流,这样,才能培养学生的较强的阅读能力,从而提高学生的语文能力。 相似文献
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张健 《读与写:教育教学刊》2011,8(1):149
新课标认为阅读教学"是学生、教师、文本之间对话的过程"。阅读教学的最终追求是提高学生的阅读能力。有效的阅读手段和方法,将大大提高小学生的知识储量和质量。从某种意义上说,阅读的能力的培养决定着学生语文能力提升的高度和 相似文献
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要培养学生英语阅读能力就要引导学生掌握基本的阅读技巧,培养阅读兴趣和习惯,注重以写促读,强调读后概括。许多教师在阅读教学中仅限于以应试为目的的阅读训练,并没有从提高学生获取信息能力的角度进行阅读教学,也没有对学生阅读习惯和阅读兴趣给予足够重视,致使英语阅读教学的训练方法简单、教学重心偏差、阅读技巧缺乏、阅读习惯不良。 相似文献