共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《物理课程标准》要求,在突出科学探究内容的同时,重视研究方法的指导,使学生在进行科学探究、学习物理知识的过程中,逐渐拓宽视野,初步领悟到科学研究方法的真谛.因此,必须重视物理教学中蕴含的大量的科学方法,把它们渗透到教学活动中去,适时向学生介绍、点拨,让学生在学习活动中去体验、体会科学方法,逐步提高学生科学探究能力十分重要.在初中阶段转换法就是需要掌握的重要 相似文献
2.
3.
初中物理教学要适当开展科学探究活动,加入科学探究活动的初中物理教学课程更加注重学生学习的过程,注重学习过程可以确保学生在融入科学探究活动的初中物理学习时进一步提升对物理学习的兴趣,培育学生自主学习的能力,从而达到提升学生物理综合素质的目的。结合传统物理教学实践,我们通过物理融入实际生活、物理结合实验教学、重视物理与其他学科的联系等途径提高初中学生的科学探究能力。 相似文献
4.
牛海彬 《学生之友(初中版)》2011,(21):68-68
初中物理新课程标准把物理教学目标分为三个维度的目标,其中过程与方法目标最为关键,这一目标有效培养了学生的动手操作、动脑分析能力,培养学生的观察能力和数据分析能力,更能有效激发学生的创新思维,提高学生的创造力。因此作为物理教师,我们在教学过程中要注意加强对学生进行科学探究方法的指导,物理教学一般用到的基本方法有：直接观察法、控制变量法、实验转换法、图表法、对比法、类比法、科学推理法、综合法等。下面通过一些实例说明一下主要的几种方法： 相似文献
5.
冯志军 《学生之友(初中版)》2010,(4):32-32
探究性教学要求我们要善于对学生进行科学方法的指导。让学生在探究的过程中应用科学的方法进行研究。在物理教学中,我们必须把大量的科学方法渗透到教学活动中．逐步提高学生科学探究能力．掌握一些科学方法。物理探究中常用的方法很多． 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(32)
在初中物理教学中,培养学生的科学探究能力是一项重要的教学任务,想要出色地完成这项教学任务,教师必须制定针对性的教学策略,选择科学合理的教学方法,促进学生科学探究能力的提升。对初中物理教学中科学探究能力培养策略进行分析,探讨如何提高学生的科学探究能力。 相似文献
7.
8.
9.
初中物理新课改中,要求农村初中物理教学展开科学探究式教学实践活动,这种教学模式更注重过程,可以确保学生在科学探究过程中,进一步培养学习的兴趣,激励学生学习自主性,进而使学生的物理学习能力得到有效的提高。结合教学实践,对于科学探究教学在农村初中物理教学环节的现状予以分析,以期为我国农村初中物理教学提供一定的参考。 相似文献
10.
《课程标准》突出了科学探究,初中物理教学改革也向着培养学生科学探究能力靠拢。因此,目前,如何通过物理教学培养学生科学探究能力是初中物理教育重点研究的课题。 相似文献
11.
叶永忠 《福建基础教育研究》2012,(2):80-81
在初中《物理课程标准》中,义务教育阶段物理课程培养目标定位为“提高全体学生的科学素质”,因此在物理教学中进行物理科学方法教育已势在必行,即初中物理知识教学必须与科学方法教育相结合。教师在传授物理知识和技能的同时,应循序渐进地进行渗透和数学物理科学方法,从而使学生学会运用这些科学方法去认识和理解物理现象、概念和规律,达到培养学生正确科学思维习惯,提高学生科学素质的教学目的。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
随着教育体制的深化改革以及素质教育的全面推进,新课标对初中物理教学提出了更高的要求,需要其逐渐转向为渗透科学的教学,从而保证物理探究教学的有效性。初中物理作为初中教育体系中的重要内容,其对师生的要求相对较高,如何将科学方法的教育有效渗透到物理探究教学中,已经成为物理教师需要重点研究的课题,对初中物理探究教学中渗透科学方法的教育进行分析和探讨。 相似文献
13.
"科学探究"是新课改下对新课程教学提出的一种新的教学方法和学习方式。初中《物理课程标准》中指出:科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一。因此,教师在进行物理教学时,要把"科学探究"渗透到课堂教学中去。要在现行的教学体制下交给学生科学探究方法,培养学生科学探究能力。 相似文献
14.
陶本友 《中国科教创新导刊》2007,(13):127-127
我们知道科学方法是解决物理问题的一种手段,它在学生从掌握知识到发展能力的过程中起着桥梁作用.在初中物理教学过程中,我们会遇到很多解决物理问题的有效的科学方法,让学生学会并运用一些科学方法,对培养学生的科学素养会起着重要的作用.本文就谈一谈我在平时的初中物理教学中要求学生掌握并学会运用的几种典型的科学方法. 相似文献
15.
《物理课程标准》要求,在突出科学探究内容的同时,重视研究方法的指导,使学生在进行科学探究、学习物理知识的过程中,逐渐拓宽视野,初步领悟到科学研究方法的真谛。因此,注意考察研究物理问题的方法,必将成为当前和今后中考的热点。在初中阶段,需要学生掌握的科学研究方法主要有：控制变量法、等效替代法、转换法、理想化模型、理想化实验、类比法、比较法等。现结合2007年全国各地中考试题谈谈物理中的研究方法问题。 相似文献
16.
《课程标准》中将义务教育阶段物理课程培养目标定位为“提高全体学生的科学素养”,这意味着科学方法教育在初中物理教学中地位越来越重要.本文分析总结了常见的科学方法以及与这些方法相关的教学内容,并对几种科学方法的具体内容与要求结合实例进行分析.最后通过一节探究课具体阐述如何在初中物理教学中渗透科学方法教育,以提高学生的科学素养和终身学习的能力. 相似文献
17.
《义务教育物理课程标准》要求,在突出科学探究内容的同时要重视研究方法的指导,使学生在进行科学探究、学习物理知识的过程中,逐渐拓宽视野,初步领悟科学研究方法的真谛．在初中阶段,需要学生了解的科学研究方法主要有;控制变量法、等效替代法、转换法、理想化模型、理想化实验、类比法、比较法等．现结合2007年全国各地中考试题谈谈物理学研究方法问题． 相似文献
18.
初中物理作为理论性与实践性较强的学科,实验成为初中物理教学中的重要组成部分.随着新课改的纵深发展,实验不仅仅是教学内容,更重要的是作为一种探究教学手段出现在教学中.通过实验能够激发学生的探究欲望,更直接的让学生认知物理知识,即：从实验实践活动中感悟科学探究方法,形成积极主动获取物理知识的意识,探究一定的物理法则规律,强化对物理教学过程的探究,深化了初中物理课堂教学,具有一定的研究意义和价值. 相似文献
19.
科学探究贯穿于整个物理教学过程，那么如何培养学的科学探究能力是每一位初中物理教师必须考虑的问题。初中物理教学科学探究精神培养旨在培养学生的科学研究能力、创新能力、实验操作能力、解决实际问题的能力以及合作与沟通能力。在当前科技发展日新月异的时代，人类面临着越来越多的复杂问题，需要具备科学探究精神的人才去解决，因此在初中物理教学中科学探究能力培养就显得尤为重要。 相似文献
20.
初中物理研究自然界中最基本的规律,在教学中应该让学生从身边熟悉的生活、现象中探究并认识物理规律,同时将学生认识到的物理知识和科学研究方法与社会实践及其应用结合起来。不仅可以增加学生学习物理的乐趣,还将培养学生良好的思维习惯和科学探究能力。 相似文献