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在我们的课本中，有这么一个句子：Have you ever picked up a library book？在这里pick up意为“捡到”。在不同的语言环境里，pick up可表示不同的含义，本文就其用法和含义作一归纳。 相似文献
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高二物理《交变流电》这一章节中，我们向学生讲授了交流输电，有学生问起直流是否好可以输电啊?直流输电和交流输电有何不同、区别?我们为何没有用直流输电呢?当学生这么问时，我们教师就应该向学生详细地说一下现实中有关交流输电和直流输电的有关知识。 相似文献
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陈根生 《北京师范大学学报(社会科学版)》1984,(1)
<正>我们讲解鲁迅作品时，常常碰到学生提出其中的标点符号问题，比如鲁迅写对话时使用标点符号不统一的情况就不是个别的，《祝福》里有这么三种不同的标点方法： 相似文献
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安武林 《小星星(作文100分)》2005,(12)
作品分析： 人物的性格，不是一成不变的。比如马小跳。我们都知道，每个孩子都有多动症，多动是孩子的天性。老师认为这是一种病，但马小跳的爸爸却不这么看。我们庆幸马小跳有这么一个开明的对孩子充满理解的爸爸，否则，马小跳的生活恐怕阴云 相似文献
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《三袋麦子》是篇童话故事，它通过小猪、小牛、小猴用不同的方式对待土地爷爷送给自己的一袋麦子，让学生懂得要学会用更科学的方法来解决问题。按理说，有这么好的读本，学生会喜欢阅读，喜欢语文课，但在现实的课堂上，我们常会发现一些麻木的眼睛。[第一段] 相似文献
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我和蔻蔻是从小穿一条裤子长大的，只能用一个叫形影不离的词语来形容。我们终日里过着可乐加冰的日子，踩着路人忙碌的脚步在街上穿梭。蔻蔻经常说，豆子，我们不要这么不务正业好不好？然后我就笑得傻不拉几的。我们都知道有一句话是这么说的：江山易改，本性难移。 相似文献
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陈文 《中学语文教学参考(初中生版)》2004,(10):F002-F002,1
新世纪是一个充满机遇与挑战的世纪。世界范围的竞争表现为科技与教育的竞争，而语文学科在教育领域越来越凸现它的基础性。作为语文教师，我们是幸运的，赶上了这么好的时代，而我们所从事的工作又被提升到这么重要的地位。我们肩上的任务是艰巨的，怎样才能肩负起传承文明、开拓创新的重任?我以为新世纪的语文教师应该有这样的视界： 相似文献
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唐吉辰 《大连教育学院学报》1999,(3)
节奏又称节拍、音步，就是朗读时的停顿。我们平时朗读，是根据自己对文章的体会划分节奏的。因为每个人都有自己的体会，划法可以不同，不管相差如何悬殊，只要能表达自己的感情，就不能说不对；而教师讲课就不能这么简单，考生答卷也不能这么自由，都应该有一个统一的标准。这个标准要在教科书中找，教科书没有明说，我们只好根据示例分析。初中语文第一册上有：庄稼的叶子／翻过背，闪现出／一片片／灰绿。小山羊的毛／被梳理好，又弄乱。小男孩／脸上的汗珠／被吹干，换上／调皮的／笑意。这是现代文，停顿划在主谓之间，动宾之间，宾语… 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2006,(7):67-67
点评：如果简单地讲，这个教例其实就是给课文三个故事加了三个小标题。就这么简单，应该搞得这么复杂吗？其实教者是有意这么做的。我们从许多教例中发现，支老师的一个教学行为，总能够在得到直接成果的同时，还能得到许多“附加值”。 相似文献
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新课标对小学生作文作了重新界定——小学生作文即习作，所谓习作就是练习。也就是说，小学阶段的作文，仅仅是小学生学习运用书面语言表达自己心声的起步练习。这充分体现了新课标看待小学生作文的全新理念。事实上，由于每个学生个体的出生环境，成长过程，学习经历以至于他们的思想、情感、思维方式等的不同，必然造成他们各自表达交流的内容、情感、方式、欲望等的不同。也因为有这么多不同，才组成了形形色色的以人为主体的丰富多采的人类社会。因此，我们应该承认这些差别， 相似文献
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