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情感是客观事物是否符合人的需要、愿望和观点而产生的人的心理体验．情感教育是把情感作为人的发展的重要领域之一,人的情感绝不是自然成熟的过程,而是教育促其成长成熟的过程．它关注学生的态度、情感、信念以及情绪,包括关注学生的个人发展和社会发展以及学生的自尊或者关注每个学生能否得到积极的情感体验．重视情感教育,就是关注人的情感层面如何在教育的影响下不断产生新质,走向新的高度．也是关注作为人的生命机制之一的情绪机制,如何与生理机制、思维机制统一协调地发挥作用,以达到最佳的功能状态．情感教育的具体作用主要体现在：“顺应”人的情感需要、“激活”个体生命潜在的情感需要、“生成”个体生命新的情感需要、“提供”个体生命的情感需要满足与否的条件．情感教育的任务是改变和影响人们的情感生活状态及其内容,变消极情感品质为积极情感品质． 相似文献
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高质量发展背景为教育中凸显情感的重要性提供了现实依据。情感不仅构成教育高质量的重要内涵,而且是全球化时代建设人类命运共同体的伦理基石,为人持续终生的自我学习和发展提供先天可能。教育的情感转向意味着重审教育的知识与伦理背景,并在人的发展的价值理念下,在整全人的意义上寻求一种旨在能够帮助人获得促进他自身发展的动力、条件和能力的教育,它深刻地表现为教育理论和实践中人的在场。为此,需要从人的认知深化、道德完善、精神丰富和潜能开发等角度出发,理解它们与情感之间的相互关系,寻求情感在教育中的渗透与结合方式,通过对情感的培育推动凸出以情感转向为标识的完整人的发展。 相似文献
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情感是人对客观事物是否符合自己需要而产生的体验,它对人的智力活动、道德品质、心理健康等会产生重要的影响。情感教学可以激发、调动和满足学生的情感需要,完成教学任务,提高课堂教学效率。音乐课是小学教育中不可缺少的一部分,尤其需要重视情感教育。本文以小学音乐教学为例,论述了情感教学的具体应用策略。 相似文献
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韩伟 《伊犁教育学院学报》2005,18(2):113-115
情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度的体验,是影响教学质量的一个重要因素,情感教育是素质教育的一个重要方面。在学校体育教学中,不但要重视对学生的知识传授和能力培养,而且更应重视对学生进行情感教育。 相似文献
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在语文教学中渗透情感教育 总被引：1，自引：0，他引：1
所谓情感，是指与人的需要相联系的社会性心理机制，是人对客观事物是否符合其需要而产生的态度体验，情感教育则是指教育者依据一定的教育教学要求，通过相应的教育教学活动促使学生情感领域发生积极的变化。情感教育以其特有的魅力，使之成为科学教育之入口和开发创造力的重要教育途径，成为道德教育之艺术化形态和孕育美好道德行为的必由之路。语文教学是情感性很强的活动。 相似文献
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马克思关于人的本质观是对人的本质的深刻认识,对当代情感教育的内容建构具有深刻的启示意义。情感教育的内容建构要兼顾学生共性和个性的协调发展、正确认识人是其社会性和自然性的辩证统一、要尊重学生的身心发展规律以及满足学生多方面的情感需要。由此建构的情感教育内容主要包括学生自身的情感和谐及与环境之间的情感和谐两大方面。 相似文献
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情感应该是人看客观事物是否符合自己需要所产生的一种态度和体验,也是人心理活动的一个重要方面。英语教师重视情感与情感教育对学生成长与发展有着重要作用。在现代教育教学中,情感教育已成为不可缺少的一个重要特征。文章探讨了英语教学中的情感教育的相关问题。 相似文献
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教育的对象是具有丰富情感的生命个体,教育要关心学生,就应该关注其情感活动;教育要提升人的素质,就需要提升人的情感质量．因此,情感教育在教学中的作用非常重要,在教学中应把认知和情感融为一体,使之彼此促进,和谐发展．只有这样教师才能走进学生的情感世界,把学生真正当朋友,用自己的热情和真诚激发学生的情感,使学生具有乐观向上,积极进取,热爱学习, 相似文献
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所谓情感，是人们对客观事物态度的体验，是人的需要是否获得满足的反映。良好的情感教育是幼儿健全人格的体现，也是未来国民素质的体现。幼儿期是健康情感的奠定期，也是情感教育的黄金期。孩子的品德和个性不是先天同有的。也不是后天自然形成的．而是在一定的生活环境教育影响下，逐渐形成和发展起来的。 相似文献
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情感是态度中的一部分．是主体人对外界的事物能否满足自己的某种需要而产生的一种体验。情感教育．是指在教育过程中．把情感作为教育的目标。对受教育者实施的力量。在学校中．主要是对学生的情感品质进行培育,继而促使他们对学校、家庭、社会以及周围的一切产生积极的体验,形成独立的、健全的人格。重视对学生的情感教育．就等于是关注学生的情感在教育的影响下如何不断产生好的、适应社会的行为, 相似文献
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吴云 《中学政治教学参考》2014,(4):32-33
朱小蔓教授在《情感教育论纲》中说,情感教育“不是探讨如何以情感作为教育手段去推动教学和教育活动,而是论述为什么和如何把情感作为人的发展的重要领域之一,而对其施以教育的力量”。事实上,关注人的情感发展是教育的一个本源性、根基性问题。只有情感才是真正属于个体的,它是内在的、独特的,是人类真实意向的表达。从这个意义上说,人的本质是情感的质量及其表达。一个人对某种价值认同、遵循乃至于形成人格,虽然要以一定的认知为条件,但从根本上讲是一个人情感变化、发展过程的,包括内在情感品质与外在情感能力的提升和增长。因此,思想品德课必须讲究情感态度价值观目标的达成策略。 相似文献
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如何对学生进行情感教育 总被引：1，自引：0，他引：1
美国著名的心理学家布卢姆说：“情感并不是一定伴随认识效果自然而然地产生和发展,它需要教育者专门地评价和培养。”在教育教学中重视情感的作用,不仅可以促进和补偿学生智力活动提高教学质量,而且对培养师生情感、提高人的素质、防止学生流失具有重要意义。所以,优化课堂教学,提高教育教学质量,情感因素的培养是很重要的。 相似文献
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情感是人们对客观事物是否符合人的需要与愿望而产生的态度和体验。在现实生活中，人总是会产生各种各样的情感，人们的各种情感。又将影响人们对事物的认识和行为。教育过程中情感因素的作用，在很大程度上影响了教学效果。一项调查发现：85％的学生对某学科不感兴趣，主要原因是由于教师讲课没有感情。这说明学生希望教师能带着感情讲课。有没有感情教学，不仅影响学生的学习效果，而且在一定程度上决定了学生愿不愿意学这门学科。所以，教师情感教育应该贯穿于教学全过程。教师必须全身投入，尽量使感情的体验和课文表达的思想情感相融洽，相一致，从而打动、感染学生，让学生在强烈感情的推动下学习，以饱满的热情去学习，这样才能取得好的教学效果。 相似文献
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设计意图
情感是人对客观现实的态度的体验,它反映了客观事物与人的需要之间的关系,幼儿期是情感教育的重要时期。《幼儿园工作规程》指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点,幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。” 相似文献
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张天萍 《楚雄师范学院学报》2012,27(2):71-74
情感是一种能影响人的成长的重要心理活动。情感的成熟是人全面发展的一个重要标志。在《语文》课中开展情感教育是当代教育发展的需要,而《语文》课具有得天独厚的条件,教材中的文学作品是开展情感教育的最好依据。学生通过对文学作品的接受,一方面丰富了情感的内容,另一方面改变了情感的内质。 相似文献
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一、情感教育对幼儿健康成长的重要意义 情感是人类对客观事物态度的体验,是一种与认知、意志相并列的特殊心理过程.情感教育是一个与认知教育相对的教育概念,它指的是把情感作为人的发展的重要领域之一,对其施以教育的力量.重视情感教育也就是关注人的情感层面如何在教育的影响下不断产生新质、走向新的高度;也是关注作为人的生命机制之一的情绪机制,如何与生理机制、思维机制一道协调地发挥作用,以便达到最佳的功能状态. 相似文献
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情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度。心理学研究表明情感教育是影响教学质量的一个重要因素,积极丰富的情感能促进认识,使个性品质得到全面发展。本文主要探讨在数学教学中渗透情感教育的意义、作用及方法。 相似文献
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情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验,心理学研究表明：情感因素是影响教学质量的一个重要因素。本文主要讲述中专物理教学中情感因素的重要影响。 相似文献
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情感效应是指人的需要是否得到满足而产生的内心体验 ,对人的思想和行为构成的影响和效果 ,这是由情感的认识意义决定的。有益的 ,积极的影响是正效应 ;有害的 ,消极的影响是负效应。就情感的性质及具有的功能来看 ,无论是正效应或负效应 ,对人的认知、行为都会起到很重要的作用 ,也就是正负情感效应可以分别起到推动、强化或抑制、中止人的认识活动的发展方向和行为表现的决定性作用。地理教育旨在教育和培养好在校的学生 ,促使他们通过地理教育获得知与识的提高 ,获得全面的人格发展。所以应该在地理教育全过程中 ,努力创造一种和谐、生动… 相似文献