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后现代教育学的一个中心议题是教育与文化工作者作为社会改革的主要力量,应该拥有特定的政治和社会地位。从历史上看,任何有计划的教育变革总是要依靠教师的思想和行为。本文正是关于陕西高校广告专业教师的研究,文章中所有数据均来源于作者2008年对陕西广告教育的主体——教师所进行的问卷调研和深度访谈。 相似文献
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美国广告教育对我国广告人才培养启示 总被引：1，自引：0，他引：1
美国是全球广告最发达的国家之一,仅美国每年的广告营业额就接近世界的50%,其发达的广告业必然有成功的广告教育作为支撑,美国的广告人才培养模式,是当今主要的广告人才培养模式之一。本文通过对美广告教育的的研究,总结了美国广告教育的特点和经验,为中国广告人才培养提供经验借鉴。 相似文献
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根据中国广告协会和国家工商行政管理总局的统计，2003年陕西广告经营额在全国位居第11位。该项统计再一次确定了陕西广告业在西部地区位居第三，在西北地区位居第一的格局。陕西广告业的发展对于整个西北地区，乃至整个西部地区具有一定的示范作用。通过对陕西广告业的跟踪调查，在对陕西广告业存在的问题和对策进行研究中，我们提出突破广告产业发展的瓶颈推动陕西广告业快速发展的模式构想。 相似文献
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自国内恢复广告专业教育至今已将近30年。然而中国广告教育,先天不足带来的许多问题尚未很好解决,后天又跟不上社会、经济、技术的发展,新问题不断产生。对此,广告教育界应该保持清醒,戒除浮躁虚夸学术风气,静心研究一些问题,建构适合时代发展的广告教育体系。 相似文献
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论我国高校广告教育培养体系的战略与战术 总被引：1，自引：0，他引：1
黎明 《浙江传媒学院学报》2008,15(3):64-67
目前,我国高校广告教育存在的最大弊端之一就是大学广告教育与职业教育的混淆:在历时性方面,表现为在技能教育与大学教育两个极端之间摇摆不定;在共时性方面,表现为战略目标和战术操作两个层面的错位。而这种不平衡状态,在很大程度上制约了我国广告教育事业持续健康的发展。我们只有从根本上规整高校广告教育的战略目标和战术操作两个层面,融合大学教育与职业教育两个层次,才能建构以大学教育为文化底蕴,以职业教育为专业技能的均衡型、创新型广告教育培养体系。 相似文献
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(本刊讯记者安平)传统文化的勃兴,为广告界提供了从传统文化角度探讨广告的契机。2007年10月20日,由西北大学新闻传播学院广告研究所主办,陕西省传播学会和陕西省广告协会协办的"中国广告与中国传统文化研讨会"在西北大学新闻传播学院召开。来自全省广告学界、业界的专家学者和相关管理机构的领导齐聚一堂,共同探讨广告与传统文化、广告教育、陕西广告业现状等话题。 相似文献
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高校广告专业教育面临两大挑战:首先,传统广告公司核心竞争力丧失引发人们对高校广告教育价值的质疑。其次,数字传播的发展对高校广告专业人才培养提出了更高的要求。在数字传播时代,广告教育应更加注重理论研究,强化、变革理论教学,同时应从学科结构、课程体系、师资队伍、实践平台等方面进行理论与实践相结合的广告教育体系创新。 相似文献
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广告教育任重道远,在原有模式基础上寻求创新策略与路径,是当前最重要的任务。本文提出“广告创新教育”这一概念,并围绕广告创新教育的内容与形式,以及广告创新教育过程中存在的问题展开,寻找适合中国广告创新教育发展需要的理论与实践,通过整合与借鉴,最终探寻到一条创新发展的路径。 相似文献
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数字传播技术引发了媒体形态创新,广告作为一种依附于媒介的商业传播活动,其行业规律也在悄然发生变化,传统的广告教育理念已经难以为现代广告活动提供必要的智力和人才支持,因此对广告教育的理念创新显得尤为重要。本文首先分析了我国广告教育的现状及数字传播环境下广告教育面临的挑战,并在此基础上,提出了我国广告教育的理念创新路径,希望通过这种理念创新,逐渐改变我国广告教育与行业严重脱节的现状。 相似文献
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经陕西省工商行政管理局审核批准,陕西新闻广告实业总公司1993年9月18日在西安成立。陕西新闻广告实业总公司,是隶属于陕西日报社的一个具有独立法人资格。并独立经营的全民所有制经济实体,是综合性的广告经营企业。陕西新闻广告实业总公司是适应市场经济的发展和我国广告管理体制的重大改革,即广告代理制的推行而成立的。它将本着“求实、守信、开拓、奋进”的企业精神,为企业整体策划、设计制作广告,承揽和代理 相似文献
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后现代教学理念对广告教育的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
在学习化社会和教育全球化时代,后现代教学理念进入教育研究者的视野。广告学科的教学改革也随着广告产业的发展不断前行。本文借鉴后现代教学理念,结合广告学科教学实践的需要,提出广告学科应在教学范式、教学过程、教学行为、教学方法和教学评价取向上予以改进,这对广告教育和学科的未来发展具有一定的意义。 相似文献
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本文首先分析了融媒体时代对大学本科广告教学的新要求,然后以美国德克萨斯大学奥斯汀分校为参照,从广告教育理念、课程体系、教学方式等方面,分析了在融媒体时代的广告本科教育之举,以期对发展中的中国广告教育及广告人才培养提供启迪和借鉴。 相似文献
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广告素养教育是媒介素养教育的重要组成部分。要从课程体系建设、教育资源平台整合、教学团队建设、教育环境营造等方面去构建高校广告素养教育体系,使广告素养教育融入现代教育体系之中,使其在实施过程中能提高学生的综合能力,增强人才的竞争力。 相似文献
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优秀的广告人才是广告业的发展基础,培养优秀广告人才,离不开成功的广告教育模式。美国和日本是世界上广告业最发达的国家,两国的广告教育模式却完全不同,美日两国的广告教育的核心是培养创新能力,这两种模式对全球的广告教育有着深远的影响。 相似文献
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以大数据、人工智能、区块链、云计算为代表的智能技术催生出机器化生产、程序化投放、自动化匹配的智能广告产业。伴随广告产业不断升级的是高校广告教育在课程内容、教学方法、教育目标方面的滞后与脱节。从产业创新与产业需求的结果导向出发,高校广告教育应以智能技术为核心,重组知识体系、串联学习能力、精细培养目标。作为应用型学科的典型代表,广告教育必须始终与广告实践相结合,才能持续为产业创新培养高质量的专业人才。 相似文献