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<正>电子实习课程的主要目的是培养学生严谨的科学态度,强化学生的实践技能,形成良好的学习氛围。结合我校的教学科研模式和实践教学的改革特点,在完成教学大纲任务的同时,也要强调创新、强化改革,探索先进的教学模式,形成有特色的实验技能培训基地,为学生的实践活动提供必要的资源和技术指导。同时,随着社会的进步,电子工艺水平不断提高,学生对电子实习的要求越来越高,所以作为一门实践课程,电子实习应该与时俱进,提高学生对电子实习课程的兴趣。一、采用先进的多媒体技术辅助实践教学 相似文献
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高职会计模拟实习是实践性教学的重要环节。高职教育是以培养高素质的复合应用型技术人才为目标的。当今科学技术的飞速发展，广泛用于自然科学各领域的实验方法已逐步被运用于社会科学各领域。作为经济管理类学科一个重要分支的会计学科，由于具有实践性和专业性的特点，具符了进行实践性教学的客观条件。因此，会汁课程实践性教学的一利模式——会汁模拟实习，已成为实践性教学的一种有效方法，并为许多教学单位运用，进而成为高职教育不可缺少的重要环节，同时也是培养和提高学生动手能力的重要教学环节。因为会计模拟实习教学能够促进会计理论知识与会计实践知识相结合，从而提高教学效率；能够增强学生的职业意识，强化技能训练，缩短课堂教学和社会实践的差距； 相似文献
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高职高专院校主要是培养技能型、应用型,并适应市场需求的高素质人才,在电子实习教学中应重点培养学生的形象思维能力、创新能力和实际动手能力。因此,本文认为电子实习教学改革中应摒弃抽象教学为主导的教学模式来转而通过多媒体教学提高学生的学习兴趣、使抽象概念具体化、缩短学校培养与企业需求之间的距离;应强化创新能力的培养,采用开放式教学增强课堂互动和鼓励学生参加电子竞赛是行之有效的办法;用产学研结合的电子实习模式来加强工程实践能力,校企共建具有真实生产环境的实训基地是落实人才培养的重要保障。 相似文献
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高占云 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(5):70-71
高等职业教育人才培养模式改革,应突出实践能力的培养强化实验、实习、实训三个关键环节,切实加快高职道路桥梁工程专业实习实训基地建设力度,确保学生实践能力的培养与提高. 相似文献
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为了培养实用型、复合型的国际化软件人才,对已有软件人才培养模式进行改革,研究并建立"2+1+1"应用型软件工程师培养模式,即2年基础教育、1年实践强化和1年企业实习。在学生培养过程中,突出工程实践教育特色,形成比较完善的课题体系,与企业建立起校内外实习和实训基地,在不断提高学生实践能力的同时,积极拓展就业方式。多年实践结果表明,该教学体系取得良好的成效。 相似文献
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根据土木工程专业教实践性教学要求,系统阐述了土木工程专业生产实习的教学模式。通过合理的教学模式,强化了学生在实习过程中各项能力的培养;通过教学实践证明科学合理的生产实习教学模式,适应了高校教学培养模式的要求,有利于人才培养。 相似文献
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多年来，我院在“产学研”结合框架模式研究实践的基础上，以强化学生的职业能力为核心，依托实习实训基地，构建并形成了教学、生产、科研、技术服务“四位一体”的人才培养模式。这种人才培养模式，大大提高了学生的能力素质，促进了学生的就业，强化了“双师型”教师队伍的培养，实现了学校和企业“双赢”，在培养社会需要的高素质人才方面具有鲜明的特色。 相似文献
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职业教育强调以能力为本位,以提高学生职业技能为目的。这已成为一种共识,校企合作培养模式在实践教学中采用"工学结合"、"顶岗实习"、"双证"制度、"订单式"培养等各方面创新人才培养模式。这样不仅能强化学生实践能力的培养,也是实现专业人才培养目标的基本思路,并能增强专业对口性。 相似文献
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顶岗实习，无论是作为人才培养模式、教学环节，还是作为课程，对培养学生的技能都是非常重要的，各高职院校也纷纷采取措施提高学生顶岗实习的质量。但调查发现，主要措施是细化过程监督管理和控制管理，学生顶岗实习的积极性并不高。本文探讨了在顶岗实习过程中引入激励机制，从而有效调动学生的主动性、积极性和责任心，提高顶岗实习教学的质量。 相似文献
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强化学习教学是提高技校教学质量的重要环节。因此，实习教学不仅要适应当前的经济和社会的发展，而且要从开发学生智力，培养具有开拓型人才的角度组织教学活动。实习教学的本质是发展学生的能力能力是学生在智力的基础上完成一定认识实践活动的本领。传统的实习教学大都是根据教材内容，安排学生在实习过程中进行操作，这样的实习教学存在以下几点不足：（１）学生多半是被动地操作、机械地劳动，使实习教学缺乏知识性和趣味性。（２）把实习教学与学生智力开发截然分开，不利于调动学生学习的积极性。（３）没有考虑学生走向社会后工作的… 相似文献
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实习教学是中专教学中的一个重要环节，它对学生操作技能的培养、技术经验的积累起着决定性作用。围绕中专教改的方针——“加快改革、积极发展、优化结构、增强活力、提高质量、提高效益、扩大学生就业面”．必须探讨如何强化实习教学，提高学生专业技术能力，以适应市场的需要。 相似文献
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“陶行知实验班”是广西师范学院实施教师教育创新人才培养模式之一,通过开展创新教育,强化人才创新精神的校内学习培养阶段和提高教学实践能力的校外见习、实习培养阶段的探索与实践,在坚定学生教师教育信念、增强学生教研创新意识、提高学生就业指数等方面为教师教育创新人才培养提供了一些成功的范例。 相似文献
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贾长和 《天津职业院校联合学报》2014,(12):57-59
根据中职车工实习教学特色,强化车工实习教学与管理,提高培养学生的动手能力是至关重要的。为此,在中职车工实习教学中,应从掌握技能入手,了解车工加工中经常出现的问题,以采取相应的对策加以解决。 相似文献
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教学实习对培养学生的实践能力、创新能力和综合素质起着至关重要的作用。提高学生对教学实习的认识,是提高教学实习质量的必要保证。选择教学实习工厂,并非越先进的越好,教学实习应该循序渐进,由浅入深地进行。在现场教学的基础上,适当使用课堂教学能起到事半功倍的效果。强化管理和教学设计,是保证教学实习顺利进行和提高学生综合能力的关键。重视总结和公平合理的考核,能进一步激发学生在教学实习中的学习积极性。 相似文献
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徐立 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(8):44-44
中专实习教学中应注重职业道德教育。在实习教学中培养学生职业责任感,树立严格的组织纪律观念,强化学生的质量意识,提高其职业技能。 相似文献
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毕业实习是重要的实践性教学环节,是学生走向社会前的一次重要“练兵”,同时也是最后一次“质量检验”。财会专业毕业实习的目的就是进一步培养学生的实践能力。学生通过实习,提高技能的熟练程度,提高解决问题的能力,同时培养认真负责、一丝不苟的职业风范。一、财会专业毕业实习组织与实施的基本模式笔者通过对广州市中等职业学校财会（含会计电算化）专业毕业实习三年的调查与研究,提出了财会专业毕业实习“两形式四环节”的模式。“两形式四环节”的实习模式是以能力为本位的职教思想为指导,结合当前教学实际状况,组织与实施财会… 相似文献
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刘艺柱 《山西财经大学学报(高等教育版)》2010,(Z1):74-74
通过探讨目前高校实践教学环节在实习观念、校企合作、实习经费、学生管理、教师管理等方面存在的问题,提出了强化学生实践能力应注意的问题,以进一步强化教学环节,提高教学质量,为社会培养合格的人才。 相似文献
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实习教学作为实践教学环节中的重要组成部分,在增强学生对理论问题的理解,培养学习的求知欲,提高实习操作技能方面具有十分重要的作用。为改进实习的效果,我提出以下几点建议。一、改革实习方式实习教学是中技类学校提高学生素质的重要环节。长期以来,多数技校在实习这一环节上采用的方法是在一个实习周期内,一个班的全体学生只进行一个项目的实习。这种实习方式的优点是集中内容实习,但容易造成学生对实习的厌倦心理而影响实习效果。而我们学校的数控与模具专业正在尝试一种新的实习教学模式强化本专业的技能综合训练,全面提高学生的动手能… 相似文献