共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
曾经跟朋友说,中国古代典故中,"陌上花开"是能让人一直念念在怀的一个。王士稹在《渔洋诗话》中述及《陌上花》诗的本事:"五代时,吴越文物不及南唐、西蜀之盛,而武肃王寄妃诗云:‘陌上花开,可缓缓归矣。’二语艳称千古。东坡又演为《陌上花》,晁无咎亦和八首。"在《香祖笔记》,又有:"武肃王不知书,而寄夫人诗云:陌上花开,可缓缓归矣,不过数言,而姿致无限。" 相似文献
3.
赖建平 《快乐作文（低年级版）》2023,(10):42-43
<正>【原文】陌上花开,可缓缓归矣。【译文】田间小路上的花开了,（你）可以（边赏花边）慢慢回来了。【朗读】陌上/花开,可/缓缓归矣。【解读】《缓缓归》也叫《与夫人书》,作者钱镠,是五代十国时吴越国的王。钱镠的夫人,每年寒食节都要回临安娘家。那一年,钱镠在杭州,看见西湖堤岸已是桃红柳绿,想到已多日不见夫人,甚是思念,便提笔写了一封信, 相似文献
4.
阅读下面的文字,完成1-4题。 陌上花开缓缓归 阳春三月,风和日暖。信步城外,看陌上之杨柳依依,野花灿烂,身心不由得清爽而浪漫。 漫步陌上,只因陌上花开:花朴素而恬淡,不落尘俗。"三月风情陌上花",是花在 相似文献
5.
曾读到过这样一个故事:集万千宠爱于一身的帝王之妃在一次春日出游的归途上,接到了远方皇宫的加急来信。信的执笔人是那位多情的皇帝。信上只有一句话——陌上花开,可缓缓归矣。妃子读完这句话,巧笑盈盈。绚烂的陌上花,为谁开放?皇帝一封还带着墨香的简信,为爱人开放,那一刻是柔情倾斜万丈。陌上花,也因 相似文献
6.
唐中云 《中小学心理健康教育》2012,(19):40-42
吴太祖钱鏐的夫人戴氏寒食节回娘家省亲,吴王看到外面桃红柳绿,思念王妃,写下了诗句：＂陌上花开矣,可缓缓归＂。意思是说,夫人啊,田野上的花都开了,你一边欣赏一边回来吧。我在这里用这句诗与爱情无关,而是感觉自己如同置身于生命的百花园里,如果用欣赏的眼光去观察,去欣赏,无处不是大学,无处不是教化或被教化的契机。所以我说,陌上花开矣,吾且缓缓归。 相似文献
7.
8.
闫菊英 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(47):54-55
《归园田居(其一)》一个“归”字,表露了陶渊明的心迹。陶渊明生活在东晋末年,魏晋的名士风度,使之不愿媚俗;诗人的不羁性格,让他向往自由;“辞官”彰显名士风度,回归田园是其本性使然。“故乡”是诗人自由之处,是灵魂的栖所,只有那里才能安放陶渊明那不羁的灵魂,“归”心安处是故乡。 相似文献
9.
阳春三月 , 风和日暖 ; 信步城外 , 看陌上杨柳依依 , 野花绚烂 , 身心不由得轻爽起来。 漫步陌上 , 只因陌上花开 ; 花朴素而恬淡 , 不落尘俗。“三月风情陌上花”, 是花在其中生命得以璀璨 , 人在其中心情得以畅然的一种意境。这意境 , 枝繁叶茂 ,从古代长到现代 , 不枯不衰 ; 又如水 , 岁岁年年 , 流淌在阡陌之上。不知迷醉过古今多少王公贵族、粉黛佳丽、骚人墨客、凡男俗女。三月陌上花 , 让人爱 , 让人痴 ,恍惚人的骨子里都沉淀了花的影子 , 花的风韵。 陌上花开 , 如果没有从俗累的生活中走出来 , 悄然伫立阡陌并为陌上风情所陶… 相似文献
10.
谢乐欣 《全国优秀作文选(高中)》2008,(5)
山抹一丝微云,天连几株衰草。梦中凋落了一地的花儿,繁华落尽。我是一个怀旧的人。曾经的絮语,烟云,眼波的流转……像老房子留下的檀香木衣柜,总是高大沉厚的式样,随时打开来,都弥漫着淡淡的香味,有恍然相识的感觉。于是便记住了陌上花开,可缓缓归矣,轻轻的, 相似文献
11.
吴晓明 《语文世界(高中版)》2001,(3)
“注意 !注意 !有不明飞行物向地球飞来，请大家提高警惕 !”网络卫星向地球各网站发送了这条消息，同时在电脑上打开网上电视，以便于了解“不明飞行物”的具体情况。那东西缓缓着陆，从里边走出了一个提着手提电脑的“人”——科威。他在一棵树前坐了下来，打开手提电脑，他的周围迅速形成了一道屏障。科学家通过网络让军方向这个来历不明的人进攻，可无论什么武器也无法穿透这道屏障。 “现在，”一个网络工程师说，“就要先看看他想要做什么，在他的目的明确之前，我们要保持最高警惕 !” 这个“外星人”不慌不忙地在电脑的键… 相似文献
12.
阳春三月,风和日丽,窗外杨柳依依,鲜花绚烂。手捧《追梦的岁月》,心儿随着“清晨的那抹笑”等待陌上花开。伴着“晌午的那缕风”缓缓行过阡陌,携着“傍晚的那片霞”映入心扉,品着“深夜的那壶茶”,更令我心荡涟漪,情愫萦绕。 相似文献
13.
14.
15.
16.
<正>“归”字在文学作品中有着寻找精神家园和灵魂归宿的意味。“乌台诗案”后被贬黄州的苏轼,最终通过回归内心,将人生中的风风雨雨消弭于泰然之中,真正地与苦难人生握手言和。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。他摆脱了外在功名利禄、得失成败的束缚,回归人格的独立,重构诗意的人生。本文选取了苏轼在黄州期间先后写下的三首《定风波》,来品析苏轼词中“归”的意蕴。 相似文献
17.
18.
他对中国教育的最大贡献不在于他是否提出了自己的教育思想，而在于他让教育恢复了自己的本来面目，回归了教育“常识”。 相似文献
19.
吉春亚 《中国小学语文教学论坛》2004,(4):16-17,21
《语文课程标准》倡导“自主、合作、探究的学习方式”“珍视学生的独特感受”，还“学生阅读的主体”地位，这不能不说是对传统语文教学中的”一言堂”“学生是被动接受知识的容器”的严峻挑战。于是，车行陌上，春光袅袅，语文教学洞开了一片美丽的天地。当我们沉浸在学生“丰富多彩”的“自主”学习，迷恋于学生“变化多端”的“自主”探究时， 相似文献
20.
曾玉章 《南通师范学院学报》2003,19(2):132-135
新一轮课程改革的基本理念体现了两个“回归”，回归到人类知识生产的本质与人类认知的本源上，在这种精神观照下的语阅读数学也应返本归源，其改革的起点、手段和路途的选择应该是从“悦读”始，以“诵读”兴，靠“多读”成。 相似文献