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后进生转化工作是我们全面实施素质教育和教育创新的严峻挑战,我认为必须以教育创新的理念来解决后进生转化问题。
一、以教育创新的理念看待后进生现象
学生之间课堂学习效果与考试成绩存在差异是很正常的。 相似文献
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素质教育要求每个学生在德智体美等方面全面发展,倡导＂以人为本＂的教育理念,而在教学工作中,基于个体差异,每个班级都存在一部分后进生。能否有效地转化后进生是班主任工作质量高低的一个重要衡量标准,因此我们必须重视后进生问题。班主任在转化后进生的过程中,要用爱心、信心、耐心、细心、恒心,从思想、学习、生活等方面关心、感化和引导他们,使每个学生都能快乐健康地成长。 相似文献
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后进生的转化工作是一项系统的工程和复杂的教育过程,如何使我们的教育思想及行为更能符合学生身心发展的客观规律的要求,加快后进生的转化进程,便成为一个值得探究的新课题。笔者认为,按现代素质教育观的新要求,应把启发后进生转化的内动力作为教育后进生的重要途径,就此观点,浅述如下。 相似文献
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郭敏 《读与写:教育教学刊》2012,(2):152-153
素质教育要求学校教育面向全体学生,培养健全的人格。作为教师,要做到因材施教,尊重每一名学生。然而,在现实生活中,受功利主义思想的影响,广大的后进生们或多或少被我们所忽视。后进生问题一直是困扰当前学校教育的一大问题。在实际的教育工作中,我们需要尊重、信任和激励后进生。 相似文献
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后进生的转化是一个长期困扰我们教育教学的大问题。也是我们全面实施素质教育和教育创新的严峻挑战,我们无法回避。必须以创新的理念来解决后进生的教育问题。 相似文献
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陈德均 《教育前沿(综合版)》2007,(2)
后进生不是先天存在的,而是由于家庭背景、社会环境、个人因素等造成的一些同学在思想、品德、学习成绩方面落后于其它同学的学生。后进生问题不仅影响了教学质量的提高,而且也是我们全面实施素质教育和教育创新的严峻挑战,关系到国民素质的提高。马卡连柯说过:“教育工作中百分之一的废品,就会使国家遭到严重损失。”如何做好“后进生”的转化工作成为我们每个教育工作者关注的问题。 相似文献
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后进生问题是一个长期困扰我们教育教学质量的大问题,也是对我们全面实施素质教育和教育创新的严峻挑战,我们无法回避。文章在分析后进生形成原因的基础上,提出了促进后进生转化工作的中的一些策略和技巧,希望能对后进生的转化工作有所帮助。 相似文献
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朱建伟 《新乡师范高等专科学校学报》2001,15(2):123-123
搞好后进生教育是实施素质教育的重要一环，推进素质教育就必须抓好对后进生的教育。所谓后进生，就是思想品德和学习成绩都比较差的学生。他们总会给学校和班级带来不良的影响，但他们是班级中的一员，需要也应该得到公正的待遇。能否正确认识和对待后进生是检验教育者是否具有素质教育思想的一个尺度。素质教育要求我们着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的素质为根本目的。为贯彻全面发展教育方针，切实提高学生素质，对后进生教育应做以下几个方面的工作。 一、调查了解，整体把握，找出原因教师面… 相似文献
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刘颖 《中国校外教育(理论)》2014,(2):27-27
高校的扩大招生,使普通高中热兴起,对本来已是招生难的职业学校,更是雪上加霜。职业学校为了求得自身的生存和发展,纷纷降低招生条件,致使职业学校的生源质量参差不齐。后进生也相对较多,班主任如何去教育后进生,让“后进生”不再后进,这不仅要求班主任要有一定工作经验,更是要班主任掌握一定的工作方法与艺术。后进生转化问题是素质教育的重要组成部分,我们应当以教育创新的理念认识后进生问题,以教育创新的方法解决后进生问题。在后进生转化过程中,我们要尊重每一个学生,以创新的理念解决后进生问题,既要看到他们身上的闪光点,促进其自我转化内因的形成。 相似文献
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后进生形成的原因有诸多方面,主要来自学校、家庭、社会和学生自身。后进生的转化问题是素质教育的重要组成部分,作为一名教育工作者,只有弄清后进生的形成原因,找出症结所在,才能对症下药,以创新的教育理念去认识后进生的问题,做好其转化工作。 相似文献
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《高等教育与学术研究》2008,(6)
对高中后进生实施素质教育应首先转变传统思想教育方式,全面提高后进生思想素质,在此基础上增加学生知识、技能总量,提高学生综合能力,同时要切实做好他们的思想转化工作,实现素质教育的基本要求。 相似文献
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素质教育要求每个学生在德智体美等方面全面发展,倡导"以人为本"的教育理念,而在教学工作中,基于个体差异,每个班级都存在一部分后进生。能否有效地转化后进生是班主任工作质量高低的一个重要衡量标准,因此我们必须重视后进生问题。班主任在转化后进生的过程中,应该用爱心去感化他们,找出他们的闪光点,多和家长沟通使学校教育和家庭教育想结合,并持之以恒的做下去。 相似文献
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素质教育要求我们大面积提高教学质量,面向全体学生不留死角,就必须做好后进生的转化工作,因此转化后进生必须引起每一位教育工作者的高度重视,尤其是工作在教育第一线的班主任,他们如何对待、关注这一群体,对后进生的转化工作尤其重要。 相似文献
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转化后进生是提高教育质量、全面推进素质教育的迫切要求 ,也是每一个教育工作者义不容辞的职责。笔者经过长时间的探索、实践 ,现对如何解决后进生的转化问题浅谈于下 ,以求共勉。 一、转变教育观念 ,端正教育思想 转化后进生 ,全面提高教育质量 ,是实施素质教育的关键。这就要求我们彻底摒弃旧的教学模式 ,克服片面追求升学率的倾向 ,更新教育观念 ,端正教育思想 ,把应试教育真正转变为素质教育 ,全面贯彻党的教育方针 ,发展个性 ,因材施教 ,采取适当的教学方法和科学的教学手段 ,创造愉快的学习气氛 ,使他们愿学、乐学。 二、转… 相似文献
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“后进生”教育是学校教育的永恒主题。作为“后进生”,虽然身体健康,但在思想或学习方面跟不上同班其他同学,一直以来都是老师心中的“难题”。在实施素质教育的今天,我们的教育要面向全体学生,做好“后进生”的转化工作,使他们改掉坏毛病,培养学习积极性,提高学习成绩,这对我们每位教师都是挑战。为此,结合我多年的教学经验,也浅谈几点“后进生”转化的体会： 相似文献
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现代教育课程标准的基本理念中,要求教育要面对全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展的需要。后进生是班级的弱势群体,他们的手足无措,他们的灰心丧气,他们的调皮可爱,都看在我们眼里,装在我们心里。在倡导素质教育的今天,后进生的转化工作也是班主任工作的重中之重,要转化他们,为师者需要付出更多的爱心与智慧。 相似文献