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微型实验在师范学校化学教学中的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
黄榕 《中国教育技术装备》2009,(9)
指出微型化学实验在师范学校的现状,阐明微型化学实验具有环保、有利于拓展教学空间、有利于培养学生科学素质、有利于培养师范生的教学技能等优势。最后论述微型化学实验在教学实践中应用的设计原则、设计的内容,讲述笔者在微型实验应用中的经验。 相似文献
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创新教育理念下的微型无机化学实验教学 总被引：3，自引：1，他引：2
孙德四 《实验室研究与探索》2008,27(2):96-99
微型化学实验有着常规实验无法比拟的优势;微型化学实验的开展有利于提高教学质量,建立创新型的无机化学实验教学体系;微型化学实验和常规实验有机地结合成一体,有利于培养学生的实验技能技巧,提高学生的综合能力。微型化学实验教学也存在许多有待解决的问题。 相似文献
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用微型化学仪器做微型化学实验有利于培养学生观察能力、促进学生素质教育和创新能力的提高、培养学生动手实践能力,它具有常规实验没有的多种优势,初中阶段开设微型化学实验和常规实验相辅相成,完全符合新课标精神。化学科学是一门实验科学,化学实验是培养学生创新 相似文献
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微型化学实验的开展,有利于培养学生实验的观察与记录能力、操作能力、设计能力、合作能力、有利于激发学生的创新意识和培养学生的发散思维和集中思维,激发学生的实践动机。 相似文献
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绿色化学是人类和自然和谐的化学,培养绿色化学意识是社会可持续发展的基本要求.简介了绿色化学,论述了如何在中学实验教学中开展微型实验,培养学生的绿色化学意识. 相似文献
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绿色化学是人类和自然和谐的化学，培养绿色化学意识是社会可持续发展的基本要求．简介了绿色化学。论述了如何在中学实验教学中开展微型实验，培养学生的绿色化学意识。 相似文献
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微型化学实验是无污染实验技术的主体,它以节省试剂,仪器装置小巧灵便,操作安全,可激发学生的学习兴趣,强化动手能力,培养环境保护意识,有助于全面提高学生素质等众多优点,已成为一门新型的实验方法和技术,并日趋成为今后化学实验教学改革的方向。我系“无污染实验技术在师专化学实验教学中的应用研究”教学研究项目于97年被省教委立项以来,我们在预科的中学化学实验、专科的无机化学实验和有机化学实验教学中开展了以推广应用微型化学实验为主的教学研究工作。本文根据我系开展微型化学实验教学的情况,对微型化学实验教学与提高化学教育专业学生素质谈几点认识。 相似文献
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推广微型化学实验促进素质教育实施 总被引：3，自引：0，他引：3
毕建洪 《安徽教育学院学报》2001,19(3):44-46
概述了微型化学实验的发展，分析了微型化学实验与学生能力培养之间 的关系，指出微型化学实验的推广普及有利于素质教育的实施。 相似文献
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为了节约资金、保护环境、减少污染、有利安全,同时也为了培养和提高学生的实验操作、思维、探究、自学等能力,有效提高教学质量,开展了微型化学实验研究,并对初三化学的部分实验进行微型化设计,力争突出环保意识,激发学生兴趣,培养学生探究能力、动手能力和社会责任感。 相似文献
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张羽青 《试题与研究：高中理科综合》2019,(23):0065-0066
化学学科中的微型实验,具有试剂微量化、仪器微型化的特点,易开展和操作,同时又具有安全、减少污染、节约 试剂、现象明显、节约能源等优点。教师在农村初中化学学科 的教学中,带领学生开展有效的微型实验活动,有利于学生增强自身的创新意识、探究能力和实验能力’从而促进学生全面 发展。因此’本文将重点探索教师在农村化学的教学中,开展微型实验的有效措施’旨在促使掌握实验技能,提升自身的化 学素养,提高课堂有效性。 相似文献
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覃勤 《中国科教创新导刊》2011,(24):33-33
化学实验是理论和实践的结合点,是体现人的认识过程从思维到再创造的最生动典范,是化学科学赖以形成和发展的基础。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。本文浅析了从创新化学实验,推广微型化学实验,分析微型化学实验的优势,进而改进初中化学实验教学,提高课堂教学效果。 相似文献
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谭莉 《重庆第二师范学院学报》2002,15(6):93-95
微型化学实验的开展可以大大降低中学学生实验的成本。在课堂教学中使用可以培养学生的学习兴趣，寓教于乐；可以培养学生的实验动手能力和探索精神，更能体现素质教育的精神。 相似文献
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李晋国 《晋城职业技术学院学报》2009,2(6):32-34
绿色化学是科学发展观的需要,微型实验是绿色化学理念的重要体现,在高职全面推广微型实验是解决高职一系列矛盾的一种重要手段。本文就高职无机化学实验开展微型实验的可行性和必要性及有效策略进行了论述,同时提出了微型实验的一些局限性和思考。 相似文献