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以苏教版教材必修化学2＂化学键＂一节的教学实践为例,对＂翻转课堂＂模式进行了初步探索。结合实际课堂流程的叙述与分析,论述了＂翻转课堂＂模式的价值与意义,阐述了翻转课堂模式的实施面临的困难和挑战。 相似文献
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侯建梅 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
＂翻转课堂＂作为一种新型的课堂教学形式,已受到教育界的广泛关注。实施＂翻转课堂＂教学的重要保证是加强对教师和学生的培训,前提是教学视频学习,关键环节是建立平台。本文基于＂翻转课堂＂的定义,根据教学实践,具体阐述了＂翻转课堂＂在中职语文教学应用中带给老师的思考。 相似文献
3.
作为新兴的教育理念与教育模式,＂翻转课堂＂热的趋势日渐升温,它的引入为我国教育教学实践注入了新鲜的＂血液＂,同时也给学者们带来了深刻的思考。翻转课堂究竟是什么？我们的课堂教学到底该不该＂翻转＂？翻转课堂能否在中国的热土上生根发芽？本文通过深入剖析翻转课堂的内涵、内容及过程,解读翻转课堂在中国的发展路向及引发的思考。 相似文献
4.
王小花 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
随着课改的不断深入,我通过在教学实践中的勇于创新,在讲授《雷雨》这节课时,巧妙的运用了＂翻转课堂＂的模式。在这里,我们浅析一下翻转课堂实际操作的三个＂翻转＂、课前四环节、课堂五步骤和六大优势。 相似文献
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近两年来,＂翻转课堂＂在我国教育界成为一个新兴热点,引起了教育工作者的广泛关注。那么什么是＂翻转课堂＂,它来源于哪里,又有哪些特征值得我们去关注？本文就此作一介述。一、＂翻转课堂＂的内涵有研究指出＂翻转课堂＂（flipped classroom或inverted classroom）,又称反转课堂或颠倒课堂,是指在信息化环境中,学科教师提供以教学视频为主要形式的学习资源,学生在上课前完成对教学视频等学习资源课的观看和学习。 相似文献
6.
＂互联网＋＂背景下的翻转课堂模式源自于美国科罗拉多州林地公园高中的乔纳森·伯尔曼（Jon Bergmann）和亚伦·萨姆斯（Aaron Sams）两位教师的探究。由于翻转课堂极大地注重了人性化教学,方便了学生自由掌控校外的学习安排,颠覆了传统教学模式,提高了教学质量,目前翻转课堂被引入中国,许多专家学者对翻转课堂进行了... 相似文献
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方莹 《中小学信息技术教育》2014,(6):46-48
本文介绍了在初中思想品德课中将翻转课堂模式常态化的操作流程,并以《灿烂的中华文化》一课为例,探讨＂翻什么＂、＂怎样翻＂以及微课在翻转课堂中的应用。 相似文献
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“翻转课堂”翻转了什么 总被引：1，自引：0，他引：1
＂翻转课堂＂翻转了什么？第一,注重先学后教,翻转了教学方式,推动了从＂教＂向＂学＂的转变;第二,注重以学定教,翻转了教学内容,推动了从知识肢解的＂碎片化学习＂向问题解决的＂整体化学习＂的转变;第三,注重课程创生,翻转了教师角色,推动了教师从＂教学工作者＂向＂课程工作者＂的转变;第四,注重自主管理,翻转了教学管理,推动了从＂学校管理＂向＂家校共育＂、从＂教的管理＂向＂学的管理＂的转变。 相似文献
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近年来,翻转课堂成为国内教学改革的热点,这种先学后教的课堂模式因其高效性快速席卷了神州大地.在翻转课堂过程中,课堂进行的小组活动是翻转课堂成功的有力保障,怎样让小组活动有效并且高效进行,让学生在小组活动过程中深化对知识的理解、提升学科素养,是每个翻转课堂都要面对的问题.这里笔者以高中物理《必修2》＂平抛运动＂一节为例,阐述部分在教学实际操作过程中行之有效的方法.小组交流过程是翻转课堂过程的重要组成部分。 相似文献
10.
秦红斌 《中小学信息技术教育》2014,(6):35-37
随着翻转课堂的迅速兴起,许多学校都尝试进行翻转课堂的实践,随着实践的进行,一些困惑也由此而生,如何有＂翻转＂的味儿？教学质量如何保障？……本文从学习任务单、学习活动反馈、教学操作规程、学习平台等方面阐述保障翻转课堂教学质量的具体做法,为学校进行翻转课堂的实践提供有益参考。 相似文献
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翻转课堂被称为＂反转课堂式教学模式＂,是指学生在课外通过观看教学微课视频完成新知的预习,将课堂变成了师生之间、生生之间交流互动的场所,包括答疑解惑、巩固新知、解决问题等,从而有效地提高课堂教学效果。一、＂翻转课堂＂中教学的特点翻转课堂将课前预习部分转化为观看视频,把课堂教学转化为课外或校外,是对课堂地点的拓展,将家变成了教室,它具有以下四个特点。 相似文献
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＂翻转课堂＂本质上是一种教学理念,是进行翻转教学程序设计和实施翻转教学的理论依据。翻转课堂教学理念对大学教学效果有何影响,目前还缺乏足够的实证研究。本研究采用准实验研究的方法,以教学程序为实验变量进行教学实验。研究发现,翻转课堂有利于激发和维持大学生的学习动机、培养大学生自主学习与合作学习能力。但是,实现有效的翻转课堂对大学教学提出了全新的要求。而且,翻转课堂在概念原理类知识的教学效果上并不比传统教学更有优势。 相似文献
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丁勇 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
＂翻转课堂＂作为一种新的教学模式,为教师与学生之间进行换位思考提供了机会。本文首先阐述了翻转课堂的概念与特征,然后对＂翻转课堂＂的兴起与优势及其在高中信息技术学测复习中的应用进行深入的分析,提出了录制短小教学视频、合理利用网络视频等方式,解决学生在信息技术学习过程中遇到的问题,帮助其检查自己的学习状况以及巩固学习成果,既可以减轻教师的劳动,又能提升学生解决问题的综合能力。 相似文献
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下面我将昌乐一中翻转课堂实践的体会与做法和大家分享一下。刚才焦建利教授提到翻转课堂的推进是一个系统的工程,我讲的主题＂整体推进翻转课堂的实践与感悟＂也包含了其中的含义。整体的含义,一是我们在进行翻转课堂实验时,所有的学科同时进行;二是配套的教学管理制度也相应的发生改变;三是截至目前,全校从初一到高三6个年级,146个教学班,8000名学生全面实施翻转课堂。昌乐一中在校学生较多,班级也多。 相似文献
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Flipped Class Model,翻译为中文是指＂翻转课堂式教学模式＂。相对于教师课堂授课→布置家庭作业→学生回家练习的传统教学模式,＂翻转课堂式教学模式＂是指学生在家完成知识的学习,而课堂变成了师生、生生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等,从而达到更好教育效果的模式。 相似文献
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翻转课堂实现了对传统教学模式的教育改革,是未来教育的方向。本文尝试在Moodle教学平台下构建适用于小学信息技术课堂的翻转课堂教学模式,并通过二轮行动研究,逐步完善实施教学模式,验证教学模式的应用效果。研究发现,可以通过＂明确任务、自学检测、协作学习、交流评价＂等教学环节来实施翻转课堂。 相似文献
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21世纪的教育是网络化的教育。随着现代教育技术的发展和深入,越来越多的学科在课堂教学中尝试新的教学模式。语文学科当然也不例外。这其中又以＂翻转课堂＂模式最为人津津乐道。但对于小学语文教学来说,翻转课堂模式如何有效利用还存在许多需要思考的问题。一、翻转课堂的起源与发展2006年11月,孟加拉裔美国人萨尔曼·汗开始通过上传视频到视频分享网站（YouTube）的方式开启了翻转课堂的初探,并得到了比尔·盖茨的资助。 相似文献
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正在上上下下轰轰烈烈地讨论和探索高效教学的时候,一个新概念忽然＂冒＂了出来,它叫＂翻转课堂＂.据说,这是一位学生在线学习时引发的典型案例;据说,这是一个转变＂困难＂学生的教学经验;据说,这是一项获得＂美国总统奖＂的卓越成果;据说,这是一次将会波及全球的教育革命.于是,人们有点儿坐不住了.怎么课堂还要＂翻转＂呢？一时,＂朋友圈＂的微信多了,＂培训班＂的讲座＂火＂了.有人说,这是改革的契机;也有人说,这是营利的商机. 相似文献