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如何教学生识别什么是益虫,什么是害虫。我首先出示蜜蜂的挂图和讨论题——蜜蜂是益虫还是害虫呢? 围绕这个讨论题,学生们议论开来,纷纷发表了自己的看法,许多学生都认为蜜蜂是益虫,因为蜂可以传粉、采花酿蜜……它对人类有益,所以是益虫,而少数学生则持否定态度,认为蜜蜂是害虫,因为他们以前被蜜蜂蛰 相似文献
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徐张一 《小雪花(小学生成长指南)》2013,(Z1):7
今天,我们教室里来了一位"小客人"——一只蜜蜂。当我发现它的时候,它正在同学们送给老师的鲜花中采蜜呢!我在《现代汉语词典》中查到,蜜蜂是一种昆虫,它的身上有很密的绒毛,刺能蜇人,它能采花粉酿蜜,帮助一些植物传粉。它酿造的蜂蜜可有着很高的营养价值。这时,汪老师也发现了它,汪老师也许是担心蜜蜂拿刺针当武器,蜇伤了小朋友;也许是想让它重新飞回大自然去,她 相似文献
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传粉是高等植物受精的必经阶段,高等植物在漫长的演化过程中形成了多种多样的适应自身生存环境的传粉方式,主要有生物传粉、非生物传粉以及一些特殊的传粉方式。 相似文献
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多数花都有香气。在开花盛季,花的馥郁芳香随风阵阵飘来,给人以欢畅和喜悦的感觉。花的香气来自芳香油,这是花中一种特殊的油细胞分泌的,有强烈的挥发性,能向空气中扩散。昆虫对花香特别敏感,但各种昆虫对不同的花有不同的爱好。如野葡萄的花,形小色暗,常隐不显,可是蜜蜂在相距甚远处,也能嗅到。金银花的香气虽然很浓,但蜜蜂对此并不好感,可是飞蛾虽相距数十丈,仍能趋之而来。马兜铃的花味发臭,蜜蜂不予理睬,可是蝇类却很欣赏。 花香与花色以及开放时间都有关系。色美的花通常香气较淡,白色的花香气较浓;紫花、黄花次之。色美香淡的多在白天开放,这样有助于昆虫寻找。黄、白花如夜来香,在晚上开放,因香浓容易引诱夜间飞行的蛾子。黄、白色在夜里也容易识别,有助昆虫传粉。 花的颜色与昆虫的习性相互适应。有人统计过,把花的颜色进行归类,可分成9种,其中以白、黄、红3色最多。这3种颜色与绿叶配合,容易为传粉的昆虫辨别。蜜蜂对白、黄二色最敏感,蝴蝶善于辨认红色。 闻闻花香,能使人身心愉快。人们在树林中或花丛边,感觉心旷神怡,就是这个缘故。百花之中,人们最爱玫瑰花香。因为它的香度 相似文献
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学生的意志、情趣、行为养成是属于学生的道德教育的范畴,科普知识,基础知识是学生的必修课程,学习是学生的生活的重要组成部分,学生的品德养成是在学生的日常行为中点点滴滴的培养起来的,是在长期的生活中逐步养成的。我在三年级科学下册的《谁给花传粉》一课的教学中,在带学生到野外的观察实践活动时,有一个学生就在捉蜜蜂玩,挺感兴趣的,叫他别玩都不行,正在兴头上。这时我就叫他们小组停下来,叫三个同学分别拉住他的左右手和后背的衣服。教师导引说:这位同学捉住小蜜蜂玩,不让小蜜蜂去采蜜、不让小蜜蜂去传粉,现在我们也把他捉住,看看他… 相似文献
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在形形色色的被子植物中 ,约 10 %靠风力传粉、极少数靠鸟和水传粉 ,绝大多数的种类皆靠昆虫传粉。昆虫来往于花丛之间 ,或是为了采食花粉、花蜜 ;或是为了在花中产卵 ,或是以花朵为栖息场所 ,传粉纯属它们的无意行为。虫媒花植物往往是花冠大而显著、色彩鲜艳、有特殊的气味、能分泌蜜汁以吸引昆虫 ,花粉粒一般比风媒花大 ,外壁粗糙。传粉的昆虫有蜂类、蝶蛾类、蝇类、甲虫类等多种类型 ,它们和各类植物在长期的演化过程中互相适应和选择 ,形成了各自的传粉特色。下面以堇菜科植物三色堇为例 ,剖析虫媒植物的花在传粉过程中与昆虫的辩证关… 相似文献
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为了研究榕-蜂互利共生系统中繁殖资源的分配模式,本研究比较了小叶榕榕果内的种子及小蜂后代数量。研究结果表明：榕果内传粉榕小蜂小蜂数量显著高于种子数量。随着榕果内小蜂后代数量的增加,种子数量也呈增加的趋势,但其增加趋势并不显著。这说明传粉榕小蜂更倾向于在榕果内孕育更多的后代,而非种子。所以说在榕-蜂互利共生系统资源的分配上,传粉榕小蜂应该占主导地位。除传粉榕小蜂外,小叶榕榕果内还寄生着一种非传粉榕小蜂W.kurandensis,该种小蜂仅影响种子产出,而不影响传粉榕小蜂的后代数。这可能是由于该种小蜂与种子都利用榕果内同种空间分布类型繁殖资源资源造成的。 相似文献
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徐宏斌 《中小学实验与装备》2005,15(6):54-55
1 课件设计的必要性
开花和传粉是绿色开花植物繁衍后代的一种方式,它是初中生物学教学中的重点.掌握影响植物开花的因素和人工授粉,对提高学生的科学素质有重要意义,而植物开花、传粉是自然微观现象,学生无法把握花朵开放过程;而植物传粉,学生也无法用肉眼观察花粉传递的途径,造成对知识认知难度.为此,我专门设计了<开花和传粉>这一课件,帮助学生掌握知识,解决教学难点. 相似文献