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高职《机械设计基础》课程创新教育的实践探索 总被引：1，自引：0，他引：1
宁煜 《荆门职业技术学院学报》2006,21(3):84-86
高职院校是培养高素质应用型人才的摇篮,创新教学模式的建立与发展关系到人才创新能力的培养,改革、接受、体验、发现、研究和创造相结合的创新教学模式是适应高职教育,培养具有创新能力的高素质应用型人才较好的创新教学模式. 相似文献
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造就大批符合时代需要的实用型创新人才是高职院校的根本任务。培养创新型人才,必须要改革传统的教学模式,如采用开放式教学模式,多方位、多角度、多层次地培养学生的创新能力与实践能力。文章通过对高职院校教学模式的深入分析,尝试提出高职院校教学改革的路径。 相似文献
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高职院校在面对物流外包产业人才紧缺和人才市场激励竞争的今天,以职业能力培养为特色的办学模式正在形成。高职院校要积极探索教学模式,不断改革教学方法,培养实用型、复合型物流外包人才。通过分析物流业务外包的现状,提出高职院校培养物流外包人才的优势。 相似文献
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高职院校培养技术技能型人才是一项系统工程,需要从各方面共同加强研究,切实推进,以实现高职院办学效益和人才培养质量的全面提升。文章结合南京交通职业技术学院道路桥梁工程技术专业教学模式的改革实践,根据路桥专业的特点,从课程体系、教学模式、综合实训方案、顶岗生产实习等几个方面进行了探讨,旨在培养技术技能型人才,希望能为高职院校改革、培养技术技能型人才提供一些参考建议。 相似文献
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崔帆 《佳木斯教育学院学报》2015,(3)
高职院校原有教学模式已经不适应现有高职院校教学发展的需要,需要进行彻底的改革,这样才能够为国家发展、社会进步培养更多高素质技术型人才。本文结合西方建构主义理论,探究建立我国高职院校建构主义教学模式的必要性,并提出自己的建议。 相似文献
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高职院校是我国培养技术型人才的重要阵地,因此高职院校要做好对学生实践能力的培养,培养出专业性强操作能力强的综合型人才,教师要加强对工学结合教学模式的运用,做好教学内容、教学方式改革。因此该文就结合当前高职院校英语教学存在的问题进行分析,从中探讨工学结合教学背景下高职英语教学的有效策略。 相似文献
7.
袁媛 《柳州职业技术学院学报》2013,13(1):94-96
目前高职院校日语教学仍有待完善,强化对高职院校日语办学定位、教学课程体系、人才培养模式、教学模式的改革,才能真正培养出符合社会需求的日语高层次应用型技术人才。 相似文献
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当前高职教育强调培养技能型与技术型人才。很多高职院校都开始实施工学结合的教学模式改革,也有一些艺术类高职院校开设了工学结合的工作室。以构建工学结合工作室入手,介绍了福州职业技术学院计算机系IOT工作室在教学模式、实践内容、考核机制上的改革。着重介绍了当前IOT工作室承接的项目,凸现项目推动在教学模式改革上的重要作用。 相似文献
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教学模式改革是高职院校提高教学质量,办出特色,培养社会发展需要的应用型、技术型人才的基本途径,是高职教育改革的核心。建立新型的教学模式,运用现代教育思想和观念系统地进行课程体系、教学内容、教学方法和手段的改革是高职教改的重点。 相似文献
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高素质文秘人才培养初探 总被引：1，自引：0，他引：1
在秘书专业教育中注重培养模式和教学模式改革,是高职院校培养高素质秘书人才的重点。文章分析了高素质秘书人才的素质要求及培养目标,并从优化课程体系、改革人才培养模式等方面对高职学校秘书专业深化教育教学改革的措施进行了探讨。 相似文献
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景向伟 《延安教育学院学报》2014,(6)
高职教育的人才培养目标是培养生产、服务、管理、建设一线的高素质技术技能型人才,就是要求高职院校培养学生既身怀绝技而又高度敬业,其路径就是要求高职院校创新学院的管理体制和机制、改革管理制度、加强队伍建设,特别是师资队伍的建设,要改革和调整专业课程内容和教学模式,改革课程考试方式等等。 相似文献
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李益敏 《河北工业大学成人教育学院学报》2003,18(4):56-57
加快推进社会主义现代化,实现社会经济、科学技术的与时俱进和跨跃式发展,需要具备创新精神和创新能力的改革型人才,高职院校要适应社会发展的需求,以培养改革型、创新人才为导向目标,开展创新教育,转变教育理念、改革传统的教学模式. 相似文献
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高等职业院校会计专业教学模式改革的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
高职会计学教育,是以培养技术应用型人才为主要目标.传统会计教学已不能满足会计实践时高职高专会计人才的需求.以真正培养"能力强、素质高、富有创新精神"的高等会计专业应用型人才是目前高职院校的主要任务.本文论述了目前高职高专会计实践性教学中存在的一些问题,并对会计教学模式改革进行了探讨. 相似文献
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“2＋1”教学模式是一种两年在校学习相关专业知识和一年顶岗就业实习的教学模式,被高职院校经常采用,来培养应用型技术人才。力学课程是高职院校许多专业重要的专业基础课,为适应“2＋1”教学模式,高职院校要转变教学指导思想,变应试教学为素质教学;改革教学内容,提高学生素质;改革教学理念,适应职教形势发展;改革教学方法、手段,提高教学效率和效果;改革传统考试方法,适应当前素质教育的形势。 相似文献
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赵希记 《漯河职业技术学院学报》2015,14(2)
高职院校体育教学是其整个职业教育中的重要组成部分,关系到高职学生全面发展,也是实施全民健身的重要环节.但是,就目前的情况来看,我国高职院校体育教学仍然面临严峻的挑战,还存在着很多与新时期体育教学要求以及社会实践要求方面的不符之处.因此,本人提出了高职院校体育改革模式,创建出一个具有高职院校体育教学特色的体育教学模式,真正提高高职院校体育教学的质量与效果,培养出德、智、体全面发展的复合型应用型人才. 相似文献
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苗国伟 《牡丹江教育学院学报》2013,(2)
当今社会要求高职院校培养具有较高素质的复合型人才,毕业生不但要掌握所学的专业知识,还要有较高水平与专业相关的英语知识.这一教育特点决定了高职院校专业英语教育的特殊性.本文旨在分析目前高职院校英语课堂教学中存在的一些问题,探讨加强教学模式和教学方法的改革,为提高教师的素质和业务水平寻找有效途径. 相似文献
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实施创新创业教育,培养创新创业人才是不断发展变革的经济社会对现代高等学校人才培养目标的必然要求。文章通过对我国现有高职院校艺术设计专业的创新创业教育重要性的阐述,探究了如何在高职院校艺术设计专业创业教育中更好地进行创业教育教学模式的创新与改革的问题,对高职院校艺术设计专业开展创业教育教学模式改革与实践具有重要的借鉴意义。 相似文献
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随着社会经济的快速发展和全球化的不断深入,传统的教学模式已经难以满足现代社会对人才的需求。特别是在高职院校的大学语文教学中,传统教学模式的弊端更加明显。因此,进行大学语文教学模式改革势在必行。基于此,文章对新形势下高职院校大学语文教学模式改革展开了研究,先是分析了高职院校大学语文教学模式存在的问题,并分析了高职院校大学语文教学模式改革的主要内容,主要包括改革教材、教案和改革教法两个方面,旨在为相关高职院校提供一定的参考和借鉴,以消除当前教学模式弊端,进而适应当下新形势。 相似文献