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(一)
2016年4月29日-5月2日,由《数学教育学报》主办、凯里学院承办的“《数学教育学报》第十四届董事、编委(扩大)会议暨第三届汇信通讯科技杯《数学教育学报》贡献奖颁奖会议”在凯里学院召开.来自全国高校院所的部分专家、学者、研究生以及《数学教育学报》(以下简称《学报》)的部分副主编、副董事长、董事、编委共九十余人出席了此次大会. 相似文献
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张友余 《中学数学教学参考》2002,(5):3-5
2 中国与国际数学家大会国际数学家大会 (ＩＣＭ )最早被介绍入我国 ,是在“五四”运动前夕 ,由归国留学生翻译 ,刊登在 1 91 9年 4月出版的《北京大学数理杂志》第 1卷第 2期 .那时译名叫“万国数学会议” ,文中列举了从 1 889年至 1 91 2年各国数学家之间学术交流的几次会议 相似文献
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“2002年国际数学家大会”卫星会议之一的“21世纪数学课程与数学改革国际学术研讨会”于2002年8月17日至19日在重庆召开，会议的报告及论文涉及领域主要包括数学课程与教学改革，大学数学教育，信息技术的使用，教师教育，国际数学教学比较等主题，但比较集中在数学课程改革方面。 相似文献
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时间,1991年春。地点,西班牙第二大城巴塞罗纳。来至世界37个国家的60余位数学教育专家济济一堂,出席“国际数学教学及其结果的评价研讨会”,群贤毕至。在这庄严的国际讲坛上,一位身材健硕、葆有学者风范的人向大会宣讲“数学教育评价的应用研究”论文,为大会提供了具有说服力的数学教育评价促进数学教育发展的例证, 相似文献
5.
数学教学方法改革之实践与理论思考 总被引：3，自引：0，他引：3
郑毓信 《教学月刊(小学版)》2005,(1):4-10
2004年11月15日-19日,浙江省教育厅教研室和浙江省教育学会小学数学教学分会在湖州市举行了“浙江省教育学会小学数学教学分会第七届年会”。其间,南京大学哲学系教授、博士生导师、国际数学教育大会(ICME-10)国际程序委员会委员、中国自然辩证法研究会数学哲学专业委员会委员、美国《数学评论》杂志评论员郑毓信教授应邀为大会作了学术报告,并参与了交互式评课活动。郑先生从数学教育哲学的高度就如何进一步深化数学教学改革的问题为与会代表澄清了一系列模糊认识,起到了学术引领的作用。为此,本刊特约刊出郑先生的学术报告———《数学教学方法改革之实践与理论思考》和《观课有感》(将于本刊2005年第2期发表),以飨读者。 相似文献
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全国高等师范院校数学教育研究会2004年学术年会,于2004年10月29日—11月1日在辽宁省大连市召开.年会的主题是:数学教师教育的改革与发展.年会的6个研究专题是:高师数学教育专业课程的设置及教材建设;高师数学教育与中小学数学教育改革;高师数学教育专业课程的教学改革;高师数学教育课程教学质量的评价;信息技术与数学课程、教材、教学的整合;中学数学教育改革与数学教师培训.2004年数学教育高级研讨班,于2004年12月10日—14日在广西南宁举行.本次研讨的主题是“基础与创造”.研讨主要成果有:总结与发展数学“双基”的优良传统;研究“双基数学教学”现状,关注现实,服务现实;探索“双基”的理论基础;寻求“双基”与“创新”的结合.全国第七届数学方法论与数学教育改革学术研讨会(PMVII全国会议),2004年11月16日—21日在天水师范学院举行.会议分两个阶段,第一阶段为开幕式及大会发言;第二阶段会议的主题是对MM实验进行专题讨论.四川省高师院校数学教学论研修会于2004年11月19日—21日在内江师范学院召开.会议安排了专题讲座和主题发言,在大会上进行了论文交流,并围绕“数学教学论”的相关问题进行了讨论. 相似文献
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2013年4月13—14日,“第五届全国数学史与数学教育研讨会”在美丽的海南岛成功召开．会议由中国数学史学会和海南师范大学主办,海南师范大学数学与统计学院承办,来自海内外一百五十余名代表参加了此次大会．参会人员主要包括数学史与数学教育方面的专家、学者,各大中小学教师、研究生等．会议主要围绕4个议题展开：数学史与数学教育的整合研究;传播数学史在文化发展中的意义;公开视频课程与数学史课程建设;数学史研究新进展．会议共设大会报告12场与分组报告67场,4月13日进行大会开幕式和大会报告,14日主要是分会报告．在为期两天的精彩报告中,数学史与数学教育的专家学者们相互交流、探讨,进一步凸显了数学史的教育功能,共同促进数学教育融合数学史的步伐向前迈进。 相似文献
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被称为“数学奥运会”的国际数学家大会2002年8月20日首次在中国召开,4000多名国际数学精英齐聚北京。在本次会议上,1000多位中国数学家向世界显示了中国数学家的风采。其组成部分的一个卫星会议——“第三届国际倒向随机微分方程会议”由我国教学家彭实戈教授担任学术委员会主席、组委会主席 相似文献
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第39届国际数学教育心理学大会于2015年7月13-18日在澳大利亚塔斯马尼亚州霍巴特市召开.大会主题是“攀登高峰,架设桥梁”.为方便国内数学教育工作者了解此次会议的核心内容,对第39届国际数学教育心理学大会的主题报告和研究型论文报告进行综述和分析,以期国内读者能够掌握数学教育研究领域的国际最新动态. 相似文献
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“2002国际数学家大会数学教育(西藏)卫星会议”于2002年8月13日～16日在拉萨召开，会议主要围绕：数学教师教育与培训。大学数学教育改革，数学教学研究与现代教育技术的应用，数学课程改革等主题进行了报告和研讨．数学教师教育的专业化发展已成为国际化潮流；数学教师教育具有双专业的特点，其专业实质是应用；课程与教学改革的重点之一是教育专业知识、教育专业技能与教育专业实践能力的学习与培养。 相似文献
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数学课程与教学改革国际研讨会(重庆)述评 总被引：1，自引：0，他引：1
晓黛 《课程.教材.教法》2002,(12)
2002年8月17日至19日,“2002年国际数学家大会（北京）”卫星会议之一——“21世纪数学课程与教学改革国际学术研讨会”在重庆召开。来自10多个国家和地区的200余名数学教育界的专家、教授、教研员、中小学一线教师和出版社的代表出席了这次大会。会议主题是“21世纪数学课程与教学改革所面临的重大问题与挑战”,包括中小学数学课程与教学改革、大学数学教育及其他与数学教育有关的问题。会议得到了国家教育部各级领导以及重庆市人大和政府的有力支持。 相似文献
12.
第12届国际数学教育大会(ICME-12)于2012年7月8日至15日在韩国首都首尔举行.会议地点设在首尔市南部的COEX(国际会议展览中心).国际数学教育大会(ICME)是由国际数学教学委员会(ICMI)主办的系列性国际大会,每四年举行一次,分别在各申办国举行. 相似文献
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在第九届国际数学教育大会(ICME9)上,前国际数学教育委员会秘书长 M·尼斯(Mogens Niss,丹麦)在所作的大会主题报告《数学教育的关键课题及趋势》(Key Issues andTrends in Research on MathematicalEducation)中,对近几十年数学教育研究的发展历程进行了总结和反思.如果说在当前的数学教育中,我们对发展学生的“元认知”越来越 相似文献
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1991年10月7日至10日,由中央教科所、华中师大《教育研究与实验》编辑部、天津教科院三家联办的第三届全国教育实验学术讨论会在天津市召开。来自全国15个省市的89名代表,围绕“我国教育实验发展现状”和“教育实验的设计与评价”这两大议题展开了讨论。 1990年4月的南通会议、12月的武汉会议(小型),均以教育实验评价为研讨主题。讨论中发现,评价的科学化,不仅在于 相似文献
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2006年11月9-10日,以“网络服务学习型社会”为主题的“2006中国国际远程教育大会”在京隆重召开。教育部副部长赵沁平莅临大会开幕式,并发表重要讲话。会议由《中国远程教育》杂志社主办,《中国远程教育》杂志社社长尹伟中主持了大会开幕式。在大会开幕式上,教育部高等教育司司长张尧学、教育部科学技术司司长谢焕忠,分别作了《终身学习与数字化学习港》《中国教育信息化的发展战略与规划》的大会主题报告。中央广播电视大学校长葛道凯,中国教育学会会长、北师大教育管理学院院长顾明远,分别作了《关于电大开放教育的现状与未来的思考》《… 相似文献
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根据韩国《朝鲜日报》4月24日消息,为期4天的第12届国际教育城市联盟大会4月26日在韩国南部城市昌原开幕。会议探讨了如何通过创造性的教育改善城市的绿色环境。来自33个国家和地区的400多个会员城市的市长以及各国教育专家约2000余人出席了会议。 相似文献
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第二届全国数学教育哲学暨数学教育高层论坛于2016年4月15-17日在南京召开,论坛聚焦“数学教育哲学”、“数学教育专题研究”两大主题,来自台湾、香港、澳门和中国大陆近二百名学者参会.会议主要围绕“数学教育哲学”、“数学教育心理与教学”和“数学课程与教学”3个专题展开研讨,会议报告立足数学教育的本源性问题,视角开阔、论意前瞻. 相似文献
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周青 《中学化学教学参考》2003,(6):37-37
由中国教育学会化学教学专业委员会主办、南京师范大学承办的《全国高师化学教学论学科建设研讨会》 ,经过半年多的筹备 ,已于 2 0 0 3年 4月 4日～ 6日在南京召开。会议的主题是 :“基础教育化学课程改革与高师化学教学论学科的建设与发展”。来自全国 65所高师院校的 1 2 7名代表 (其中研究生 34名 )出席了会议 ,提交了 88篇学术论文。本刊主编杨辉祥出席了这次大会。大会开幕式由全国化学教学专业委员会副理事长郑长龙教授主持。南京师范大学有关领导出席了开幕式 ,校党委书记沈健教授致欢迎辞。我国化学教育的老前辈刘知新先生作了化学… 相似文献