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一、巧用化学方程式的系数速解计算题〔例1〕在一定条件下,NO跟NH3可以发生反应生成N2和H2O。现有NO和NH3的混合物1mol,充分反应后所得产物中,经还原得到的N2比经氧化得到的N2多1.4g。若以上反应进行完全,试计算混合物中NO与NH3的物质的量可能各是多少摩尔。〔解析〕此题有多种解法。其中之一为:6NO+4NH3=5N2+6H2O由题意知NO比NH3多反应1.428×2=0.1(mol)。设参加反应的NH3为xmol,则反应NO为(x+0.1)mol,由方程式可得:(0.1+x)∶x=6∶4,解得:x=0.2mol,则NO… 相似文献
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全封闭H_2S和SO_2反应装置甘肃华亭一中(744100)赵万田一、$ttDffi。M、极作步骤:1.在支管试管1中装人约0.6克FeS固体,2中装人约0.4克Na。SO。固体(二者的物质的量之比约为2:1)。在注射器3中吸入足量较浓的H。SO.溶液... 相似文献
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黄安平 《中学化学教学参考》1997,(4)
值得商榷的两道试题湖北省公安县梅园中学黄安平题1.经实验测得某一溶液由Mg2+,Al3+,NO-3,SO2-4四种离子组成,其中Mg2+,Al3+,SO42-离子的个数比为()。A.3∶1∶10B.3∶5∶1C.3∶10∶1D.3∶1∶5(1996年... 相似文献
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[知识要点] 1.物质的量(n) 物质的量是国际单位制中七个基本物理量之一,表示含有一定数目粒子的集体. 二.物质的量的基准(NA) 以0.012kg所含的碳原子数即阿伏加德罗常数作为物质的量的基准,其近似值为6.02 × 10mol-1 3.摩尔(mol) 摩尔是表示物质的量的单位.量度对象是构成物质的基本粒子(如分子、原子、离子、质子、中子、电子等)或它们的特定组合.例如:1molF,1mol CO,a mole,1.5 mol Na2CO3·10H2O等. 4.摩尔质量(M) 单位物质的量的物质所具有的… 相似文献
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我们把形如n1:n2:n3(n为一物理量)的比叫做连比.在“全国统编”九年义务教育三年制初中物理第一册第118页和近几年中考以及初中物理竞赛中常有求连比比值的问题,而有的“试题”的答案繁琐,有些同学对上述问题感到“困惑”,为此本文介绍简单易行的方法如下;例1有三个用相同材料制成的圆柱体,高度相同.它们的质量之比为m1:m2:m3=2:3:5,把它们竖直放置在水平面上,则水平面上受到的压强之比p1:p2:p3是()A.2:3:5;B.5:3:21C.1:1:1;D.15:10:6.(’89南京市初… 相似文献
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一、选择题:1.下列各式一定成立的是().A.a2√>-aB.x2+y2√=|x+y|C.当a>b时,1a<1bD.a2=|a|2=|a2|2.如图1,在△ABC中,E、F分别是AC、AB上的点,已知AFFB=CEEA=13,BE与CF相交于O,AO的延长线交BC于D,则BD∶DC=().A.9∶2B.9∶1C.8∶1D.7∶23.若x=3√+2√3√-2√,y=3√-2√3√+2√,则2x2-3xy+5y2等于().A.340B.340-6√C.340-606√D.343+1406√4.在梯形ABCD中,AD∥BC,AB⊥BC,已知AD=2,AB… 相似文献
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一、选择题1.将一块重4牛的木块压在竖直的墙壁上,若作用在木块上的水平力F为6牛,如图1所示,则木块对墙壁的压力为()A.10牛;B.6牛;C.4牛;D.5牛.2.在图2中,如果木块A与木板B的接触面积为及分米2,木块重5牛,木板重3牛,则木板受到的压力和压强分别为()A.5牛、500帕;B.3牛、300帕;C.8牛、800帕;D.2牛、200帕.3.如图3所示,当盛有液体的试管由图示位置逐渐倾斜到AB时,液体对试管底部的压强将()A.逐渐变大;B.逐渐变小;C.保持不变;D.无法确定.4.某圆… 相似文献
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1认识身体部位:A 6处 12分 B 5处 10分C4处 8分 D3处 6分E2处4分以10分为合格。2指图:动物、水果、用品、车辆等图:A 8幅 14分 B 6幅 12分C 4幅 8分 D2幅 4分E1幅2分以12分为合格。3配大小瓶盖.A正确配上大小瓶盖10分B正确配上1个 5分C配1个放歪 3分 D未配上0分以10分为合格4蜡笔画:A乱涂纸上有痕10分 B扎上小点5分C空中乱画 3分 D不会握笔0分以10分为合格5一分钟内投小丸入瓶中:A 6个 12分 B 5个 10分C4个8分D3个6分E2个4分以10分为合… 相似文献
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某些二次根式的化简,如能注意根据题目本身的特点,灵活施以技巧化简的方法,往往可以事半功倍.下面列举几例说明.一、逆用运算性质例1计算(2√+3√)1990(2√-3√)1991.解:原式=[(2√+3√)(2√-3√)]1990·(2√-3√)=(-1)1990(2√-3√)=2√-3√.评注:根据底数的特点,逆用了幂的运算性质,使运算简捷.二、巧用因式分解例2化简1+32√-23√2√+3√+6√.解:原式=2√+3√+6√解:原式=(3√+2√)(3√-2√)+18√-12√2√+3√+6√… 相似文献
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一、填空题 1.AB是O的直径,弦CD⊥AB,垂足为P.若AP:PB=3:1,,则CD等于 2.如图1,CD是O的直径,AB是弦,AB⊥CD,垂足为E,如果CE=2,AB=8,那么ED=_,O的半径r=_.(江苏省徐州市) 3.如果O的半径为5cm,一条弦长为8 cm,那么这条弦的弦心距为 cm(安徽省) 4.在圆内接四边形ABCD中,如果∠A:∠B:∠C=2:3:4,那么∠D= (吉林省) 5.如图 2,BA是半圆O的直径,点C在O上.若∠ABC=50°,则∠A= (吉林省) 6.如图3,AB是O的直径… 相似文献
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整式乘除运算和整式加减运算一样,是代数式运算的基础,也是初中阶段一项重要的基本计算技能.熟练、准确地进行整式的混合运算,可为进一步地学习其他知识打下扎实的基础.本文着重介绍一些典型的有关整式乘除的综合应用问题,希望能对学学习有所帮助.□江苏例1已知3x+1·2x-3x·2x+1=36,求x.分析:若两个幂相等,且它们的底相同,则指数一定相等.在这里,可考虑先将底化为相同,再比较其指数.解:∵3x·2x(3-2)=36,6x=36,6x=62,所以x=2.例2已知多项式A与(x-1)2的乘积为x3-3x2+kx… 相似文献