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在儿童绘本中,图文结合共同叙述完整的情节,图画不是文字的附庸,而是图书的生命,有些绘本甚至～个字都没有,让读者在图画中自己去发现并想象文字和图画所传达的本身及扩展内容。可见,儿童绘本图画的整体美是何等重要。儿童绘本的创作不单就绘画本身而言,而应把设计扩展并介入其中,既要用心设计,又要不露痕迹。把两者在形式上更好地结合,既互相体现、补充,又不干扰阅读。这是一种看不见的设计。 相似文献
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儿童绘本以精美的图画、精炼的文字、图文并茂的设计吸引着儿童对绘本的阅读,公共图书馆凭借优越的阅读环境、海量的信息资源、专业的图书管理人员等,在提供和推广优秀儿童绘本方面发挥了重要的作用. 相似文献
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笔者研究发现：儿童兴趣、绘本人物与儿童的相似性、绘本的教育意义、文字数量、画面依次为家长购买绘本时最为关注的因素;绘本写作中运用儿童视角可以增强绘本对家长的吸引力;绘本阅读体验以及试读、导读会提升家长的绘本消费预期和对绘本的评价。笔者认为,绘本出版应将图画、文字、教育意义和读者阅读体验作为核心要素,同时在发行推广中强化家长教育,增强体验式营销的力度。 相似文献
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一、儿童图画期刊的三个创意阶段
儿童图画期刊,是指以《幼儿画报》、《儿童画报》、《意林·儿童绘本》等期刊为代表、以儿童为读者定位的有文有图的期刊."文"主要是诗歌、童话、寓言、故事等, "图"主要是结合文字内容的图画.由于儿童读者年龄的特殊性,有文有图更适合他们阅读,因此儿童期刊往往强调文图并重. 相似文献
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相对于以文字为主要内容的图书形式而言,绘本是以图画为主的另一种图书形式,它有着销售量相对小、读者群(主要集中在儿童)相对单一的特点.然而随着时代的发展,特别是近几年来,绘本图书的特点呈现出新的变化,图书种类从原先单一的儿童类图书逐渐向内容丰富、形式多样的成人绘本过渡. 相似文献
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国内近年来出版了大量引进版儿童绘本,引进版儿童绘本的文字(译文)质量,却是应当重视却尚未得到重视的问题。编辑是把握引进版儿童绘本的文字质量的关键,要高度重视引进版儿童绘本的文字质量,通过理论学习、编辑实践、业务交流和生活观察等途径,提高编辑引进版儿童绘本的文字质量,以提高引进版儿童绘本的文字质量。 相似文献
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文字,常被认为是通往书籍的门,这是人们的固有观念和必然理解.无字绘本以"图"为载体,完全依靠图画向读者讲述故事.无字绘本摆脱了文字的束缚,以看似另类的角度和方式讲述故事,具有鲜明的阅读特征.与有字绘本相比较,无字绘本从更深层次促进了儿童阅读理解能力、逻辑思维能力、形象思维能力、审美能力及想象力的发展,其以独特的形式、精妙的构思、广阔的视角成为众多童书中闪亮的一员,深受各年龄段儿童喜爱.因此,无字绘本具有独特的出版价值. 相似文献
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基于iPad的儿童电子绘本设计与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
《科技与出版》2014,(10)
随着信息技术的发展,基于iPad的儿童电子绘本受到了越来越多儿童的喜爱,儿童电子绘本是传统绘本在新媒体领域里的延伸与拓展。电子绘本的形式不仅具有很好的教育意义,同时能够开阔儿童的视野,丰富儿童多姿多彩的生活,是教育与科技有机结合的典范。在广阔的市场需求下,设计、开发儿童电子绘本者应从儿童的认知特点、审美能力出发,重视电子绘本的质量和内容题材。本文对当下儿童电子绘本的特点进行了分析,阐明了针对儿童认知特点的电子绘本设计原则,具体阐述了作者在儿童电子绘本设计方面进行的实践与探索。 相似文献
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<正>绘本是儿童早期阅读中接触较多的一种图书形式。它的英文名为“picturebook”,译为图画书;“绘本”一词则源于日本,原意指的是画卷或者图画的样本。那么,什么样的书可以称为科学绘本呢？《现代汉语大字典》（第七版）中“科学”的定义为“反映自然、社会、思维等的客观规律的分科的知识体系”,简而言之,科学绘本是将科学知识和绘本结合在一起的一种图书形式。在很长一段时间以来,科学绘本被认为是面向学龄儿童的读物,对于较小的孩子,尤其是学前儿童,行为管理、情绪管理等故事绘本才是他们的主要阅读对象。 相似文献
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基于情感的儿童绘本设计策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对浙江省三所具有代表性的不同城市的幼儿园开展关于儿童绘本使用情况的问卷调查,分析了我国绘本的现状;通过收集目前当当网上畅销的面向3岁-6岁儿童的情感类绘本,重点分析了销售排行中前20本绘本的版式编排、开本选择、色彩、字体以及交互性等方面的设计,并结合儿童教育学和儿童认知心理的理论,总结出基于情感的儿童绘本的设计方法. 相似文献
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幼儿的情感情绪具有易感染性的特点,其思维表现为具象性、想象以无意想象和再造想象为主,且总是带着游戏的心理进入阅读。我国幼儿绘本市场正处于迅速发展期,但国产幼儿绘本却并没有做到从儿童本位出发进行创作,存在着情感苍白、说教严重,图画与文字配合生硬,过于依赖传统元素,创作雷同、细分不够等问题。 相似文献
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绘本是儿童接触到的第一本读物,是儿童时期健康成长的重要伙伴.阅读可以在精神层面、行为、语言甚至思维上帮助儿童.绘本阅读可以让儿童对图画、色彩、世界有更丰富的认识,还可以帮助孩子从小养成爱读书的好习惯.绘本阅读可以帮助儿童开阔视野、敞开心扉,让原本优秀的儿童更全面地感受生活,更合理地成长,养成良好的性格、习惯,培养健全的人格. 相似文献
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我国经过长达十年的市场孕育期后,2010年迎来了儿童图画书(也称绘本)出版的爆发期.但是由于先天不足,中国本土图画书在创作思维和美学理念上都与国际优秀绘本存在巨大差距.作为儿童出版强国的美国在图画书的出版运作上已经相当成熟,其设立的凯迪克奖(The Caldecott Medal)有图画书领域的“奥斯卡奖”之称,凡是获奖图书必然会风行全球,是否为凯迪克奖获奖图书也成为我国诸多出版社引进美国绘本的标准之一.本文拟从选题文字、图画三方面分析凯迪克奖绘本的特征,并将本土原创图画书与之进行对比,从中发现差距和可以借鉴之处,以此为原创图画书的创作和编辑策划予以帮助. 相似文献
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优秀的绘本设计不仅能够很好地传达绘本的内涵,让幼儿更好地读懂绘本,还能够激发幼儿的想象力,促进他们思维能力、动手能力的发展,让儿童能够从阅读中感受美,给他们带来愉悦和满足,促进他们的身心发展.笔者结合优秀的绘本以及儿童的身心发展特点,浅谈绘本的图书设计,以期更好地促进绘本的设计发展. 相似文献
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如今,儿童绘本琳琅满目,数量多,品种丰富.特别是引进版儿童绘本,占据儿童图书市场的比重很大,在儿童绘本品质增强的同时,更需要把绘本的内容丰富化.而科普绘本正是填补了儿童绘本的空白,让绘本市场更加充实、全面.
极度匮乏的国内儿童科普绘本市场
目前我国儿童科普绘本的现状并不尽如人意,可以说是极度匮乏. 相似文献
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[目的/意义] 电子绘本种类繁多,交互丰富,对学龄前儿童吸引力强。相比阅读传统纸质绘本,学龄前儿童在阅读电子绘本时与父母的交流少。本文对这一现象进行深入分析,并解释以下两个研究问题:其一,当把交互功能降到最低时,父母和儿童之间的交流是否会增多;其二,在阅读传统纸质绘本时亲子交流的内容和行为。[方法/过程] 研究针对5-6岁的学龄前儿童以及其家长设计了实验,实验过程中,采用观察记录和录音两种方法收集数据,并采用扎根理论对数据进行分析。[结果/结论] 实验结果表明,去除大部分交互功能之后,在阅读电子绘本时父母和儿童之间的交流仍然很少。在阅读纸质绘本的过程中,儿童会通过提问和强化故事内容的方式来表达理解故事的需求,而父母不仅关注儿童对故事的理解程度,还关注儿童的阅读能力和阅读习惯。据此,提出一些针对电子绘本阅读和交互功能的设计建议及亲子阅读建议。 相似文献
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作为儿童出版物中的一种,绘本书是"依靠文字语言(verbal)和视觉图片(visual)的相互关系来共同起到故事情节的叙述作用的图书类型,绘本书中图片(picture)作为书的内容在每一页中出现,并对故事叙述的完整性起到不可缺少的工具性作用。"绘本书按照不同阶段儿童的年龄、心理和认知特点进行创作,契合儿童的阅读期待视野,对激发儿童的阅读兴趣,培养儿童的阅读习惯具有传统儿童出版物所无法比拟的优势。综观国内外关于绘本书的研究,绝大部分研究者均基于绘本书上述优势而大力倡导在儿童中开展绘本阅读。笔者有幸于2008年 相似文献