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农村学校的教学是每个教师必须思考的问题,如何上好每一堂课,如何使自己的课堂不致成为学生的游乐场,不管是老教师还是新教师都必须付诸努力,只有这样,才能站稳自己的讲台,只有这样,才能成为一位合格的教师,才能成为学生喜欢的好老师。 相似文献
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方瑞瑞 《学生之友(初中版)》2011,(22):30-30
语文,是最接近学生心灵的学科,语文教师,是与学生的思想有着最直接交流的教师。因此,一个语文教师必须有自己独立的思想,这样才能成为有独特风格的教师,才能真正使学生体验到生命的快乐。那如何做一个有思想的语文教师呢？下面我结合自己平时的一些做法,谈谈对这个问题的粗浅看法。 相似文献
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王卫平 《语数外学习(初中版)》2013,(4):90
传统的英语课堂教学,是教师讲、学生听,以教师活动为中心,学生是被动的跟着老师的指挥棒转动,拷贝教师讲授的内容。这样的课堂是没有活力、沉闷、低效的课堂。如何打造活力高效的英语课堂呢?笔者浅谈一些自己的见解和做法。一、亲密和谐的师生关系是活力高效英语课堂的前提"只有成为学生的知心朋友,才能做一名真正的教师"这是 相似文献
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一、教师本身的崇高思想品德是搞好英语素质教育的基础首先,教师应具有忠减党的教育事业、热爱本职工作等优良思想品质,树立献身党的教育事业的坚定信心和一丝不苟的敬业精神,只有这样,教师的言行才能成为学生的表率,才能教育学生如何做人,才能培养学生求知进取的精神。其次,教师做为文化的传播者,本身必须具有渊博的知识和综合能力,培养学生具有爱国家、爱民族的责任感,认 相似文献
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徐翠环 《新课程学习(社会综合)》2011,(8)
学生是学习的主体,教师必须不断加强对学生进行学习方法的指导,使学生养成良好的学习习惯,找出较好地适合自己的学习途径。只有这样,才能充分发挥学生的潜能。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
目前,小学数学的学习是十分重要的,只有不断学习,才能成为一名优秀的学生。教师应该教育学生严格要求自己,吃透课本讲解的每一个知识点,只有这样,学生才能完成学习任务。教师加强师生课堂互动是十分必要的,只有提高小学数学教学质量,才能提高学生的学习成绩。教师要以课本大纲为指导,认真备课,进行创造性教学,让学生感受成功的喜悦,使班里每一位学生都能够认真学习,从而使班级的学习氛围越来越浓,使学生的学习成绩突飞猛进。 相似文献
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因材施教是每一位教师必须遵守的教学原则。在英语教学中,教师往往会面临这样一个问题:如何使自己的教学方法适应学生不同的学习风格和学习目的?本文通过对比,论述了两种不同的教学方法,即“以教师为中心”的教学方法和“以学习者为中心”的教学方法所各自拥有的优势和不足。由于学习者之间的差异,本文认为:作为一位专业的英语教师,我们必须充分考虑学生不同的英语学习风格和方法,并采取灵活多变的教学方法来使自己的教学风格与学生的学习风格尽可能地协调和统一,只有这样才能提高教学质量,提高学习者的语言学习效率。 相似文献
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疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!人世间,拥有最多热爱别人孩子机会的职业,就是教师。植根于爱是处理好师生关系的关键所在,教师必须真心诚意地去关爱每一个学生,既当慈母又当严父,做学生的良师益友,只有这样,才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。教师对学生的爱,是一种只讲付出不计回报、无私而广泛且没有血缘的爱,是... 相似文献
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赵爱辉 《福建教育学院学报》2008,(8):16-17
时政教育不在于说教，而在于引导学生如何把对时事的兴趣内化为自己的行为，只有这样才能真正地关心国家，关注世界。作为政治教师不能只停留在关注分数上面，必须思考这个问题，提高学生的现实运用能力。 相似文献
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笔者认为,课改的关键问题在于如何使课堂教学真实高效,必须围绕这一核心要素展开研究。只有这样,才能真正解决常态教学中教师苦教,学生苦学的 相似文献
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初中语文课堂教学中,语文教师只有尊重与赞赏每一位学生,帮助与引导学生学会合作,尽量让学生触摸知识,并且不断反思自己的教学过程,这样才能优化课堂教学,成为教育改革的主动者. 相似文献
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在英语教学中必须提倡素质教育,只有这样才能激发学生学习英语的热情,并积极主动地学习英语,从而真正做到全面发展。如何加强学生的素质教育,培养高素质的人才是摆在每一位中学英语教师面前的一个重要课题。 相似文献
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语文教师必须正确认识自己在语文教学中的地位,给自己准确定位,时刻牢记“学生是学习的主体,教师是教学活动的组织者和引导者”。只有这样,语文教师才能“演”好自己的角色,才能提高“戏”的质量。因此我们可以说,语文教师在教学活动中应当乐于做“绿叶”,用自己的“枝繁叶茂”衬托出学生这朵美丽动人的“鲜花”。 相似文献
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陈东军 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
《义务教育思想品德课程标准》指出:思品课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程.思想品德的形成和发展,需要学生的独立思考和生活体验,社会规范也只有通过学生自身的实践活动才能真正内化.因此,课堂不应该是教师主宰的课堂,而是学生自主学习,合作探究,即时“生成”的课堂.所以,教师应该重视课堂“生成”,只有这样,学生才能成为课堂的主人;只有这样,教师才能摒弃满堂灌的教学方法;只有这样,启发式、对话式的教学方法才能更好地被运用;只有这样,思想品德课堂才会因生成而美丽. 相似文献