共查询到20条相似文献，搜索用时 93 毫秒
1.
在全球化背景下，能源动力类专业的新型人才是推进“双碳”伟大战略目标的主力军。在能源动力类专业教育国际化的进程中，能源动力类专业课程的助教制度还存在系统不完善、缺乏管理等问题，不利于对学生的自主创新能力和国际化能力的培养。在“双碳”的时代背景下，以基于能源动力类专业学生国际化能力提升为目标，对能源动力类专业助教制度进行了探索和实践，构建了“三位一体”能源动力类助教平台，创建了“学科择优、语言选优、综合上优”的“三优”助教选拔模式，满足能源动力类专业学生国际化能力培养基本要求，强化助教选拔竞争意识；形成了以“交流互鉴，研讨学习”为核心的灵活助教培育模式，实现助教专业课程互通、经验互溶和内外文化互补，强化助教专业、教学及国际化素养；建立了“多维立体，奖惩并行”的助教考核模式，以师生评教为主，辅助助教工作日志及自我评价，创新地补充了“飞行检查”,完善了评优奖励机制，实现了多维度全方位的助教考核。“三位一体”能源动力类助教平台的实践证明，助教制度改革能有效提升了学生的课内外参与度，打破了传统知识传授壁垒，加强了国内外学科前沿的渗透，提升了学生分析和解决问题能力，探索了国际型复合人才培养的新模式。 相似文献
2.
针对目前地方院校电类专业学生实践能力不强、实践效果不理想等问题,以自动化专业工程教育专业认证为契机,在OBE理念下提出实验案例教学的教学改革思路。通过案例的设计,将理论教学与目前生产生活中的实际工程问题相结合,既能解决当前教学中出现的问题,又能提升学生的创新实践能力,更能培养学生的主动学习意识、创新思维意识,同时也培养了学生解决复杂工程问题能力。 相似文献
3.
4.
《实验室研究与探索》2017,(11):202-205
实验教学是高校教学工作的重要组成部分,在加强共性化实验教学体系建设的同时,应注重个性化实验教学体系建设,增强人才的工程实践和集成创新能力培养。哈尔滨工业大学能源科学与工程学院依托学科知识体系构建了能源动力大类专业实验教学新体系,分为专业基础课实验教学体系、专业课实验教学体系、创新创业实验教学体系3个子体系。具体实验项目划分为:基础、综合设计、工程应用、科研创新与创业4个层次。学生在专业理论知识学习的同时,经过理论到实践、单一到综合、基础到应用,最后进行科研创新实验训练,保证学生知识学习与能力培养。新的实验教学体系有利于学生开展创新实践活动,满足工程领军人才与拔尖创新人才的培养要求。 相似文献
5.
分析了目前高校培养电子信息类人才存在的问题;基于跟进式教育理念,构建了针对电子信息类专业创新人才主体,以教学实践、工程实践、创新实践和企业实践为四翼,协同互补的实践育人培养体系;建立了"基本技能、综合应用能力、实践技能和创新应用能力"阶梯递进的"跟进式"人才培养机制,以期为电子信息类及其他工程类学科的人才培养探索一条新路。 相似文献
6.
"学习产出导向(OBE)"理念是创新应用型人才模式构建理论和方法支撑。河南理工大学测绘与国土信息工程学院在对我国测绘类专业人才培养模式现状进行分析的基础上,基于OBE内涵与理念,从测绘类专业人才培养路径、学习产出体系、"平台+模块"课程体系、层次化的教学模式、实践教学体系以及一体化专业改进机制六个方面,构建了测绘类专业创新应用型人才培养模式,为测绘类专业创新应用型人才培养实践提供了支撑体系。 相似文献
7.
8.
9.
10.
11.
杨惠莹 《湖北广播电视大学学报》2007,27(12):82-83
论文通过研究我国文学翻译家江枫有关雪莱诗的歌翻译作品,结合他的诗歌翻译标准及技巧,深入研讨了他在诗歌翻译中提出的"翻译诗歌,形似而后神似"思想,探索出其诗歌翻译作品中蕴涵的美学原则和美学价值。 相似文献
12.
农燕鹏 《柳州职业技术学院学报》2013,13(2):67-70
“现代性”在1990年代作为一种新的理论、方法进入中国现当代文学领域之后,打破了上述局限,对推进现当代文学研究的深化有着不可估量的促进作用。然而,在论及现代性时,必须注意几个问题。如对“现代性”概念的把握、在文学与史料建设的互动关系中体现现代性、注重文学本身的审美性等等。在明确以上问题的基础上使用这一理论,才能更好的促进中国现当代文学的学科发展。 相似文献
13.
利奥塔的知识合法性理论及其对当代教育观的影响与启示 总被引：1，自引：0，他引：1
文章对利奥塔的知识合法性理论的主要观点进行了梳理，即解构现代性下的知识合法化条件．呈现知识的非合法化条件，提出后现代条件下的知识再合法化条件；阐述了该理论对当代教育观的影响与启示，即差异多元的教育目的观、多元非垄断的课程观、动态生成的教学观和多元互补的教育研究观。 相似文献
14.
本文从探讨光密膜等倾干涉圆条纹线半径的直观数学描述入手 ,讨论等倾干涉圆条的分布特征 ,使得等倾干涉条纹的图象直观化、具体化 .将这一数学描述应用于光疏膜这种实际情况 ,结合光疏膜的物理实质 ,从而揭示出光疏膜等倾干涉圆条纹的独有分布特征 ,并指出其可能的应用 . 相似文献
15.
钢琴正谱伴奏作为钢琴伴奏艺术的重要组成,能够对演唱、演奏起烘托和渲染作用,将伴奏者与演唱、演奏者的表演融为一体,使它们相映成趣.只有正谱伴奏的铺垫和配合,演唱者才能将音乐作品所要表达的情感完整准确地展现出来,这个过程同时对伴奏者的钢琴演奏技能和音乐整体素质也大有裨益. 相似文献
16.
通过静电吸附作用将普鲁士蓝（PB）固定在玻碳电极（GCE）表面,再依次电沉积L半胱氨酸（L—Cys）、氯金酸（HAuCl4）．通过氯金酸与甲胎蛋白抗体（anti—AFP）中氨基的键合作用,将抗体固定在电极表面,最后用牛血清白蛋白（BSA）封闭电极表面的非特异性吸附位点,从而成功制备了一种新型的电流型甲胎蛋白免疫传感器．实验利用循环伏安法对电极的制备过程及性能进行了表征,结果表明该免疫传感器对AFP有很好的电流响应,其线性范围为0．01～200．0ng／mL,检出限为0．003ng／mL．该实验方法操作简便,制得传感器灵敏度高,实现了对AFP的定量分析． 相似文献
17.
国内外二恶英研究进展 总被引：4，自引：0，他引：4
二恶英具有挥发性和脂溶性,在自然界和生物体内广泛存在,它的毒性相当于氰化钾的1000倍以上,被人们称为“地球上毒性最强的毒物”,因而,二恶英对人类健康的潜在威胁引起了人们的极大关注,近年来国内外对二恶英的研究不断增加,主要集中在二恶英的性质、来源、分布、防治措施等方面． 相似文献
18.
许海军 《河北广播电视大学学报》2006,11(3):77-80
大学校园中的高消费群体与贫困群体共存的现象,是社会上贫富差距在大学校园中的体现.大学生来自不同的地区和家庭,社会背景和家庭经济条件不一样,这种差异带到大学里,必然导致学生中贫富差距问题的日益显现.校园贫富差距的现状,一方面使大学生以经济实力与贫富状况形成交往群体,另一方面,也引发了一系列社会问题.科学分析研究校园贫富差距的现状,采取措施,引导大学生面对社会现实,正确认识校园贫富差距问题,消除其对贫困生心理产生的不利影响,是当前各高校学生教育管理工作必须研究的重要课题. 相似文献
19.
木牛流马制作于汉中勉县的黄沙。木牛流马由诸葛亮创意、构思,蒲元参与研制,可能还有其人参与了制作。民间有传说诸葛亮从其妻处获得木牛流马的设计。《南史》和宋人对木牛流马的记载对后世的影响极大,造成的误解也大。木牛流马运行的道路不是蜀道。用木牛运粮走的是"出祁山"的道路,用流马运粮走的是褒斜道,都不是蜀中的金牛道、剑阁道。木牛运行道路是诸葛亮北伐"出祁山"的路线以西北方向迂回道路为主,道路相对平坦。流马运粮所走的是褒斜栈道,比较宽阔、平缓,有一定起伏。人们对小说《三国演义》中描述的木牛流马存在误解。今人对木牛流马研制的主要成果有:范文澜先生认为木牛是独轮车,流马是四轮车;刘先洲先生提出木牛流马是鹿车(独轮车)的改进;陈从周、陆敬严先生认为木牛流马是独特的独轮车;谭良啸、方北辰先生先后提出木牛流马是两种规格不同的四轮车;王湔先生复制的四足迈步型木牛流马;赵彬、向国富先生的杠杆单摆型木牛。从物理学的原理评今人研制的木牛流马:车轮滚动型——古代运载物资的最佳形式;杠杆驱动型——构造合理而相距真实甚远;四足迈步型——不靠谱的机械步行器。研究、复制必须以《作木牛流马法》为依据。诸葛亮的木牛、流马一是制作不会太花费精力、财力、人力;二是一定能负重,载重量应符合要求;三是关于行进速度,必须把握,这是研制木牛流马的一个突破口之一;四是既然名曰"木牛流马",应该以木构件为主,结构不会太复杂,构件加工难度不会太高。这也是研究和复制木牛流马的方向及条件。 相似文献
20.
古代海耕与今日海洋农牧化 总被引：1，自引：0，他引：1
中国是世界海洋农牧化的先驱，是世界海洋农业文化的源地。早在2000多年前的先泰时代，古人就“以海为田”，创造了“雒田”（架田）技术，开始海耕。以后，又陆续发明“耗田”、“蚶田”、“蛏田”、“种蛤”、“养珧”、“珠池”、“鲻池”、“盐田”等一系列技术，并在宋代、明清时期先后形成两次耕海热潮。21世纪是海洋世纪，中国要在海洋开发方面走在世界前列，形成具有中国特色的海洋科学技术，挖掘和继承中国古代传统的海耕技术及其思想是一个重要的方面。 相似文献