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1.
王继魁 《通化师范学院学报》2013,(4):39-41
Linux下的GTK+是成熟、普遍的GUI开发技术,该文对GTK+的基本概念和相关技术、GUI生成器Glade的内容及用法进行了介绍,并通过一个实例课件程序介绍了利用Glade开发基于GTK+的GUI应用程序的步骤和方法. 相似文献
2.
在分析3W代理服务器和双协议栈主机工作原理的基础上,在Linux平台上用Berkeley Socket实现了一个与IP版本无关的3W代理服务器,同时该编程方法对开发兼容IPv4和IPv6的应用程序具有一定的借鉴和参考价值. 相似文献
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田磊 《实验室研究与探索》2014,(5):84-86,115
基于S3C2440微处理器所构建的ARM9硬件平台,配置并移植了嵌入式Linux系统,在主机和开发板之间建立交叉编译环境以及QT和QT/Embedded的GUI的开发环境。提出了基于嵌入式QT界面中应用程序的设计方法,在此基础上设计并实现了具有加、减、乘、除四则运算功能的数学运算器,实现了基于QT的嵌入式应用程序的设计,应用程序可以在开发板上正常运行。 相似文献
4.
开发具有良好人机界面的嵌入式应用系统是开发工作中一个重要的环节。本文针对ARM开发平台与Qt/Embedded软件开发环境,重点阐述了嵌入式Linux GUI的开发环境的搭建、开发流程以及如何完成程序向目标板的移植问题。 相似文献
5.
赵姝菊 《济南职业学院学报》2010,(2):98-99,102
Java GUI应用程序开发最重要的环节就是事件处理,即如何对用户操作予以响应。本文重在探究用于进行Java GUI事件处理的委托事件模式及应用方式,该模式利用事件、事件源、事件监听者及其相互关系组织而成Java GUI事件处理机制。 相似文献
6.
用任意波形发生器、DSP处理系统和个人计算机搭建了一个数字信号处理系统调试和考核平台.该平台可以产生更加接近实际情况的信号,考核数字信号处理算法.通过Matlab编制的GUI界面,实现对DSP应用系统的调试,并将运行结果实时显示在图形界面上.平台解决了DSP信号处理系统调试和验证中的困难,为系统的开发提供了方便. 相似文献
7.
Android是Google宣布的基于Linux平台开源的手机操作系统。蓝牙技术作为移动通信手段也被应用到Android平台上。介绍了蓝牙相关知识,BlueZ开源协议栈体系,并说明BlueZ如何通过D-Bus消息机制与Android应用程序联系起来,及Android平台上蓝牙的实现。 相似文献
8.
我们对分压电路进行分析时一般会遇到图像和数据的处理问题,而这些图像和数据的处理使得我们很是费心.文章利用MATLAB的GUI功能设计了基于GUI的分压电路的处理方法.通过对GUI开发环境中回调函数的设计,在GUI界面上实现了分压电路图像和数据的处理,展示了方便灵活的数据输入和结果图形输出效果.对实现系统的最佳设计提供了一个实用、方便的仿真操作平台. 相似文献
9.
Linux以其开放源码精神和系统的稳定效能迅速崛起，目前全世界使用Linux架设的网站数呈爆炸性增长，甚至已影响到Microsoft的Windows NT。计算机的网络应用不可避免地会用到数据库，由于MySQL在Linux平台上使用和配置简单，得到了许多开发人员的青睐。PHP是一种公开源码的自由软件，利用它可以开发各种功能强大、交互性强的动态页面。并且，PHP具有跨平台性，在一个平台上用PHP脚本语言编写的程序，不用修改就可以在另一个平台上直接运行。基于一种数据库编写的PHP脚本语言程序，略作修改就能适用于另一种数据库。目前基于完全免费的组合Linux＋Apache＋MySQL＋P唧已逐渐成为Web应用的主流。在本刊前几期的文章中曾介绍了Linux系统上Web服务器、FTP服务器及MySQL数据库服务器的架设。本文在此基础上， 相似文献
10.
本文介绍了Qt／Embedded图形用户界面（GUI）的软硬件开发平台,并结合具体实例,详细阐述了Qt／Embedded GUI的移植和应用开发的过程。 相似文献
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建构性数学思维方式的具体表现形式 总被引：2，自引：0，他引：2
认知建构论要求教师要注意培养学生的建构性数学思维方式，数学的史学形态是建构性思维方式的渊源。建构性思维方式的具体表现形式包括：求真性思维方式、模式化思维方式、审美性思维方式、对极性思维方式、拓广式思维方式、同构性思维方式、整体性思维方式和变异性思维方式。 相似文献
13.
从加强实验、类比法、等效法、物理模型法、问题讨论法、谐音口诀记忆法、反证反演极端分析法、利用多媒体等八个方面阐述了物理教学中化难为易的方法· 相似文献
14.
许连军 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(1):78-82
中华民族有其特有的化背景，有其特有的思维方式，故而有其独特的观照学的方式－重视直观把握和灵感体悟，附会法，品鉴法，禅悦法，评点法，选本法等这些具体方法就是体现我们民族化特征的学鉴赏方法。 相似文献
15.
赵凌 《武汉职业技术学院学报》2005,4(4):65-67
本文探讨了如何利用综合英语课的课堂教学培养英语专业学生的思维能力。具体分析了思维能力的各组成部分以及相互之间的关系，并从如何利用综合英语课的课堂教学培养学生的形式逻辑思维能力，辩证逻辑思维能力和创造性思维能力三个方面讨论了培养学生思维能力的问题。 相似文献
16.
随着我国加入WTO,我国的高层次人才也面临着数量和质量的双重竞争。如何更好的适应新的挑战,是我国的研究生教育所要思考的问题。在法律专业的研究生教育中,传统的授课方式已经暴露出很大的缺陷。法律诊所教育方法无疑为此提供了一个新的途径。本文在阐述研究生的培养目标和培养模式后,试图通过分析法律诊所教育方法的概念、特征、目的等范畴,探求法律诊所教育方法在我国研究生教育中的应用问题。 相似文献
17.
党员主体地位实现途径的规划设计 总被引：3，自引：1，他引：2
张书林 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,42(6)
尊重党员主体地位必须研究党员主体地位的实现途径。关注党员主体地位实现途径的动因,通常体现在内部动因、外部动因、价值动因三个方面。党员主体地位实现途径的规划设计方案,应该围绕着探索建立党员主体地位实现的个体化途径、组织化途径、机制化途径三个层面展开。 相似文献
18.
An experiment was conducted to compare training effectiveness and user acceptance of live instruction andsix different alternative Instructional TV (ITV) technologies: multi‐channel 2‐way video with 2‐way audio, single‐channel 2‐way video with 2‐way audio, 1‐way video with 2‐way audio, 1‐way video with 1‐way audio, 1‐way video with intermittent 2‐way audio, and audiographics. Findings were that, in comparison with live instruction, ITV in several different forms was effective both in terms of student performance and acceptance. The most successful ITV technologies were those allowing continuous 2‐way audio communication between classrooms with either 2‐way or 1‐way video. Student test performance was poorer with ITV systems that restricted remote students' ability to converse with or see the instructor and the performance decrement was evident in both local and remote classrooms.
The research described was performed under the sponsorship of the Office of Naval Technology. The opinions expressed in this paper are those of the authors, are not official, and do not necessarily reflect the views of the Navy department. 相似文献
19.
傅国强 《广播电视大学学报》2006,(4):59-63
中国哲学史界占主导地位的观点认为,老子所讲的“道”是个客观的精神性的本体,因此认为老子的哲学是客观唯心主义。本文从“老子明确说明‘道’是‘物’,有‘象’”、“老子确认‘道’是‘有’和‘无’的矛盾统一体”、“老子的‘道’是‘虚’,是‘气’”、“老子的‘道’没有客观精神的特点”等四个观点出发,以较为充分的材料和分析,论证和说明了老子所讲的“道”是客观物质存在,确认老子的哲学是唯物主义,也较为深刻地说明了还老子哲学以唯物主义性质所具有的重大理论意义和现实意义。 相似文献
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海德格尔独特的人生之路,造就了海德格尔独特的哲学之路,造就了海德格尔独特的艺术之路。海德格尔追寻人生之路、哲学之路、艺术之路,都只为追寻“存在”之路。 相似文献