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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
创设快乐高效的教学课堂,一直以来都是广大语文老师追求的目标。根据多年的教学经验,就如何构建优质高效的小学语文课堂进行一些探讨:一是优质高效课堂来自民主的教学氛围;二是优质高效课堂来自优质的教学设计;三是优质高效课堂来自丰富的语文实践。 相似文献
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追求优质高效课堂是当前中小学教学的普遍目标.究竟如何理解优质高效课堂?如何实现优质高效的数学课堂?这是一线数学教师普遍关注的焦点话题.
一优质高效课堂的核心内涵
一般而言,优质课堂建立在有效课堂之上.而有效课堂是指,在课堂中实际实施的教学有意义、有效果、有效率、有魅力. 相似文献
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要建设优质高效课堂,除了彻底转变教师传统的教学观念,用新的思维方式、新的方法去思考问题、解决问题外,还必须从构建科学、有效的课堂教学模式,建立优质高效的课堂教学流程和与新课程要求相适应的课堂教学评价体系入手,向抓好优质高效课堂建设推进。 相似文献
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孔凡哲 《小学教学(数学版)》2013,(7):6-10
追求优质高效课堂是当前中小学教学的普遍目标。究竟如何理解优质高效课堂？如何实现优质高效的数学课堂？这是一线数学教师普遍关注的焦点话题。 相似文献
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要想实现课堂教学优质高效．就必须重视课堂提问的有效性。就必须重视课堂提问的问题设计。课堂提问富有艺术性和科学性．把握课堂提问的艺术性与科学性,有助于激发学生的学习兴趣,有助于使课堂教学实现优质高效。 相似文献
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课堂是学校教育的主阵地,优质高效的课堂管理是学校教育高质量和高效益的有效保证。因此,追求优质高效的课堂管理就成了广大教育工作者努力的方向。教师可以从课堂环境、课堂行为、课堂时间等几个方面来优化课堂管理。 相似文献
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中小学优质高效课堂是从学生收获和成长的视角,评判课堂教学效果、效率、效益是否均达到了最佳状态。中小学优质高效课堂建构的保障条件包括校长先进的管理理念与教育观念、开放的教师合作文化与教师共同体、强有力的组织管理与课堂调控、教师饱满的教学热情和较强的学科业务能力、凸显的学生主体地位等。遵循＂先做课堂临床诊断,再依据问题制定改进方案＂的思路,可实施以下策略建构中小学优质高效课堂：凝练学校文化、建立课堂变革的文化土壤;强化课堂观察与研课、在问题诊断中找准突破口;开展同课异构活动,激活教师动力;完善课堂即时性评价,实现课堂监控常态化等。 相似文献
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课堂教学作为学校教育的基本形式,是学生获取知识、发展能力和形成各种技能的主要途径。构建优质高效课堂是课改的主要目标之一,也是教师探索的重要课题。小学数学新课程的实施为构建优质高效课堂提供了契机;新课程理念为构建优质高效课堂指明了方向。多年来课改的实践与研究表明,提高小学数学课堂质效,可以通过优化教学策略来实现。一、创设生动具体的学习情境,吸引学生兴趣盎然地投入学习数学课程标准强调激发学生学习兴 相似文献
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正随着新课改在历史教学中的逐渐深入,如何构建优质高效的课堂,提高课堂教学效率,是广大历史教师长期以来思考的问题。那么,要如何构建优质高效的历史课堂呢?笔者认为应从以下几个方面入手:一、认真做好课前准备,奠定优质高效课堂的基础1.认真研究教材,精心设计教案课堂的低效往往是教师对教材的研究不足,对目标把握不明确,对课堂预设得不充分而造成的,由此导致了教师对课堂的驾驭能力不足,从而影响到课堂教学的效率。因此,构建优质高效 相似文献
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在新课程讲究教学效率的背景下,＂怎样打造优质高效的数学课堂＂成了数学老师们迫切需要思考和解决的问题。下面我根据自己在学校总课题《打造优质高效课堂的行动研究》中的研究和教学经验,对如何打造优质高效的数学课堂,谈几点看法。 相似文献
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构建优质高效课堂是一个很大的命题,可以说不同的教师、不同的学科针对不同的学生所采取的方式方法都有所不同。构建优质高效课堂,必须处理好以下三方面的关系：励志与成材的关系;主导与主体的关系;硬件与软件的关系。 相似文献
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荆青娟 《中国教育技术装备》2012,(11):88-89
为了有效地开展初中课堂教学,首都师范大学附属育新学校提出以课程标准为指导,利用多媒体教学手段,构建自主高效优质课堂,使高效课堂本土化。自主是内容,高效是标志,优质是目标,认真反思自己的课堂教学理念和教学行为,研究学生学习的规律和方法,探究先进科学的教学模式、教学策略和课堂结构,把课堂的主体地位和学习过程还给学生,真正体现课堂教学的价值和作用,构建自主高效优质课堂,建设科学、先进的课堂文化,让课堂焕发出生命的活力。 相似文献
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正现代体育教学中要求将课程内容与现代社会、科技发展和学生生活紧密联系起来,给学生提供主动参与、探究发现、交流合作且能增长知识、开发智力、培养能力、陶冶情操的一切可用教育资源,这对体育教师提出了更高的要求。首先教师要善于研究及开发资源,其次要合理利用和优化资源,然后将这些资源与课堂紧密结合,创设情境为实施高效课堂服务。课堂是学校提高教学质量的主阵地,高效优质的课堂教学必须有优质的教学资源来支撑。为了使体育课堂更高效,笔者在教学中特别注重教学资源的整合与利用。 相似文献
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在多元教育教学理论背景下,优质高效课堂是广大政治教师的追求,而生成性课堂教学理念在教育教学探索中闪烁着智慧的光芒,建设具有生本意识、生成质量、生命活力、生态优良的课堂是优质高效课堂的必然要求。 相似文献
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追求优质高效课堂,是语文教学改革的一种最理想的境界。要实现语文教学的优质高效课堂,需要扎实备课,创设和谐课堂氛围,有效焕发学生的情感体验,让学生全员参与,有效参与。 相似文献
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如何进行优质高效的教学,实现学生有效学习和自主发展,是每位教师不断探索和思考的问题。作为小学品德与社会授课教师,认为可以从趣味导入、贴近生活、生动活泼、形式多样四个方面来实现优质高效课堂。 相似文献