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由教育部高等教育司、全国高校学习改革与创新研究协作组联合主办的第九次全国高校学习改革与创新研讨会暨第五届学会学习课程骨干教师高级研修班2009年暑期在昆明学院举行。来自全国各高校的100余名与会代表围绕加强大学生学习指导,推动学习与教 相似文献
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重视学习能力培养 提高人才培养质量——第八次全国高校学习改革与创新研讨会综述 总被引：1，自引：0，他引：1
由教育部高等教育司、全国高校学习改革与创新研究协作组、全国大学学习科学研究会联合主办的第八次全国高校学习改革与创新研讨会暨第四届"学会学习"课程骨干教师高级研修班、全国大学学习科学研究会学术年会于2008年7月22-24日在华中师范大学举行. 相似文献
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理工科人才培养质量直接关乎国家科技创新能力的长远发展.新高考改革期望通过升学机制调整撬动高中教育转型,促进理工科人才培养体系的衔接与贯通.全国高校学生发展调查数据和研究型大学师生访谈资料的分析发现,新高考改革并未有效提升理工科新生的大学学业表现,对承担拔尖创新人才重任的"985工程"院校理工科学生培养呈现抑制效应,其原... 相似文献
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对全国大学学习科学研究会第7届学术年会的主题内容--创新学习与学习素质教育的基本观念及其实践经验进行了综述,围绕着“教与学“及“创新学习“等问题展开了讨论,归纳出在大学进行学习素质教育中,将学习素质摆在首要位置的重要意义,并提出了学习科学研究及学习指导的重大任务-促进大学生走向创新学习. 相似文献
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基于创新人才培养的大学课程改革:理念更新与思路选择 总被引：2，自引：0，他引：2
课程是创新人才培养的重要渠道,创新人才的时代需求对大学课程提出了新挑战.大学课程改革的着力点在于课程设置的优化性与课程内容的开放性、课程类型的多样性与课程选择的自主性、课程教学的研究性与课程评价的多元性等方面.要充分发挥教师对课程改革的推动作用,加强课程领导,为大学课程改革提供制度保障. 相似文献
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荷兰特文特大学的创新道路 总被引：3，自引：1，他引：2
特文特大学建校后曾长期处在荷兰大学体系中的边缘地位.20世纪80年代初,特文特大学在指导方向、财政体制、大学功能和学术领域等方面展开了一系列的改革.大量的兼具冒险与果敢的创新行动是特文特大学走出困境迎来成功的关键.这些创新行动已经升华为一种无所不在的组织文化.特文特大学与工业和地方经济的密切关系、延展性很强的组织结构、在应用科学和社会科学领域的学术优势都反映出它的创新特征. 相似文献
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计算机辅助语言学习(CALL)被国外学者认为是一种理想的语言学习模式.我国大学英语教学改革启动以来,CALL教学模式在全国高校大学英语教学中备受推崇.文章在对近年来大学英语CALL教学模式的施行状况进行检视的基础上,对未来大学英语CALL教学模式的发展提出了思考性建议. 相似文献
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论大学英语教学的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
文章从创新理论入手，阐述了创新大学英语教学的重要性。大学英语教学的创新已成为我国大学英语教学研究中的一个热点，对创新的理解，对创新大学英语教学必要性的把握以及对如何创新大学英语教学的探讨，在很大程度上决定大学英语教学的创新之路的方向性。文章立足于大学英语教学改革的阶段性总结经验，结合教学实践的研究，论述创新大学英语教学的必要性，并进一步提出创新大学英语教学的措施，即以树立以学生为中心的教学理念，构建立体化的大学英语教学模式，建立新的评价体系和创新语言实践环境。 相似文献
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以学生为中心,构建大学英语教学新模式是当前英语教学改革的热点问题.本文以江西农业大学南昌商学院为例,依据建构主义学习理论,结合<大学英语课程要求>.介绍了南昌商学院启动大学英语教学改革,创建大学英语教学新模式的实践研究. 相似文献
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大学英语教学改革在全国高校的全面展开,使大学英语教学进入了一个全新的阶段。文章试图从教学模式、教学内容、成绩评价等方面就河南理工大学的大学英语教学改革作一阶段性研究与总结。 相似文献
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郑延才 《教学研究(河北)》2004,27(6):471-474
对全国大学学习科学研究会第7届学术年会的主题内容一一创新学习与学习素质教育的基本观念及其实践经验进行了综述,围绕着“教与学”及“创新学习”等问题展开了讨论,归纳出在大学进行学习素质教育中,将学习素质摆在首要位置的重要意义,并提出了学习科学研究及学习指导的重大任务一促进大学生走向创新学习。 相似文献
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改革开放20多年来，我国外语教学的改革和发展取得了举世瞩目的成就。目前，我国基础教育外语教学正进行着一场大的改革，一改历年的教学大纲而逐步推行《国家基础教育英语课程标准》。针对全国高校非英语专业本科生的英语教学而制定的《大学英语课程教学要求（试）》也及时出台。这预示着一场大规模、新一轮的英语教学改革大潮已经到来。高校要实现新的课程要求，学生的英语基础水平是基本条件，是关键。是保证。大学英语学习是中小学英语学习的延续，因此中小学的基础英语教学和大学的英语教学不能孤立分开，而是一个有机的整体。本文试图就我国英语教学的现状及中小学的英语教学提出新的策略。 相似文献
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大学治理变革应对国家经济模式转型及供给侧改革是新时期大学的使命.大学职能和使命与经济领域供给侧改革的协调和呼应需要大学治理变革策应.供给侧改革下大学治理面对人才培养供需失衡、科技创新错位、社会服务脱节、文化传承创新动力不足等问题和挑战.应对供给侧改革大学治理需要优化制度环境、实施依法治校;构建"管办评"治理机制、发挥"三方"治理作用;完善大学内部治理结构、提升治理能力;构建大学治理文化,提升治理软实力,推进大学治理体系和治理能力现代化. 相似文献
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大学创新教育的内涵、难点与推进策略 总被引：1，自引：0，他引：1
大学创新教育以培养创新人才为目的,以开展教育创新深化教育改革为主要手段,努力提高学生的创新素质,培养创新人格的教育活动.其难点在于体制机制改革、课程与教学改革等八个方面.推进大学创新教育需采取科学办学、科学教学,给大学更多的自主权、培育大学精神、鼓励教师开展教学创新等十二项战略措施. 相似文献
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常润芳 《洛阳师范学院学报》2014,(12):105-107
信息环境下大学英语教学实践创新研究坚持"以人为本、科学创新"的教学原则,旨在实现教学内容信息多元化,突出多媒体实验室授课+教学实践+网络自主学习的现代化教学模式和形成性评估+终结性评估+实践教学评估的创新教学评价体系特色,其结果唤醒学生主体意识,培养学习兴趣和自信心,促使教师职能角色的根本转变,提高大学英语教学质量。通过对实践成果的总结与反思,提出了"建平台、强内功、保质量、促发展"的大学英语教学改革创新发展新模式。 相似文献
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李俊 《宁波职业技术学院学报》2012,(6):35-37
近年来,英语教学改革日益深化。教育部对全国高校开展了系统且深入的大学英语分级教学,设置个各种学习体系与评价体系,逐步完善了大学英语教学后续教学体系,更能满足高校日益多元化的英语学习要求,也更能满足当下高校复合型人才的需求。 相似文献
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21世纪:大学课堂向何处去?——“太极学堂”的理念与实践探索 总被引：5，自引：0，他引：5
传统课堂教学模式的改革是大学教学创新发展绕不过去的壁垒,大学课堂向何处去?这是21世纪大学创新发展必须回答的时代难题和攻坚战。本文对工业文明土壤中产生的传统课堂进行了深刻剖析,对当代大学改革前沿涌现的课程创新、课堂创新之典型个案进行了深层次评介,揭示了当今世界范围内传统课堂向高效学堂转型的历史潮流和大趋势。作者基于对信息时代大学学习方式创新的长期实践和理论研究成果,继承和发扬中华传统文化与教育智慧,融会东西方大学精神,吸纳当代非线性科学理念与方法论,提出了"太极学堂"这一新理念,主张在网络课程与现实课程、学习主体与学习环境的双向建构、"太极运转"中,使中国大学的课堂焕发生命活力。"太极学堂"以"诚信"为本,以信息技术和学习科学为两大杠杆,以促进学习方式变革为目标,是信息时代大学课程与教学创新的孵化器,从中可生长出大学的优秀课程、优秀教师、优秀学生。本文介绍了"太极学堂"工程设计的思路及其在南京大学本科教学创新中的初步探索,提出了"变消费式学习为生产式、创造式学习"的构想,提出了"化整为零"的大学学习评价和网络课程开发之新思路,提出了"零存整取"的高校"学分银行"新模式,形成了21世纪大学课堂教学创新发展的一种整体战略。 相似文献
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杨建红 《南昌教育学院学报》2012,(8):174+176
大学学习课程随着社会文化的发展变得越来越多元化,不同的课程可以满足学生对不同知识需求,学生可以根据自身的兴趣爱好进行选择.大学英语作为当代一门热门课程,为了提高大学英语的教学效果,相关的教育部门作出不同的教育方案改革,使学生在原有的基础上更加深入地了解与学习英语,从根本上提高学生的英语水平.结合当代大学英语的教育状况及教育部门进行的教育改革方案,本文将对大学英语教学课堂教学方法的改革进行简要的分析 相似文献
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李军 《常熟理工学院学报》2010,24(6):97-100
为大学生提供优质的英语学习网络资源,是大学英语教学改革的重要环节之一.整合大学英语自主学习网络资源可以使大学生在网络上进行自主学习,从而推进大学英语教学改革的进程.结合我校现阶段网络资源情况、存在问题,分析探讨网络资源整合的目的与对策.有效开展大学英语自主学习网络资源整合研究,必将促进我校大学英语教学与教改工作. 相似文献