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1.
纪红 《铜陵职业技术学院学报》2011,10(4):62-63
培养学生的跨文化交际能力是大学英语教学的一个重要部分。但目前在大学英语教学中对于跨文化交际能力培养上存在一定的误区,即人们过多的关注了目的语文化的导入而轻视了本土文化。文章主要分析了大学英语教学中渗透中国文化的必要性及其做法。 相似文献
2.
浅谈大学英语教学的文化导入 总被引：2，自引：0，他引：2
徐青 《安阳师范学院学报》2001,(4):79-80
本文论述了大学英语教学中文化导入的必要性，英、汉语言交际中的主要文化障碍，以及为克服文化障碍，提高学生跨文化交际能力，教师在英语教学中应如何进行文化导入。 相似文献
3.
曾美婷 《读与写:教育教学刊》2009,6(6)
语言与文化是不可分割的,对于一种语言的习得和教学,不能离开对这种语言所表现的文化内涵的了解。在大学英语教学过程中,将教学与文化导入相结合对提高大学英语教学、实现跨文化交际目的具有重要意义。本文论述了大学英语教学中如何加强文化知识的导入,并以此来提高学生跨文化交际的意识和能力。 相似文献
4.
胡晖 《中国校外教育(理论)》2008,(9)
语言是文化的一个重要组成部分,英语教学中加强文化导入对加深语言理解,提高学生的跨文化交际能力起到重要作用.文章介绍了大学英语文化导入的原则,阐述了提高跨文化交际的课堂训练方法. 相似文献
5.
杨杰瑛 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(1):89-92
跨文化交际已是时代的迫切需要，大学英语教学在进行语言内部形式教学的同时，应适当地导入文化。文化的导入可以通过丰富多彩的课堂教学活动以及第二课堂相结合来进行，以培养学生跨文化交际的能力。 相似文献
6.
大学英语教学的文化导入 总被引：3，自引：1，他引：3
杨杰瑛 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,(1)
跨文化交际已是时代的迫切需要，大学英语教学在进行语言内部形式教学的同时，应适当地导入文化．文化的导入可以通过丰富多彩的课堂教学活动以及第二课堂相结合来进行，以培养学生跨文化交际的能力。 相似文献
7.
大学英语教学中文化导入的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
谢洁 《湖南科技学院学报》2008,29(7):162-164
文化导入在大学英语教学中发挥着重要作用,该文论述了文化导入的原则以及方法,目的在于通过文化导入教学提高大学生的英语语言能力和跨文化交际能力. 相似文献
8.
外语教学的文化认知旨在培养学生的跨文化交际能力,将目的语国家的文化规则与本土文化有效结合,从而使言语交际顺利进行。教学大纲中指出,大学英语教学要培养学生的跨文化交际能力。因此,无论是教师还是学生,都把重点放在了目的语的文化导入。实际上,跨文化交际能力的培养既包括目的语文化的获得,也包括本土文化的对比及传承。大学英语教学中,本土文化的融入也十分重要。 相似文献
9.
语言和文化有着密切的关系,文化教学与语言教学是相辅相成的。在大学英语教学中,教师必须重视文化教学。注重文化导入,力求培养学生的跨文化交际能力。文章从文化教学的重要性出发,并提出了大学英语文化教学改革的一些设想和措施,旨在提高大学英语教学质量。培养学生的跨文化交际能力。 相似文献
10.
大学英语教学中文化导入研究 总被引：1，自引：0，他引：1
就大学英语教学中文化导入的内容、原则和方法作了分析探讨,指出大学英语教学中文化导入可以增强学生对英语国家社会文化的了解,提高学生的跨文化交际能力。 相似文献
11.
李燕玲 《南昌教育学院学报》2012,(7):150-151,153
外语学习的根本目的是为了实现跨文化交际,学习一种语言必然要学习语言所代表的文化。如果不重视传授文化知识,必然会引致跨文化交际的失败,因此,英语教师在教学过程中要把语言教学和文化教学有机地结合起来。本文以Schumann的"文化导入"和Swain的"可理解性输出假设"为理论依据,探讨大学英语跨文化交际教学的导入与输出,让学生更有效地完成跨文化知识的输入积累,培养跨文化交际意识,同时在实践活动中提高跨文化交际能力。 相似文献
12.
跨文化敏觉力被认为是成功进行跨文化交际的首要条件,而进行跨文化敏觉力培养的首要步骤便是跨文化敏觉力的调查与评估。该论文基于陈国明和Starosta关于跨文化敏觉力的理论,应用其设计的跨文化敏觉力量表,从大学文、理、工科学生中分别抽取样本来评估非英语专业大学生的跨文化敏觉力。对评估结果进行分析的基础上,作者发现了非英语专业本科学生在跨文化敏觉力的五个维度上的具体表现,并针对大学英语教学中如何提升学生的跨文化敏觉力提出了一些建议。 相似文献
13.
语言教学的过程实际上也是文化传播的过程。就大学英语教学而言,其最终目的就是让学生熟练掌握英语基本的语言和文化知识,并在日常交际中正确使用英语。本文在分析影响跨文化交际主要因素的基础上,提出了培养跨文化意识的基本原则和提高跨文化能力的根本方法。 相似文献
14.
刘晚秋 《河北广播电视大学学报》2012,(5):73-75
跨文化交际能力是当代外语教学的最终目标。因受传统英语教学模式的限制,目前大学生的跨文化交际能力普遍不容乐观。基于多媒体网络的大学英语教学为培养学生的跨文化交际能力开辟了新途径。以建构主义为理论指导,利用多媒体网络的技术优势,大学英语教师应从加强文化导入,创造真实的交际环境,建立英语自主学习网站三个方面探索英语教学新模式,提高学生的跨文化交际能力。 相似文献
15.
我国高校英语教学过分强调西方文化的介绍与传播,忽略了中国文化在高校英语教学中的作用,导致学生普遍出现中国文化失语症,不利于学生跨文化交际能力的发展。本文界定了"中国文化失语症"的概念,分析了高校英语教学中中国文化失语症产生的原因,并以宁波某高校的教学实践为例,提出了在高校英语教学中强化中国文化渗透的教育对策和推广建议。 相似文献
16.
语言教学与文化教学不可分离 ,本文从语言与文化的关系出发 ,探讨跨文化交际知识与大学英语的密切关系 ,并以实例分析了在实际教学中应该如何传授跨文化交际知识 ,使学生在学习语言的同时 ,能掌握其蕴含的文化内容。 相似文献
17.
林宇飞 《宁波大学学报(教育科学版)》2013,(1):106-110
跨文化交际能力的培养是英语教学改革的方向。项目组将原有的Moodle网络学习平台的基础上进行移动化改造,增设文化教学动态管理模块,构建职业英语跨文化交际泛在学习环境。以系统而丰富的文化资源的输入,培养学生对英语语言及文化的认知能力;通过教学引导、激发学生非言语交际意识,提高学生的跨文化交际敏感度;采用综合文化教学法,提高学生的跨文化交际宽容度;运用英语在线互动功能,提高学生的跨文化教学灵活度。 相似文献
18.
马进胜 《渭南师范学院学报》2012,(8):104-106
随着大学英语教学改革的不断深入,英语教学除了培养学生的跨文化交际能力外,德育教育的重要性日益显现出来。文章基于大学英语教学改革的现状,结合隐性教育的特点,对德育教育在大学英语教学中的隐性资源开发提出一些切实可行的策略和方法。 相似文献
19.
通过分析语言和文化的关系,以及阐述文化语境的内涵,指出文化语境教学模式在大学英语教学中的作用和构建方法,旨在帮助大学生培养跨文化交际意识和能力。 相似文献
20.
Teaching culture is an indispensable part of English teaching.Teachers should teach western cultures along with teaching linguistic knowledge itself.In college English intensive reading class due to heavy workload,tight schedule and large classes,culture teaching,to certain degree.,seems hard to be realized.In this article,the authors introduce two practical,flexible and user-friendly methods: culture penetration and culture aside which can help teachers to teach culture in intensive reading class so that to improve students’ intercultural awareness and competence. 相似文献