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培养具有创新精神和研究能力的高素质人才是高等教育义不容辞的职责。本文在分析当前高校实验教学存在问题基础上,结合本院实验教学的特点,论述了在实验教学中如何培养大学生的创新精神和研究能力。 相似文献
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1实验教学改革的目标实验教学改革是国家迎接新世纪人才需求而制定出的高教育人战略决策,是国家创新体系建设中的重要内容。改革的目标就是实现科学研究与高等教育的有机结合,通过实验环节启迪学生创新意识,逐步形成科学创新思维模式,培育学生良好的科学素养,以利于未来在科研及建设岗位上具备良好的知识素质和勇于创新精神。 相似文献
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实验教学是培养学生理论联系实际、提高创新精神和实践能力的重要手段。结合作者多年的科研实践,坚持实验教学与科研相结合,以科研促进实验教学改革,将科学研究的优势资源引入实验教学,引导学生较早参加科研和创新活动,为培养学生创新精神和实践能力等方面做了一些工作。 相似文献
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高校实验教学是人才培养的薄弱环节,对焊接实验教学改革进行了探索,提出了实行实验室开放制度、整合实验教学内容、改革实验教学方法和完善实验评价体系等措施,有利于培养学生的实践能力和创新精神。 相似文献
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本文结合我院基础中心实验室标准化建设的实际改革情况,针对实验教学中实际反馈出的问题,提出在大学物理实验教学中系统引入思想方法教学的教学模式改革;结合学员的差异性,层次化设置大学物理实验的教学内容改革;挖掘实验仪器中教学潜力的策略,从而实现培养学员的科技创新精神,提高学员的创新能力。通过实践取得了一定效果,为建设物理实验创新性教学体系提供依据和帮助。 相似文献
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综合性、设计性实验教学是一项重要的教学改革,对培养和提高学生的创新精神和实践能力有重要的意义。本文阐述了项目管理在我校综合性、设计性实验建设管理过程的作用,以及实现综合性、设计性实验项目管理的实施条件。 相似文献