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英语教学中如何有效地培养学生的创造个性，发展其创新能力，是广大英语教育工作者重要的研究课题。笔者认为，要从变革旧的教学方法、建立新的教学策略人手，努力为学生创设活动情境，诱发学生的好奇心，鼓励学生大胆尝试．丰富学生的想象力，以培养学生的创造个性。 相似文献
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创新是国家兴旺和民族发达的不竭的源泉和动力。素质教育的核心是培养学生的创新能力，而创新能力的培养应根植于课堂教学之中。语教学的现状要求我们，必须摆脱传统教学模式的桎梏，让学生主动地学习语，积累、领悟、创造是值得提倡的语教学方法，特别是语创新能力的培养。因此，语课应当成为学生创造力驰聘的广阔天地。那么，如何在语阅读教学中培养学生的创新能力呢? 相似文献
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数学教育的目的不仅仅是为了让学生学到一些知识，更重要的是培养学生形成独立思考和处理问题的能力，提高他们的数学能力和创新能力．新课程理念对培养学生的各方面能力提出了许多具体要求，而且致力于全面提高学生的综合能力和数学素养．新课标倡导，教师要注重培养学生的独立性与自主性，引导学生质疑、调查、探究，培养学生的创新能力．因此传统的教学方法已不能适应新课程理念，必须探索新的教学方法． 相似文献
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转变教育观念,改变教学方法,培养学生的学习能力转变教育观念是教育改革的指导思想,从新的视角、新的思考方式去研究现代教育。只要转变了教育观念就能出新,就能改变教学方法。这就要从学生的本位出发,了解学生的认知规律,研究学习积极性的来源;就要为学生提供机会和创造必要的条件,激发主动学习的兴趣,激发学生的自主性、能动性、创造性。教学方法有很多种。形象化教学、拆解法教学、实践性教学、探究性教学是服装专业的教学方法。实践教学法、拆解教学法是人们一种最常用、最有效的学习方法。“实践”、“拆解”学习就是:在教师指导下,对… 相似文献
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培养学生的创新精神和创造能力，是当前高等教育普遍关注的热点问题，也是军队院校教学改革的出发点和归宿。影响创新精神和创造能力的因素是多方面的，其中教学方法是否得当，无疑是主要的方面，以单向灌输为主要特征的传统教学方法，严重地束缚了学生独立性的发展，从而也束缚了创造性的发展。多年来院校的教学方法虽有所改进，但并未取得实质性的突破。为了加强学生创新精神和创造能力的培养，根本改变传统教学方法，探索新的教学方法，已势在必然。一、传统教学方法束缚了学员创新精神和创造能力的培养传统教学方法有以下几个方面的问题… 相似文献
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吴春艳 《辽宁教育学院学报》2002,19(1):55-56
要在教学中培养学生的创造思维和创新能力，关键在于摆脱传统的教学理念、僵化的教学模式、注入式的教学方法，充分体现创新意识,即重视学生的知识形成过程，发展学生的求异思维，培养学生的自学能力。 相似文献
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化学实验课教学是化学教学很重要的组成部分,探索新的实验课教学方法,加强实验教学,培养学生创新能力和创造能力是我们教学研究的重要内容。传统的有机化学实验教学一般总是学生被要求这样做、那样操作,看这些……。虽然传统的有机化学实验教学在使学生熟练掌握有机化学实验基本操 相似文献
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针对《数字电子技术》课程中传统的教学模式存在的问题,提出新的研讨式教学方法和实践教学手段,并在理论与实践教学中进行具体应用。理论教学中推行研讨式教学法、项目式教学法、任务驱动法;在实践教学环节推行创新实验和开放实验,增加综合设计性实验,充分培养学生创新与创造能力。推行该教学方法后,学生的学习主动性增强,创新意识和创新能力获得提高。 相似文献
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传统的中职物理教学模式和教学方法严重制约了学生创新能力的培养。因此,在中职物理教学中必须采用新的教学方法,培养学生的创新能力,提高学生学习的积极性和主动性,为国家培养创新型人才。 相似文献
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浅谈小学数学创新技能的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
杨振宁教授曾指出,中外学生的主要差距在于中国学生缺乏创新意只,创造能力有待加强,而且有创新能力的人才将是21世纪最具有竞争力最受欢迎的人.如何有效地培养学生的创造个性,发展其创新能力,已成为教育工作者研究的重要课题.在小学数学教学研究中,教师应变革旧的教学方法,建立新的教学策略,努力为学生创设情境,诱发学生的好奇心,鼓励学生大胆尝试,丰富学生的想象力,使学生不断追求新知,独立思考,会从数学的角度发现和提出问题,进行探索和研究,以培养学生的创造个性. 相似文献
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创造力的培养是社会发展的需要,美术教育是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径,也是培养创新能力的最具有成效的学科之一。教师应该改革教学方法,培养学生的创新思维,提高审美素质,以培养出更全面发展的创新型人才。 相似文献
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论法学教育中创新能力的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
培养具有创新精神和创新能力的高级专门人才是高等教育的任务。法学专业的实践性决定了法学教育中培养学生的创新能力尤为重要。建设高素质的师资队伍是培养创新能力的基本保证；改进传统教学方法，加强实践性教学方法是培养创新能力的关键；营造良好的创新环境是培养学生创新能力的重要条件。 相似文献
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培养学生创造性思维能力是素质教育在课堂教学中的体现江泽民同志说：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在现阶段，切实更新教学观念，改进教学方法，从学生认知能力的实际出发，培养学生的创新能力，训练学生的创造思维，开发学生的创新能力，是数学教师义不容辞的责任。那么如何培养学生的创造思维能力呢? 相似文献
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英语教学中如何有效地培养学生的创造个性,发展其创新能力,是广大英语教育工作者重要的研究课题。笔者认为,要从变革旧的教学方法、建立新的教学策略入手,努力为学生创设活动情境,诱发学生的好奇心,鼓励学生大胆尝试,丰富学生的想像力,以培养学生的创造个性。 相似文献
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创造性思维离不开想像。想像是一种对记忆的表象进行加工、改造,从而创造新形象的心理过程,对培养学生的创造意识和创新能力十分有益。下面,谈谈本人在自然课教学中培养学生想像力的几点做法。一、引导学生展开大胆的推想推想是一种在严密的逻辑推理指挥下的想像。它要求学生能透过现象看到本质,看到现象想到结果。在自然课教学中,推想是最常见也是最常用的一种培养学生创新能力的方法。因为在很多实验教学中,教师都要求学生通过观察现象 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
在音乐课堂中培养学生的创新性占据很重要的地位,教师应一改以往传统的教学方式,通过教和学来培养学生的创新能力。学生的创新能力是潜在的,需要教师不断激发,教师应在音乐课堂中采用不同的教学方法来提高教学,激发学生的兴趣,培养学生的创造能力。 相似文献
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一、发现法教学的目的
发现法就是要使学生尽可能地参入认识、探求、掌握事物的全过程，并且在这一过程中培养学生对学科本身的兴趣，学生要运用所掌握的全部知识，解决新的问题，发明新的东西，并在这一过程中学习新的知识。通过这种教学方法的实践，培养学生自觉主动的精神，掌握发现问题的方法，提高创新能力。 相似文献