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<正> 体育课各部分的时间分配是否合理,对于课的质量有一定影响,教师上课都十分重视这一点。但是,我们在带体育系学生实习中发现,不少实习生对这个问题理解不够全面。有的实习生不管课中实际情况和变化而机械地执行教案上的时间分配;有的实习生则把教科书上的时间分配举例当作是固定不变的“模式”等等。因此,影响了课的效果。如某实 相似文献
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实践课教案有多种形式,但是在实践中用的较多的形式还是表格式教案。下面仅提出一些处理好表格式教案(双栏式)的几个关系和基本要求。一、左右关系表格式教案一般分左右两部分。表格式教案的左边是教学内容,主要写学生学习什么(或教师教什么)的问题。在准备部分,应依次填写课堂常规、一般性准备活动和专门性准备活动的内容。在课的基本部分,依次填写动作名称、动作要领、重点、难点、保护与帮助等。在结束部分,应依次填写放松整理小结的内容等。如果安排游戏和比赛的教学内 相似文献
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<正>教师备课制订教学计划(教案)时,都要确定教学重点和难点,究竟什么是教学重点?什么是教学难点?两者有什么异同?如何突破教学重点、难点?在此,笔者将谈一些自己的肤浅拙见。一、教学重点、难点的界定及异同 相似文献
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努力提高实习生教学水平 总被引：1，自引：0，他引：1
一、教育实习中课堂教学存在的问题１专业知识和基本技能不够扎实。近年来,实习生在书写教案,预讲和组织教学等方面专业能力较差。尽管准备阶段,学生各项教学技能都被作了专门指导,但实习期间仍不断出现一些问题。有的学生怕上理论课,担心语言、板书过不了关;有的... 相似文献
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体育教育专业学生实习中存在的问题 总被引：3，自引：0，他引：3
对我院体育教育专业九四级、九五级学生的毕业实习教学状况进行了调查和研究,发现了一些问题。 一、体育教育专业学生在实习教学中存在的问题 1 实习生对中学体育课教学大纲没有深入的研究,对 45分钟体育课的教学内容安排,没有实际的操作经验,对教案的要求及双高峰活动量的掌握缺乏充分的心理准备。 2 实习生对实习中学的场地设施条件、班级人数及学生的素质估计过高。在母校以同学为教学对象时,因同学的体育素质较高,问题还不突出;但一到实习学校,看到中学生的实际水平比较低,动作做不出来时,心理就会紧张,对教学无从… 相似文献
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冉强辉 《上海体育学院学报》1984,(4)
体育学院和师范院校体育系的培养目标,主要是中学体育师资。为使毕业生踏上工作岗位后能胜任其职,尽快地掌握体育教学的规律,教育实习是很重要的一环。从我院近两届教育实习的情况分析,实习教师的实际工作能力有不同程度的提高,但也存在着不少缺陷。据对我院79、80级部分实习教师的教案调查以及随堂观摩教学课(公开课和考核课例外)发现,准备部分的教学缺乏“新颖刺激”,不管上什么教材的课,准备活动多以简单的队列操练、慢跑、定位徒手操或第六套广播体操等练习形式为主,针对性不强;时间分配和内容制定不吻合,运动负荷过低,学生的机体适应不了伴随而来的紧张工作 相似文献
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王文杰 《上海体育学院学报》1986,(3)
前言实习生成绩的评定,是整个教育实习工作重要环节之一。考核的内容及标准应以教育实习大纲为基准,对实习生进行全面的考核。由于前几届教育实习的考核标准和方法不够完善,伸缩性太大,其成绩评定偏重于检查课,形成一次检查课成绩定终身的现象,忽视平时课和其它能力的评定,因而不能促使实习生教学能力迅速 相似文献
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教案也称为课时计划,是根据学期教学计划和单元教学计划以及学生特点和场地器材等教学实际情况预先设计的一堂体育课的教学方案,是教师完成一堂体育课的具体行动计划.体育课教案的质量,直接关系到体育教学的效果.在实践层面,体育教师们编写的教案可谓是五花八门,各有特色,也无统一、固定的格式.但教案的核心要素是什么?应关注的重点要素是什么?各重点要素如何设计?这些问题较少有人探讨,需从理论上进一步梳理. 相似文献
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在体育实习中,教案是实习教师上课的主要依据,课前编写教案是实习教师备课的一项重要任务,有了教案他们才能根据自己准备的内容进一步做好充分的准备.但由于实习教师都是初次尝试学习写教案,缺乏备案的经验,写出的教案大都较"一般化",抓不住重点. 相似文献
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通过运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对洛阳师范学院2014级体育教育专业实习现状进行了调查,分析影响实习质量的因素,结果表明:我校2014级体育教育专业学生多数认为学校实习的时间(学期)安排不太合理,实习前的培训期短,实习学校师资匮乏,个别指导老师对实习生的指导不够,实习生除了教授本专业外,实习学校还安排了大量其他学科以及与教育教学无关的工作,影响学生自身教学能力的提高,实习效果不够理想。 相似文献
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苏振萍 《天津体育学院学报》1984,(2):19-21
教育实习是使学生把学习和掌握的专业知识、技能,通过实践进一步加深理解与印正,同时也是检查教师教学效果的重要环节。从近几届学生的教育实习情况来看,学生教学能力差是一个突出的问题。实习生在教自己所学专项的教材时比较顺利,在进行普修项目教材的教学时就表现出明显的差异。通过带队实习,我们清楚地认识到,教学不能仅限于知识、技能的传授,必须注意学生教学能力的培养,从培养教师的角度来认识教学工作。实习生在进行武术课教学时反映出的问题,主要有以下三个方面: 相似文献
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<正>笔者曾作为评委多次担任本市优秀教案的评委,发现在参评的教案中有不少教师对教学重点、难点理解有偏差。有的笼而统之,含糊其辞,如:"重点是初步掌握所学基本动作,难点是能运用所学技术动作";有的直接 相似文献
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近年来，我们发现刚刚参加工作的青年教师在编写教案时存在着较多问题，个别教师甚至连编写教案的基本要求都不太清楚，我们也发现在我校乃至其他院校体育教育专业学生教育实习过程中，对教案的编写也同样存在着很多问题。 相似文献
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高职高专学生的专业实习环节是当今职业教育教学计划中的重要组成部分。对于酒店管理,旅游服务这些操作性很强的专业而言,实习过程对实习生,企业和学校更是有着举足轻重的作用。酒店实习生是一群特殊的员工,他们有着自己独特的心理活动,在实习过程中也会遇到一些具体的现实问题,从而影响实习的绩效。从分析他们在实习中遇到的现实问题角度来探讨管理的对策。 相似文献
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<正> 每年,都有一批体育院系与中师体育教育专业的学生到中小学来实习,指导好他们的实习,是培养合格体育师资的重要一课。要当好指导教师,我觉得应该认真做好如下工作。一、熟悉情况,做好准备。这是指导实习生的基本环节。指导教师应组织实习生了解实习所在校的场地、器材设施、体育课程设置、早操、课间课、课外活动与体育竞赛等情况;了解所在实习班的学生的具体情况。在此基础上,根据实习工作计划,结合大纲、教材、学校实际,指导实习生制订实习计划,明 相似文献
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<正> 单元教学计划(又称单项教学计划)是学年、学期教学计划和教学进度的进一步深化和具体化。是教师备课和编写教案必须遵循的教学文件。制订单元教学计划的主要要求是: 1.把单项教材落实到每次课中去。 2.明确每次课的具体教学任务。 3.突出每次课的教学重点和难点。 相似文献
20.
周云飞 《武汉体育学院学报》1963,(2)
保证教育实习胜利完成,首先必须使实习生明确实习的目的和意义。我们在实习前,不论干部会议上,在实习生思想动员大会上,在实习誓师晚会上,都反复强调实习的重要性,说明教育实习是我院教学计划中一个组成部分,是理论联系实际的一项重要措施,也是培养学生实际工作能力的有效手段。不过,不是所有的实习生对实习的目的和意义都能明确,他们存在不同的看法:一部分同学存在着骄傲自满、麻痹轻视的态度,认为自己学了四年体育,到中学去实习有什么了不起?不仅没有困难,而且当个中学教师还绰绰有余哩!另一部分同 相似文献