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案例：（学生习作片段）游玩竹林,我们便来到了＂一线天＂。从远处看,这山与山之间只有一条缝隙,走到进处看,也不是十分特别的宽。我走在一线天中,抬头昂望着天空,天空成了一条细线。两旁峭壁上长满了清苔。突出的山石和斜着身子的树木,看了让人害怕。走出一线天,我们就跟着上车回家了。 相似文献
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现象：星期一校门前,家长笑着对老师说：＂老师,孩子交给您,就请你多多教育!学习的事情我们是管不上他啦。＂星期三放学后,家长拉着孩子气势汹汹地来找老师理论,＂你们这是什么学校呀!孩子让人欺负了,老师是干什么的？把那个打人的孩子叫出来,我们跟他没完!＂ 相似文献
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一位心理学家主张大家应该废弃＂但是＂,改用＂同时＂。
比如我们形容天气的时候,早先说：＂今天的太阳很好,但是风很大。＂
今后说：＂今天的太阳很好,同时风很大。＂
最初看这两句话,好像没有多大差别。你不要急,轻声地多念几遍,那分量和语气的韵味,就会出来了。＂ 相似文献
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一 教学引入,解释题意
师：上节课我们跟着李白欣赏了天门山上的壮丽景象,请一起背诵《望天门山》。（生一起背诵）现在我们要跟着宋代著名诗人苏轼到人间天堂杭州西湖去看看。（出示课题和西湖的图片）猜一猜课题是什么意思。
生：苏轼在西湖边看太阳。 相似文献
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爷爷邀请我跟他在农场度过圣诞假期。一天下午,离圣诞节还有一周,我们走过冰冻的池塘去苹果园。我们拉着手,免得跌倒在光滑的冰面上。在面积有一间小屋大的一块正方形水泥地旁,我们站住脚,我感受到了冬天那清新的阳光。＂爷爷,咱们用这块水泥地做什么呢？＂＂那是圣诞节让人惊喜的一部分。＂＂为我吗？＂我问。＂是为你。＂他说。爷爷就爱让人惊喜。我们匆忙地回到厨房,用盛满热苹果汁的杯子暖手。爷爷在桌子上铺开纸,拿出铅笔。＂爷爷,咱们要画一张让人惊喜的图吗？＂ 相似文献
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陈娟 《课堂内外(小学版)》2014,(4):20-23
＂我们的家乡——地球可漂亮了,有浩瀚的太平洋,高耸的喜马拉雅山,壮观的尼加拉瓜大瀑布,巨树参天的亚马孙热带雨林,当然,森林里还有无数漂亮的花呀草呀,香气迷人呀……＂说着说着,娟娟老师陶醉地闭上了眼睛。世界上,真的会有这么美的地方吗？路康康扭头向厚厚的窗户外面望去,窗外白得刺眼,热浪滚滚,高达200度的高温,几乎把地面上的一切都烤焦了;而一旦太阳下了山,零下一百多度的低温,又把整个世界都冻成了冰决——这个叫冰火星的星球大气层太稀薄了,白天挡不住太阳紫外线的照射, 相似文献
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陈立凤 《青少年科技博览(中学版)》2014,(7):9-9
一片大田里。一棵高粱好奇地问旁边的向日葵说：＂我看你们脑袋总跟着太阳转,太阳真有那么大吸引力吗？＂向日葵说：＂我们花盘下的茎部有一种生长素,背光部分的比向光部分的多。太阳光照过来就刺激细胞快速分裂生长。因为背光一面比向光一面生长得快,就会使花盘朝着太阳弯曲。＂＂哈哈,这里面还有这样的奥秘哟。看来以后真应该多交流学习啊!＂高粱谦虚地说。 相似文献
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＂李白文化现象＂意向世界的构筑,折射出传统文化心理图式的动态变化及其内蕴的＂道＂与＂人＂的深层矛盾,并成为李白文化现象延续和演进的内在动力。近代社会李白文化现象内涵的新变从侧面透露出传统民族心理结构的现代转型轨迹。与读解传统＂李白精神＂的当代意义不同,从文化心理学的角度对现代价值体系中的李白文化现象及其意义进行分析,有助于我们探讨现代化进程中的传统文化心理重构、文化意识的多元现状和潜在演进方向。 相似文献
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师：老师给你们讲个故事吧。唐朝有个叫汪伦的人．非常敬佩大诗人李白,特别想和他成为朋友,就写了一封信给李白,上面写道：“李白先生,我们这里有十里桃花,万家酒店,请您到我们这里来玩吧。”李白看了信,心想,世上竟有这样好的地方？马上就来了,可李白并没有看到汪伦说的十里桃花、万家酒店。 相似文献
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李文广 《语文世界(高中版)》2011,(10):32-34
母语给人的是智慧。杨振宁教授说,看着＂智慧＂两字,你会明白汉语的神奇魅力。如果我们看看＂智慧＂两字的组成,你就会发现,世界上没有哪国的文字能同汉字媲美。＂智＂由＂知＂＂日＂组成,即每日之知为＂智＂;＂慧＂由＂心＂＂倒山＂和两个＂丰＂组成,即心中的那座山被推倒（遇到问题,解决问题）,获得双丰收的过程。 相似文献
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师:老师给你们讲个故事吧.唐朝有个叫汪伦的人,非常敬佩大诗人李白,特别想和他成为朋友,就写了一封信给李白,上面写道:"李白先生,我们这里有十里桃花,万家酒店,请您到我们这里来玩吧."李白看了信,心想,世上竟有这样好的地方?马上就来了,可李白并没有看到汪伦说的十里桃花、万家酒店.汪伦只好如实告诉他说:"李白先生,您可别生气呀,我说的‘十里桃花’就是我们这里有一个桃花潭,要是看桃花,还得到十里以外,‘万家酒店’就是姓万的人开的酒店呀!我这样说,是因为太想见您,太想和您成为朋友了!"李白听了哈哈大笑.以后的日子里,他们一起游山玩水,饮酒作诗,成了要好的朋友.喜欢这个故事吗?故事里说的要好的朋友是谁? 相似文献
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对于＂诗圣＂这一美誉,历代学人多认为其特指的对象是杜甫。明代杨慎却将＂诗圣＂的桂冠戴在李白头上,显示出扬李抑杜的诗学倾向。究其根因：一、杨慎和李白相似的人生经历和心路历程;二、李白的诗歌更能符合杨慎含蓄蕴藉和诗以道性情的诗歌美学;三、比之杜甫的苦吟,李白敏捷的才思更能让才气横溢的杨慎折服;四、比起杜甫诗的偏枯,杨慎更欣赏李白流畅的诗风。杨慎的观点为文学史上的＂诗圣＂说,提供了另外一种视角。 相似文献