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陇东南地区位于世界两大动物地理区古北界和东洋界在我国分界线的秦岭西端,属我国华北、华中、蒙新、青藏四大动物地理分布区的交汇地带,鱼类资源比较丰富。有鱼类82种,隶属于56属12科6目。其中野生鱼类72种。渭河水系有19种,嘉陵江水系有44种,两大水系鱼类相似性指数为30.51%,区系构成非常复杂。通过对陇东南地区鱼类的地理分布及有关分布情况的调查、资料收集、整理,研究了陇东南地区鱼类资源的多样性。 相似文献
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天水地区位于世界两大动物地理区古北界和东洋界在我国分界线的秦岭西端.属我国华北、华中、蒙新、青藏四大动物地理分布区的交汇地带,本地区野生动物资源丰富,共有野生动物338种,有6种和39种分别另列入国家一、二级重点保护动物,根据调查和文献资料,描述了这些重点保护动物的栖息环境,记载了在甘肃省内和国内的分布. 相似文献
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天水地区地处甘肃东南部、秦岭西部北坡,正处于古北界与东洋界的分界处,有较为丰富的脊椎动物资源.关于天水地区鱼类资源区系研究的资料目前尚缺.本文是根据西北师范大学、天水师专生物系常年积累的、采自天水地区的标本,并汇集前人的研究成果整理而成,目的在供科研、教学以及农、林、牧、副、渔业规划时参考. 相似文献
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贵州是一个地质背景复杂的岩溶地区,多期的地质运动对河网水系的发育造成影响。以贵州省乌江为研究对象,利用DEM等数据进行GIS水文分析,揭示岩溶地区河网水系与地质背景的关联。结果表明：流域主干的发育主要受不同构造变形区的控制,次级水系的发育明显受到构造样式的约束;河网密度的大小受岩石组合类型的影响,纯碳酸盐岩组合和碳酸盐岩与碎屑岩混合组合的河网密度均小于非碳酸盐岩组合河网密度;河网密度的大小不受构造变形区的控制,但受典型构造的影响。 相似文献
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天水地区鸟类资源及保护对策 总被引：1，自引：0，他引：1
根据实地考察与有关资料,对天水地区鸟类资源做了统计,全区现有鸟类208种,隶属111属38科15目,占甘肃鸟类总种数的40.95%,占全国鸟类种数的16.15%;国家重点保护鸟类30种(其中Ⅰ级4种,Ⅱ级26种).天水地区鸟类资源的特点是:物种资源丰富;区系成分复杂;生态类型多样;珍稀种类多.最后,就保护鸟类资源存在的问题提出了对策. 相似文献
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从整理1984—1993年累积的阿拉善地区的瓢虫标本中,发现本地区瓢虫科昆虫棣属3亚科,11属18种,其中鉴定了18种,未知(SP_0)2种.18种中广布种2种.荒漠地区特有种3—4种,常见种6—8种.从生态地理分布特点.对该地区瓢虫区系及其特征进行分析和讨论. 相似文献
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天水野生经济植物资源及应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
天水地区约有野生经济植物135科2000余种,按经济用途可分为15类.这些野生经济植物资源在工业、食用等方面具有用途广、有效成份含量大、利用率高的特点,在国民经济生产中具有重要的使用价值,值得进一步开发利用. 相似文献
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怀祖 《天水师范学院学报》1989,(1)
天水师范专科学校始建于1959年9月,校址在今甘肃省天水市玉泉观。59、60两年招收中文、数学、物理、生化、俄语专业的大专生8个班328人。1961年学校迁至天水市东十里铺。1962年高等院校调整,更名为天水教师进修学院,停止招大专班,培训天水、武都两地区的中学教师和小学行政领导干部,到1965年,共培训15个班598人。1965年中央提出试行两种教育制度、两种劳动制度,又更名为天水工读师范专科学校,招收中文、数学两个农中班93人。1966年文革开始停止招生。1969年天水地区革委会将天水师范学校、天水卫生学校与天水工读师范专科学校合并,命名为天水“五、七”红专学校。1971年底,天水卫校分出,1972年学校又更名为天水地区师范专科学校,设中文、数学、物理、化学、音乐、美术、体育七个科,截止1976年培养各科学生1700多人。1977年恢复高考制度,招收中文、数学两个本科班(学习两年后转入甘肃师大),物理、化学、体育三个专科班,1978年继续招收中文、数学、物理、化学、体育、英语、美术等专业班学生。1979年3月经国务院批准,学校定名为甘肃省天水师范专科学校。 相似文献
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天水伏羲文化资源及旅游开发论析 总被引：1，自引：1，他引：0
天水是“羲皇故里,”伏羲文化资源丰富,从大处着眼,主要由五个方面构成:“羲皇故里”、卦台山和伏羲庙、秦安和甘谷伏羲遗迹、女娲庙、伏羲女娲传说。就旅游角度而言,天水伏羲文化资源属人文旅游资源,既有伏羲庙等文物古迹,又有伏羲祭典等节庆习俗,还有大量的伏羲女娲传说,具备满足各种旅游需求的综合性特质,古远博大,神秘神圣,特色鲜明。对这样一种稀缺资源应该悉心保护、深入研究,抓住亮点着力开发,使之为天水的经济和文化发展起到积极推动作用。 相似文献
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伏羲文化与天水旅游资源开发 总被引：2，自引：1，他引：1
张修桂 《天水师范学院学报》2002,22(1):49-52
考古成果证明了伏羲传说的合理性及伏羲文化与天水地区的深刻渊源,也证明了天水地区是中华民族的重要起源地之一。开发旅游资源从而带动当地经济起飞,已成为刻不容缓的事,天水地区独特的文化资源,为此提供了多方面的可能性。天水地区以伏羲文化为突破口发展旅游业应当遵循个原则和个方面的策略。34 相似文献
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陈巧弟 《军事体育进修学院学报》2006,25(4):109-111
在体育课程改革的新形势下,以甘肃省天水市21所有代表性的农村中小学体育设施资源为研究对象,采用特尔菲法、问卷调查法、文献资料法、实地考察法、访谈法、数理统计法,对当前甘肃省天水市农村中小学体育设施资源开发利用的现状进行了调查分析。指出了存在的主要问题,提出了农村中小学体育设施资源开发与利用的思路、案例、保障体系等。 相似文献
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余粮才 《天水师范学院学报》2013,(6):78-81
天水非物质文化遗产资源丰富,在甘肃省华夏文明传承创新区建设中具有十分重要的意义.对天水非物质文化遗产的保护与开发应进行分类指导,按照文化性原则、特色性原则、保护性原则开发.天水非物质文化遗产开发的主要模式有：节庆会展的开发、民众风情旅游开发、非物质文化遗产工艺品开发、非物质文化遗产博物馆建设等. 相似文献
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立足陇右独特的地域文化资源,天水师范学院创建陇右文化学科,并被列为甘肃高校省级重点学科。几年来,围绕陇右文化学科建设,初步构建了陇右文化学科体系及研究内容,形成了一支颇具实力的学术队伍。创建了优良的学术风气和用于支撑学科活动的环境,开设了10门左右陇右文化校本课程,并编写了相应的教材和讲义,使学科建设与课程建设有机结合,推动陇右文化学科走上了良性可持续发展之路,也带动了全校学科建设协调发展。 相似文献
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闫瑜 《天水师范学院学报》2012,32(2):46-48
在分析现有生态城市指标体系优缺点的基础上,构建了针对天水市的生态城市评价指标体系,并对2009年的天水市城市生态化程度进行了评价.结果表明:天水市城市生态化综合指数为0.42,生态化程度为3级水平,三个子系统发展不平衡,环境子系统较好,而经济子系统薄弱.根据评价结果,提出了制定生态城市建设发展目标、加大生态建设的力度、大力发展生态产业、加强生态文化建设等建议. 相似文献
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渭水流域在史前阶段是一个传说时代人物众多、文化丰富的重要区域。而地处渭水上游的天水地区,从华胥氏到伏羲氏、女娲氏、炎帝神农氏,再到黄帝,其故里多在这里。以大地湾、师赵村和西山坪等遗址为代表的前仰韶时代文化遗存在以及众多的仰韶文化遗址,以其完整的考古编年和系统的文化序列,真实反映了天水地区由母系氏族社会到父系氏族社会的悠久历史,说明天水地区是华夏乃至中华民族文化的重要源头之一。 相似文献
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天水野生蔬菜资源丰富,共计39科135种.近年来,部分种类已发展成为规模种植,产生了良好的经济效益及社会效益.本文记述了天水野生蔬菜种类、分布及可食用部分,提出了开发利用的途径. 相似文献
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林双成 《天水师范学院学报》2005,25(3):45-48
经过多年发展,天水市虽然已经形成了以秦州为中心,通达性较好的公路交通网络,但是交通问题依然在很大程度上阻碍着天水市旅游业的发展。天水市的旅游交通开发应该由政府主导,市场化运营;以公路建设为重点,加快铁路、机场建设,构建旅游交通综合体系;加快配套设施建设,建设交通信息系统;加大管理力度,提高服务水平,以满足未来天水旅游业发展的需要。 相似文献
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