共查询到20条相似文献，搜索用时 234 毫秒
1.
黄炜 《吉林省教育学院学报》2015,(2):6-7
本文通过对高校实践教学资源整合现状的调查,发现其存在的问题主要有资源难以共享、资源利用率低、资源缺乏信息发布平台、资源管理机制混乱等,继而针对这些问题提出了基于赛事的高校实践教学资源整合策略:建立基于赛事的高校实践教学资源共享中心;构建高校实践教学资源利用率测评体系;确定统一的资源整合标准,对实践教学资源进行分类统计;构建资源管理人员资格认证办法,制定借用流程。 相似文献
2.
县级文化信息资源共享工程的思路与探讨——以广西罗城县图书馆为个例 总被引：1，自引：0，他引：1
文化信息资源共享工程是公共文化服务体系的基础工程,是广大人民群众"求知、求富、求乐"的重要渠道,其手段就是利用数字化技术,把图书、文献资料等文化资源转化成数字化的共享资源,通过公共信息网络无偿传送到城乡基层,面向社会提供文化信息资源服务.文章以广西罗城县图书馆为个例,为最终实施文化信息资源共享工程的建设作一探讨. 相似文献
3.
刘跃华;梁英;李书成 《广西广播电视大学学报》2013,(4):81-84
通过分析现阶段教学资源共享的现状,针对教学资源的分布性和异构性所带来的教学资源共享困难,基于网格工作流的发展及其特点,提出了用网格系统来消除信息孤岛,实现教学资源的共享、整合和优化配置,提高高校教学资源的有效利用率。并以用这种思想设计出教学资源,达到共享的实施方案。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2020,(1):155-156
"互联网+"时代推动传统的教育领域转向数字化、网络化和智能化,这也给一些传统的课程教学带来了新的机遇和发展方向。"互联网+"时代背景下进行高等数学教学改革面临网络资源众多、知识碎片化、数学类资源利用率低等一系列问题。我们可以从构建权威的网络教学资源、系统知识与网络碎片化信息结合、网络资源与线下教育相结合几个方面对"互联网+"时代背景下高等数学课改进行全面的探索。 相似文献
5.
《四川工程职业技术学院学报》2016,(3):82-85
资源具有价值性、可利用性、多样性、可创造性、可替代性五个方面的基本属性,从资源的这些属性来看,广义的信息化教学资源可定义为:用于信息化教学过程中帮助师生更好地达到教育目的的一切资源;狭义的信息化教学资源可定义为:用于教育教学过程中帮助师生更好地达到教育目的的数字化信息资源。本文认为现有的信息化教学资源的分类并没有突出"信息化"的本质,如果从广义上把"环境"称之为"资源",信息化教学资源可以分为教学环境、教学媒体和教学信息三个层次。 相似文献
6.
李广霞 《长春教育学院学报》2011,27(3):93-94
高校图书馆是高等学校的一个重要组成部分。数字图书馆具有信息资源数字化、信息利用共享化、信息传播网络化、信息检索智能化、信息实体虚拟化、信息资源服务全球化的特征,在创新人才的培养中发挥着重要作用。 相似文献
7.
崔建平 《湖北函授大学学报》2015,(2):115-116
本文分析了数字化教学资源库建设的重要意义,并理性分析了数字化教学资源库共享库建设的发展现状及目前存在的主要弊端。数字化教学资源库共享库建设旨在实现教学资源的网络化,建设过程中必须依照统一的标准。最后还给出了数字化教学资源库研发策略和途径,继而提出了解决办法,对于整个高等教育教学资源的整合与共享提供了理论支持和技术保障,为进一步研究数字化教学资源提供了方向。 相似文献
8.
沈文洁 《佳木斯职业学院学报》2024,(3):187-189
教育数字化时代背景下,全新的教学形态,促进了各类数字资源的广泛传播和共享,也突破了教育内容上的限制,最大限度地提升了育人的针对性。文章对教育数字化下教学资源建设的意义展开分析,并深入了解高职院校数字资源开发建设现状,结合主要存在的不足,探索资源开发建设的创新路径,并在实践层面提出围绕高职院校办学与发展思路、确定优质教学资源建设内容,结合高职院校教学资源建设需求、选择不同数字资源建设模式等优化策略,促进数字资源的高质量开发和应用。 相似文献
9.
10.
分析贵州高校图书馆数字化、网络化建设的状况以及对用户信息服务的影响和作用，强调了信息资源的共建、共享，用户的培训和研究，建立学科馆员制度，建设特色数据库等对用户信息服务的重要性。 相似文献
11.
王向前 《贵阳金筑大学学报》2006,(2)
为适应高等院校的办学层次与办学规模,高等院校图书馆向数字化图书馆转化是必然的。数字化图书馆的主要特征是:信息资源数字化;信息传递网络化;管理与服务计算机化;系统开放化。贵阳学院数字化图书馆除了具备数字化特性外,还拥有自身的特色并全国联网实现了真正意义上的资源共享。 相似文献
12.
河北地域文化资源丰富。深度挖掘和整合地域文化资源、创新文化资源利用模式、打造特色鲜明的文化创意品脾是丰謇文化强省建设内涵的关键。本届年会以“地域文化资源与文化强省建设”为主题,围绕河北省地域文化资源的挖掘与传承、管理与保护、开发与利用、推介与交流等理论和现实问题,进行了广泛而深入的研讨与交流。提出了京畿文化是燕赵文化在新的历史条件下新的发展和具体的表现形式;发动各级文化部门,广建“非遗”保护平台;在红色旅游背景下开发保定抗战影视音乐文化;梳理河北与海外汉学的关系,打造河北文化建设的新平台;推行“菜单式服务”,增加与提升群众文化活动的自主选择性;加强区域对接和人才引进,提升文化产业发展层次和水平等创新性观点。 相似文献
13.
戴明词 《贵阳金筑大学学报》2012,(4):59-62
实验教学在现代化高等教育中的地位日趋显现,如何发展与管理好经济与管理实验中心,提高实验室的开放与使用,为广大师生提供自主发展、实践锻炼的空间与环境是高校实验管理部门当前面临的重要课题。以厦门理工学院经济与管理实验中心为例,依据中心的建设与发展自身情况,以服务地方经济培养应用型人才为目标,对经济与管理类实验室进行整合,提出了通过“一个中心”,构建“两个平台”,利用“三个模块”,逐步打造以共享开放为特色的实践教学中心的发展思路。 相似文献
14.
采用文献资料和调查研究等方法,对独立院校学生体育社团存在的问题和模式进行了研究。认为：独立院校学生体育社团存在管理模式松散、形式内容陈旧、缺乏文化传承与发扬、共享资源相对匮乏、宣传力度不够等问题,针对存在的问题,提出了在自主管理、活动内容、指导思想、共享资源开发和骨干人才培养等方面的模式构想。 相似文献
15.
依托多种资源,开展产学合作教育是应用型本科高校培养创新人才的重要途径。文章从合作教育视角探讨了池州学院经管类专业"面向市场,服务地方,合作办学,特色发展"的办学思路及经管类专业合作教育培养人才的资源整合问题;构建了经管类专业合作教育的人才培养目标及以能力为平台的课程教学体系;基于地方智库、产学合作平台建设、职业技能培养三类合作教育模式,探索总结池州学院经管类专业应用型创新人才培养的途径和方法。 相似文献
16.
高职院校创建共享型教学资源库将会促进教学改革,拓宽学生的学习空间,促进学生自主学习,实现课堂教学与学生自学的有机结合.分析目前高职院校在共享型教学资源库建设方面存在的问题,提出了＂以学为主,以教为辅,学教结合,教学即服务＂的教学理念,建设基于云计算技术的数据中心作为资源库的运行平台,制订完备的开发标准,优化资源库的用户接口等措施. 相似文献
17.
李强 《扬州教育学院学报》2010,28(1):81-84
高职院校数字资源建设和服务对教学科研有极大的促进作用。本文介绍了我校现有数字资源的使用情况并分析了存在的问题;提出高职院校在经费有限、数字资源品种少的情况下,可以通过多种途径开展数字资源的建设,并从读者需求出发,以多种方式服务读者,提高数字资源利用率。 相似文献
18.
随着数字教育资源的迅速发展和普及,数字教育资源服务的作用日益凸显,其能够帮助学习者更好地进行自主学习.然而,数字教育资源的服务质量和学习者的需求之间仍有一定差距.本研究依据数字教育资源服务的内涵,建构了数字教育资源服务的三个维度:数字教育资源分类和课程描述、通用性服务及个性化服务.同时,选取10个国内外典型的公开课程网站进行比较分析,分析结果表明现阶段数字教育资源服务存在不足,即学习评价方式单一,学习情况未能细致体现,知识缺乏系统化等.基于此,提出三个针对性的数字教育资源服务优化模型,即围绕学习活动的学习评价模型、个性化学习数据管理模型和在线深度学习模型,以期改善数字教育资源服务质量. 相似文献
19.
谢斌 《天水师范学院学报》2014,(2):100-104
基础教育数字资源匮乏成为制约农村学校教育信息化的瓶颈,数字资源的建设离不开熟练掌握信息技术的一线教师。通过对“国培计划”200名学员的现代教育技术能力现状调查,获得教师一线基础教育数字资源应用现状相关数据,在数据分析的基础上以全新的视角提出了自上而下试验——推广、自下而上的案例汇编以及上下结合的资源整合三种建设模型。 相似文献
20.
马金河 《包头职业技术学院学报》2014,15(3):18-21
"校中厂"是校企合作的重要模式,也是提高高职院校学生实践技能的有效途径。分析校企合作中"校中厂"的建设原则、建设标准、规范化管理和分工管理,从而使"校中厂"真正把相关企业的技术人员、设备、场地等资源引入学校教育教学的全过程,进而让企业参与"校中厂"建设、专业建设、课程改革、实训教材编写和实训指导等工作,不断拓展"校中厂"的内涵及功能,有效带动学校的专业内涵建设以及人才培养模式的创新。 相似文献