独立学院学生国际交流现状与对策研究——以苏州大学文正学院为例     

梅莹  施盛威 《湖北函授大学学报》2015,(2):5-6

积极开展学生国际交流活动是独立学院教育国际化战略的重要组成部分。本文根据近一年来苏州大学文正学院学生参与国际交流项目情况以及学生出国留学意向调查结果,对独立学院学生国际交流现状与困境进行分析,并提出相应对策和建议。  相似文献   

公有民办二级学院办学模式的实践与思考   总被引：3，自引：0，他引：3  

施盛威 《高等理科教育》2004,(6):117-120

公有民办二级学院作为高等教育的一种新形式,倍受关注。本文从公有民办二级学院办学模式的基本内涵和优势出发,以实例肯定了公有民办二级学院办学模式的成功实践,并对进一步办好公有民办二级学院进行了理性思考。  相似文献   

对高校大学生挫折教育的思考   总被引：3，自引：0，他引：3  

施盛威  张毅弛 《苏州教育学院学报》2006,23(1):48-51

随着社会的发展和高等教育的大众化,挫折教育的理念已被高校逐步引入管理工作之中.加强高校大学生的挫折教育具有重要的现实意义,根据对目前大学生产生挫折现象归因及受挫后消极反应的剖析,为促进大学生健康成长,我们必须从多个方面着手,引导他们正确面对困境与挫折,培养抗挫折的能力.  相似文献   

独立学院人才分类培养模式探讨     

施盛威  胡荣 《教育评论》2012,(4):27-29

独立学院已经成为我国高等教育的重要组成部分。独立学院经过多年的办学实践,以人为本,逐步探索人才分类培养的模式。独立学院充分发挥机制的灵活性,尊重学生个性发展,科学地制定人才培养方案,积极利用第二课堂实践活动提高学生的能力和素质。同时,加强实习基地建设,实行开放办学,引入名师指导,人才分类培养模式的办学实践造就了学生成长成才的喜人局面。  相似文献   

构筑“三位一体”大学生劳动教育模式——以苏州城市学院为例     

王晓莉  施盛威  李作栋 《科技风》2023,(5):25-27

劳动教育虽然在“五育并举”中“排行老五”,但是在构建德智体美劳全面培养的教育体系人才培养中是不可或缺的部分,是当前亟待提高素质教育的问题短板。2020年3月20日中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》^[1](以下简称《意见》)。该《意见》对新时代劳动教育做出了全面部署,将劳动教育纳入人才培养全过程,实现知行合一。苏州城市学院努力为高校劳动教育拓宽新思路,构筑家校社“三位一体”的劳动教育新模式,推动劳动教育新发展,全面提升大学生劳动素养。  相似文献   

独立院校学生体育社团创新模式研究     

施盛威  薛雯  张宏成  崔志翔 《山西师大体育学院学报》2013,(5):53-57

采用文献资料和调查研究等方法,对独立院校学生体育社团存在的问题和模式进行了研究。认为：独立院校学生体育社团存在管理模式松散、形式内容陈旧、缺乏文化传承与发扬、共享资源相对匮乏、宣传力度不够等问题,针对存在的问题,提出了在自主管理、活动内容、指导思想、共享资源开发和骨干人才培养等方面的模式构想。  相似文献   

走出困惑 创新独立学院人才培养模式   总被引：1，自引：0，他引：1  

沈美媛  朱跃  施盛威  陈建军 《中国高等教育》2010,(1)

经过10年发展,作为我国高等教育管理体制改革成果之一的独立学院在规模上取得了长足的发展,有效促进了高等教育资源特别是优质资源的充分利用,推动了高等教育大众化进程。但是,由于传统体制的约束,办学理念的  相似文献   

浅谈面向21世纪的实验教学改革   总被引：24，自引：10，他引：14  

施盛威 《实验室研究与探索》1999,18(2):6-8,19

本文针对实验教学现状,提出了调整实验内容、改进实验方式的几点建议,以适应培养面向21世纪的合格人才。  相似文献