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许瑞芳 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(17):34-39
培养负责任的、合格的好公民是现代国家公民教育的旨归。公民服务作为一项既能体现公民身份又能养成公民行为的方式,在美国被视为公民教育的基本策略而得到推崇。在美国,公民服务具有培养公民责任感,提高公民的政治参与意识,凝聚国民的精神力量,形成包容的、多元的公民文化,以及塑造世界公民形象的作用。 相似文献
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美国中小学的公民学教育 总被引：1，自引：0，他引：1
一如何快速而有效地造就合格的社会公民?对于这一个各国教育界一直在探讨摸索而众说纷纭的问题,美国中小学的对策之一,是开设“公民学教育课”。据美国《纽约时报》报道:在1986年美国宪法200周年纪念活动的影响下,美国中小学眼下“兴起了一股学习美国行政管理和民主社会准则的热潮”,以往那种抽象空洞且繁琐不堪的道德教育不再为人青睐。相反,“中小学生纷纷选修了‘法制课’和‘公民学教育课,; 相似文献
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一如何迅速而有效地造就合格的社会公民?对于这一各国教育界一直在探讨摸索而众说纷纭的问题,美国中小学的新对策之一,是设置“公民学课程”。据《纽约时报》1987年6月7日报道,在1986年美国宪法200周年纪念活动的影响下,美国中小学眼下“兴起了一股学习行政管理和民主社会准则的热潮”,以往那种抽象繁琐的道德教育不再为人青睐,相反,“中小学生纷纷选修了公民学教育 相似文献
4.
美国公民教育的基本内涵 总被引：14，自引：0，他引：14
在美国,公民教育是指民主社会中关于自治政府的教育,旨在培养知情的、有效的和负责任的公民.美国人认为,民主社会中公民教育的基本组成包括三个方面:公民知识、公民技能和公民品性.美国作为现代公民教育理论研究的策源地,其公民教育不仅对美国本土,而且对世界许多国家的公民教育均产生了广泛而深刻的影响.本文分析介绍了美国公民教育的基本理念与内涵. 相似文献
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社群主义公民教育思想是20世纪80年代以来美国社会极为引人注目的现象,其兴起和发展与当时的社会政治经济状况有着直接的必然联系。作为一种意识形态,社群主义公民教育思想对新自由主义的公民教育主张提出了严肃批判,促使美国人重新思考国家的现实和未来。作为一种社会实践,社群主义公民教育思想提倡价值认同、公民参与和德行养成,其主张对美国社会政治产生了广泛而深远的影响,成为指导目前美国公民教育实践的一种主要思想。 相似文献
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美国是公民教育理论研究的策源地,也是公民教育体制比较完善的国家。而美国大学生公民教育作为美国公民教育的重要组成部分,其教育理论具有鲜明的意识形态和时代性特征。通过对美国大学生公民教育实现路径的分析,可以从中吸收借鉴美国大学生公民教育的经验,对中国大学生公民教育的发展具有重要的理论和现实意义。 相似文献
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美国从建国之初就非常重视公民教育,至今已有二百多年的历史,其实践探索值得研究。美国公民教育的基本理念是培养美国人对美国文化和国家的认同感,使之与整个社会结合成一个团结而统一的整体,从而造就具有国家和民族意识、公民意识的共和国公民。而此理念实现的有效途径是公立学校。 相似文献
9.
美国高校公民教育在历史上曾经走过一段弯路,现今通过在高校教育理念、课程与教学改革、公民教育研究上的不断推动,美国高校正在重新恢复其公民教育的使命。借鉴美国高校公民教育的发展策略,将对我国高校公民教育发展带来有益的启发。 相似文献
10.
在分析美国高等教育的影响因素时,我们更多是关注市场和政府两种力量,而忽略了第三种力量——公民社会。公民社会主要通过志愿性组织、公众舆论和公民个体等形式作用于高等教育。在国家一市场一公民社会三分的理论框架内,公民社会对高等教育所起的作用包括财政支持、质量保证、协调粘合和对高校内行政权力以及国家干预的制衡等。 相似文献
11.
何京 《山西教育(综合版)》2006,(2):33-34
一、开设公民学课程。公民学是美国中小学普遍开设的一门课程,这门课通过生动具体的内容使学生对国情有一个全面、扼要的了解,目的是使学生确立“我们是美国公民”的思想,教育学生懂得如何成为美国社会制度下的好公民。在这里,“好公民”的含义是“爱美国,爱美国的社会制度,遵守美国的法律,履行宪法规定的公民的义务”。二、高度重视历史教育。历史教育是美国爱国主义教育的重要内容。美国历史虽然短暂,但是美国人却格外珍视自己的历史,并以此作为维系整个国家和人民的纽带。美国以法律的形式规定各级各类学校必须开设“美国历史”课程,通过… 相似文献
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一、公民教育实践活动的诞生 美国公民教育中心(Center For Civic Education)简称CCE,成立于1965年,是一个独立的非营利性的教育组织,总部在美国洛杉矶.其主要工作是编制中小学公民教育的课程教材.组织相应的师资培训,对公民教育进行研究和评价.2002年5月,美国公民教育中心与中国教育部课程教材发展中心,在北京签署了在公民社会实践活动方面开展交流的合作协议. 相似文献
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公民文化的氛围 在美国,你也许看不到有组织的、直接的公民教育活动。但是在布法罗学院访问的数月中,我分明体察到一种无形的美国公民文化的氛围。公民教育的各种渠道和途径形成了一个纵横交错的网络,年轻 相似文献
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一、公民教育实践活动的诞生
美国公民教育中心（Center For Civic Education）简称CCE,成立于1965年,是一个独立的非营利性的教育组织,总部在美国洛杉矶。其主要工作是编制中小学公民教育的课程教材,组织相应的师资培训,对公民教育进行研究和评价。2002年5月,美国公民教育中心与中国教育部课程教材发展中心,在北京签署了在公民社会实践活动方面开展交流的合作协议。此后, 相似文献
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陈正桂 《河北大学成人教育学院学报》2011,13(4):56-59
美国一直很重视对移民的同化,公民教育是移民同化采用的非常重要的手段。为此,20世纪中期美国采取了一系列相应的措施,其实践探索值得研究。美国成人移民公民教育的基本理念是帮助非美国公民身份的成人移民通过入籍考试,加入美国国籍,并培养他们对美国文化和价值观的认同感,使之与整个社会结合成一个团结而统一的整体。为实现这一目标,公立学校、移民归化局和其他一些机构相互配合,共同努力,取得了显著的成效。 相似文献
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蔡开贤 《中国科教创新导刊》2012,(19):5-6
党的十七大报告强调公民意识教育,这是时代的要求,也是我国构建和谐社会的重要课题。经济全球化背景下,我国公民意识培育相对滞后,而美国的公民意识培育的发展较成熟,借鉴美国公民意识培育的发展经验具有一定的理论和现实意义。 相似文献
17.
高峰 《首都师范大学学报(社会科学版)》2000,(Z1)
美国是西方民主政治最发达、最成熟的国家,是资产阶级民主共和制的典型。这一民主政治能够得以充分发展,其中一个基本原因就在于美国人具有良好的公民素质。在这个“最先产生了伟大的民主共和国思想”,“宣布了第一个人权宣言”的地方①,其国民有着很强的公民意识。认真研究美国人的公民意识,剖析它的内涵特点及其演进过程,对于我们坚持依法治国,逐步推进有中国特色的社会主义民主政治,无疑具有积极的借鉴意义。 一、美国人公民意识的内容及表现 在美国人的眼里,一个具有公民意识的人,不仅是一个传统意义上的“好公民”,即一个具有爱… 相似文献
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20世纪末以来,针对研究型大学本科教育质量下降和公民教育被忽视等问题,美国学术界出现了加强研究型大学公民教育的新要求。美国研究型大学响应这一呼吁,开始在专业课程和通识教育课程中加强公民教育内容,并通过参与学校共同治理、基于社区问题的研究、服务性学习和志愿者服务等形式提高学生的公民知识、公民能力和公民品性。美国研究型大学加强公民教育所采取的措施对于我国大学开展公民教育有着一定的借鉴意义。 相似文献
19.
美国公民教育的现状及改进措施 总被引：5，自引：0，他引：5
《世界教育信息》2006,(9):14-16
美国的公民教育定义为民主下的自治教育,即教育公民积极参与自我管理,它主要包括公民知识、公民技能和公民意向教育等。公民教育一直是美国学校教育的重要组成部分,但是近年来在美国年轻一代身上却呈现出缺乏公民意识的现象且有逐步扩大的趋势,这突出体现在学生公民课程成绩差、对参加选举等自治形式不感兴趣等方面,引发了美国社会对学校公民教育的广泛关注。本文总结了美国公民教育质量下滑的原因,并对学校改进公民教育的具体措施等进行了调研。 相似文献
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浅析历史教育在美国社会科课程中的核心地位 总被引：1，自引：0，他引：1
一、历史教育在美国社会科课程中的核心地位 社会科是美国中学教育的一门基础学科,美国社会科协会(NCSS)对其定义如下:社会科是一门综合社会科学和人文科学以提升公民能力的学科……社会科的根本目的是帮助年轻人发展为公众做出有见地、有依据的决定的能力,这些公众是在一个相互依赖的世界中、在一个文化上互异而民主的社会中的公民. 相似文献