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高职院校机械类专业顶岗实习教学环节实施与控制 总被引：1，自引：0，他引：1
顶岗实习教学环节是高职教学体系的重要环节,对于专业人才培养质量至关重要。本文结合工作实践对高职院校机械类专业顶岗实习建立校、企、学生三方有效沟通机制,监控并保证顶岗实习质量等问题进行了有益的探索。 相似文献
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如何维护好学生权益是顶岗实习面临的紧迫任务和重要挑战。高职学生顶岗实习攸关学生、学校、企业、政府等多方面的利益,应充分认识构建利益相关者协同维护学生权益机制的意义,弄清利益相关者协同维护顶岗实习学生权益存在的问题,明确和强化利益相关者协同维护顶岗实习学生权益的社会责任,科学制定相应的对策,以最大限度保障顶岗实习学生合法权益。 相似文献
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结合高职木材加工技术专业群特点,提出构建木材加工技术专业群"三方深度融通、三级顶岗实习"的人才培养模式。分析了"三方深度融通"内涵和具体内容以及"三级顶岗实习"内涵,提出了"三级顶岗实习"具体实施方案,并对初步实施的效果进行了分析,指出了需要加强的环节。 相似文献
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本文从高职院校顶岗实习的学生、接纳学生顶岗实习的企业和学生所在的学校三方,通过分析顶岗实习能够获得的成效,证实高职工程机械专业顶岗实习可以采取三方共赢的模式。 相似文献
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适应产业结构升级的化工类高职顶岗实习模式,以培养学生可持续发展的综合职业能力为核心目标,构建顶岗资格准入制度,强调实习过程的针对性技术指导,结合岗位选择综合实践课题,促使学生完成"在校学生→企业准员工→合格员工及合格毕业生"的转变,以实现企业、学校和学生三方共赢的目标。 相似文献
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顶岗实习是高职院校实践教学中不可缺少的重要环节,也是高职学生提高实践技能的重要途径,但目前各高校在大力推行顶岗实习的同时,未能有效对其中隐藏的法律风险进行管理,导致顶岗实习效果不佳。文章分析了顶岗实习中存在的法律风险及其原因,进而提出了顶岗实习期间法律风险的防范对策:建立健全相关的法律法规;对学生加强安全和法治教育,提高学生法制意识;建立学校、企业、家庭三方合作机制。 相似文献
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利用3G技术,构建顶岗实习管理系统,学生在实习过程实时反馈,实时传回顶岗实习现场资料,顺利完成指导教师与学生及时沟通,有效解决高职院校顶岗实习地点分散,管理困难,管理成本高现状,为学校、企业、学生搭建高效的顶岗实习管理平台,为今后在高职院校实施顶岗实习一体化管理提供研究借鉴。 相似文献
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本文提出顶岗实习课程应遵循实践课程建设的规律进行实习内容的开发与建设,从顶岗实习课程的开发原则、顶岗实习课程的开发过程、顶岗实习课程开发的外部调节机制三个方面论述高职院校顶岗实习课程的开发路径,以期构建更加完善的顶岗实习工作体系,提升职业院校学生顶岗实习成效。 相似文献
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高职院校顶岗实习过程的精细化管理 总被引：3，自引：0，他引：3
吴仁艳 《金华职业技术学院学报》2010,10(6):5-7
顶岗实习是工学结合、校企合作培养高技能应用型人才的一种重要教学模式,是由学生、学校、企业三方共同参与的有目的、有计划的实践教学活动。为提升顶岗实习的实施效果,要对顶岗实习的组织实施、质量评价及反馈修正等过程管理进行剖析,使学生的顶岗实习与职业发展、基地建设、课程教学等有效对接,构建长效的顶岗实习管理体系。对顶岗实习过程进行精细化管理是高职院校＂内涵式＂发展战略的必然选择。 相似文献
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构建职业院校学生顶岗实习标准是为了科学检验学校的教学质量和毕业生的职业能力。职业院校要依据专业人才培养方案,充分发挥职业教育集团的平台作用和行业优势,通过校企合作,联合构建顶岗实习的内容和考核两个实习标准,在顶岗实习的内容上细分岗位、明确流程,在顶岗实习的过程中分类指导、分段实施、整体推进,在顶岗实习的评价中引入实习基地第三方机制,达到规范学生实习活动的管理与指导,促进学生专业技能提高,帮助学生创造就业"零适应期"的目的。 相似文献
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高职学生顶岗实习过程中的思想政治教育是高职院校思想政治工作的重点和难点。把思想政治教育工作贯穿于高职学生顶岗实习的全过程,是加强顶岗实习学生思想政治教育的现实需要,是培养“生产、建设、管理第一线”需要的高技能人才和促进我国高等职业教育可持续发展的必然选择。构建高职顶岗实习学生思想政治教育工作机制,要本着系统、科学以及相协调的原则,着力构建需求机制、决策机制、实施机制、评估机制、激励机制和保障机制。 相似文献
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顶岗实习是提高高职学生实践技能及增强职业能力的重要途径,也是高职院校实践教学的重要组成部分.随着高职教育的不断发展,顶岗实习质量已成为衡量高职高专人才培养质量水平的重要指标之一.本文把直觉模糊集和层次分析法进行结合,从指导教师、实习企业和学生自身三个方面构建了高职学生顶岗实习质量评价指标体系,并选用直觉模糊层次分析法来评价高职学生顶岗实习质量.研究表明基于直觉模糊层次分析法的评价结果在精确度上有所保证和提高. 相似文献
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顶岗实习是高职专业人才培养的重要一环。广州城市职业学院旅游管理专业依据系统性、发展性、易操作等原则,结合多年顶岗实习实践经验,将学校、企业、教师、学生四方全过程纳入到考核评价,构建了"二角三段四方"的全方位顶岗实习教学评价体系,使顶岗实习的各环节置于360度闭环式的监控反馈中,以客观反映学生的顶岗实习效果,切实提高学生顶岗实习质量。 相似文献
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建立和完善高职连锁专业顶岗实习长效运行机制,离不开学校内部顶岗实习机制的构建和政府及社会等外部环境对顶岗实习的政策支持和政策扶植。通过对顶岗实习运行状态的分析,找出顶岗实习存在的问题,通过"内外"结合,借助国家大力发展职业教育的有利条件和环境,齐抓共管,构建顶岗实习运行机制,多策并举,做实顶岗实习。 相似文献
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高职学生顶岗实习是高职院校颇具特色的实践教学环节之一,具有明显的职业特征,牵动着高职院校、高职学生、实习企业之间三方的权益与责任。本文通过分析高职院校、实习学生、实习企业之间在顶岗实习期间的法律关系,从而为建立健全我国高职院校顶岗实习过程中学生人身伤害事故的法律法规奠定理论基础。 相似文献
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以问卷形式调查某高职院校英语专业学生顶岗实习自我效能感状况,结果表明:学生的顶岗实习自我效能感总体水平偏低;学生顶岗实习效能感的高低与工作方案设计成绩存在显著差异;女生的顶岗实习自我效能感总体水平比男生强,二者差异显著.为此,高职院校要优化英语教学,充分发挥榜样的作用,促进学生间的模仿和交流,建立督学、促学、导学机制和见习制度,构建顶岗实习评价机制,增强高职学生顶岗实习的自我效能感. 相似文献
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高职顶岗实习质量保障体系探索与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育承担着为社会培养高素质技能型劳动者的重任,而顶岗实习是创新工学结合人才培养模式的重要途径。顶岗实习涉及学校、学生、企业,面临的问题很多。构建三方协调的质量保障体系是确保顶岗实习顺利实施的关键,也是培养一线高技能人才的需要。三方协调的质量保障体系包括组织管理体系、质量标准体系、考核评价体系。 相似文献