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利用文献综述方法,从定量和定性两个角度出发,对1995年至2011年CNKI数据库中有关信息素养教育的期刊论文进行分析,考察我国信息素养教育研究的总体趋势,分析我国信息素养教育研究的内在构成,总结我国信息素养教育研究中存在的问题,并提出未来的发展之路。 相似文献
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2000-2010年我国信息用户研究文献定量分析 总被引：1，自引：0，他引：1
论文统计分析2000-2010年间有关信息用户研究的著作、学位论文和期刊论文,重点对期刊论文进行定量分析,包括时间和主题分布、期刊来源分布、作者单位机构分布等.论文还对信息用户研究的几个热点主题进行了分析,总结了我国信息用户研究的几个特点. 相似文献
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本文从期刊论文和资助项目两个角度,对1994年以来我国区域性文献共建共享的研究和发展现状进行了计量统计和分析,包括期刊论文的年代分布、研究对象分布、主题分布和研究地区分布,资助项目的年代分布、地区和级别分布、研究对象和主题分布,全面揭示了自1994年以来我国相关研究的发展脉络和趋势,为今后区域性文献共建共享系统的建设和研究提供参考。 相似文献
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我国大学生信息素养评价研究的文献计量分析 总被引：2，自引：0，他引：2
对2000-2008年公开发表的大学生信息素养评价相关文献进行年代分布、主题分布、各年研究热点分布和期刊分布等的文献计量分析,以探究大学生信息素养评价研究的发展轨迹和研究热点,探讨存在的问题和解决的方法,展望其发展方向。 相似文献
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[目的/意义]图书馆学、情报学及档案学(简称“图情档学”)是当代培养新型信息知识人才的重要学科,本文揭示“十三五”期间图情档学科中外期刊论文的研究热点及趋势,以期为我国图情档学科的未来研究提供些许思路,有助于推动图情档学科的发展,提升学术话语权。[方法/过程]选取国内的CNKI和国外的Web of Science数据库为数据来源,以2016-2020年图情档的核心期刊论文为研究样本,运用Citespace、VOSviewer、Gephi等可视化软件,从发文量与被引量、关键词共现及时区分布揭示中外文期刊的研究热点以及发展趋势。[结果/结论]研究发现,“十三五”期间,中文期刊论文的发文量呈逐年略递减趋势,外文期刊论文发文量呈现上升趋势,学科领域的研究逐渐面向国际化;中外期刊论文研究热点呈现研究主题多元化、“图书馆”相关主题研究逐步深化、论文主题紧跟本学科的研究热点与动向,但各有侧重等特点;整体呈现出对传统研究领域的坚守与深化,与其他学科的交叉融合发展,向社会公众领域的拓展的研究趋势。 相似文献
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2000～2005年我国信息用户研究理论综述 总被引：6，自引：0，他引：6
对2000年至2005年六年来有关我国信息用户研究的著作、学位论文和期刊论文进行统计分析,并对该研究的用户需求、用户教育、用户心理与行为、用户满意度和数字图书馆用户研究等等相关主题进行综述,力求能够客观真实地反映当前我国信息用户研究的状况,把握其研究的发展趋势和走向,并为今后的相关研究提供一些参考。 相似文献
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选择Web of Science核心数据库中的图情领域近30年关于虚拟现实技术的期刊论文和会议论文,基于LDA模型对文献摘要进行主题分析,并对各个主题的热点及趋势做出分析发现,图情领域中与虚拟现实相关的论文主要分为5个主题：数字文化遗产、图书馆服务、信息资源、用户体验、信息系统管理。基于各个主题当前的研究现状,图情领域VR研究的未来发展应持续探索文化遗产的数字保护和传承研究,促进VR技术与图书馆服务深度融合研究,加强VR信息资源及应用场景建设研究,推动以用户为中心的VR技术影响研究。 相似文献
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在 CNKI 中,检索到 2010 年到 2014 年的期刊论文中主题为信息组织的记录 989 条,并将每条记录中的关键词进行词频统计。利用文献题录信息统计分析工具 SATI 构建共词矩阵与相似矩阵,然后利用社会网络分析软件 Ucinet 处理共词矩阵与相似矩阵,并进行分析。研究结果表明,信息组织领域的研究热点主题是数字图书馆、Web 2.0、知识组织和本体。 相似文献
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台湾大学校院资讯素养相关课程之现况 总被引：1，自引：0，他引：1
资讯素养教育在台湾尚有很大的发展空间.台湾大学校院的资讯素养教育,主要由通识教育中心来主导,授课老师多为校内教师或该校图书馆组长职级以上的同仁来担任,在内容上仍以图书馆与各式图书资源的利用为主.作者认为,以通识课程的方式来教导低年级大学生资讯素养的相关概念与技巧是最适宜的模式,期望台湾的各大学校院可以更重视资讯素质教育,也建议授课老师在课程规划时,能参考美国图书馆学会"高等教育资讯素养能力标准"之内容,向学生提供更完整的学习计划. 相似文献
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选用清华同方《中国期刊全文数据库》为数据来源,采用文献统计方法,对国内近十年来在线信息素质教育研究的相关期刊论文进行统计,考察国内在线信息素质教育研究的进展情况,进而分析研究中存在的主要问题,并对今后的研究方向进行展望。 相似文献
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台湾电信员工信息素养能力研究 总被引：2，自引：0，他引：2
采用问卷调查法,针对“中华”电信台湾北区分公司员工进行信息素养现状及不同背景变项间差异的探讨。在有效问卷386份下,研究发现：1.员工信息素养呈中等程度,以信息伦理能力表现最佳;2.员工的信息素养能力会因年龄、教育程度、职务类别、单位层级、部门类别等不同而有所差异,且不同背景员工存在着落差。 相似文献
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从方法论的角度,回顾学生信息素养评价的体系与技术。研究从英文综合类和图书情报专有数据库检索相关文献,依据内容分析方法形成分析框架,包括测度对象、测量方法、工具来源及依据、测量内容四方面;依据分析框架对随机抽取的64篇文章进行分析。结果显示,从测度对象来看,大学生占据了多数;从测量方法和工具来看,填答类特别是问卷类型的测量工具应用最普遍,并且,吸收了教育领域的评价方法;从工具来源及依据来看,有多个机构开发的应用较广泛的量表或问卷,ACRL《标准》是信息素养测量工具形成的重要依据,测试题的内容则结合被调查者的专业或学习背景嵌入具体的信息资源类型或工具。研究较全面地分析了信息素养评价英文文献,对信息素养指导者实施教学成果评价和学生水平测试提供方法论层次的借鉴和参考。 相似文献
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论文以Web of Science以及CNKI期刊论文全文数据库为文献来源,对国内外有关阅读素养的研究进行分析,总结出阅读素养研究的现状、趋势与异同点,以期对我国学者在该领域的研究有一定的帮助。 相似文献
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Regional accreditation organizations increasingly include student learning outcomes for information literacy in their standards and other documents, often emphasizing the importance of collaboration between librarians and faculty. Through content analysis of published articles and listserv postings, this study analyzes how librarians acknowledge such accreditation organizations in the context of information literacy. 相似文献
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台港澳地区在线信息素质教育对处在初步发展阶段的我国大陆地区在线信息素质教育的开展具有重要借鉴意义。文章在调查台港澳地区知名高校的在线信息素质教育平台的基础上，着重对其教育类型和主要特点进行了分析，以此来说明台港澳地区在线信息素质教育的现状。最后结合我国大陆的具体情况及台港澳地区的先进经验，对我国如何有效地开发在线信息素质教育平台，普及信息素质教育提出几点建议。 相似文献
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This metasynthesis of empirical and nonempirical literature analyzed 39 journal articles and book chapters that examined issues related to the preparation of information literate teachers in the U.S., Australia, Canada, New Zealand, Taiwan, and the U.K. All 39 items were published after March 1998 (when the Association of College and Research Libraries reported that teacher education programs had made no real progress in modifying course requirements and performance expectations to address information literacy concerns). The literature indicates that teacher education programs have made significant progress in addressing information literacy concerns during these last 10 years; however, much work remains to be done. Increased opportunities for collaboration between educators and librarians at the preschool–Grade 12 (P-12) and postsecondary levels are needed to prepare information literate teachers who can effectively teach information literacy skills and research strategies to their P-12 students. 相似文献
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Scilla Pizzarelli Rosaria Rosanna Cammarano Letizia Sampaolo Maurella Della Seta 《Health information and libraries journal》2019,36(1):101-105
In this article, guest writers from the Istituto Superiore di Sanità in Italy, the leading scientific technical body of the Italian National Health Service present a historic case study considering the role and evolution of the information specialists at their institution over a twenty year period. The paper places a particular emphasis on the initiatives undertaken in consumer health information and health literacy promotion, in order to improve public health in Italy. Areas covered include the development of online health information provision, early strategies to support the improvement of health literacy, and national projects and collaborations. H.S. 相似文献