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生活是作文的源头活水，平凡的生活中蕴涵着人间真情。“呼唤”不就是生活中最常见的事情吗？一次我在作文课上一提出：“谁能学学平日里你的爸爸妈妈，还有邻居朋友是怎样喊你的？”这下可捅蚂蜂窝了，学生们纷纷模仿：“‘妮，冷不冷，快烤火吧！’一放学回家，妈妈一边准备饭菜，一边问我。”“‘孬，快点回来吃饭哩！’星期日妈妈总是这样唤我。”“‘娅，给，用吧！’同桌说着把橡皮递给了我。”“‘媛媛，你妈没在家，来我家吃饭吧！’我一放学回家，邻居奶奶就喊我。”……这声声呼唤，喊出了人间的亲情、友情、乡情，喊出新鲜的生活… 相似文献
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1996年，身居美国并在组织工程科研中获卓越成就的曹谊林教授，竟夜夜不眠!为什么?曹谊林说：“想回国啊，回上海，回家。5年在美国，在‘没有出头日子’苦苦奋斗的时候，我的‘回家’梦从没这样强烈过；而研究成果给我带来越来越大的荣誉时，我渴望回国、渴望回家，这念头使我这个海外游子几乎要‘发疯’——绝不言过其实。” 相似文献
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最近，我在某地一份杂志上看到一篇章，题目就是要增强经营意识。章说：“市场经营是没有边界的，学校也不是世外桃源。随着教育‘买方市场’的形成和教育国际化的趋势出现，教育的‘产业化’得到了广泛的认可”，“教育不再是‘纯净的公共产品和对人的恩赐”“办学也不再只是‘找市长’而还要‘找市场’”。 相似文献
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李荣华 《北京教育(高教版)》2007,(4):52-52
女儿中午放学回家，给我出了道脑筋“急转弯”：“你刚把门打开，突然看见一堆牛粪，是报警还是大吃一惊？”“当然大吃一惊了。”“好呀，大吃一‘斤’？”“不，是报警。”“也行，你把牛粪‘抱紧’吧。”女儿一阵大笑，但我却怎么也笑不起来。 相似文献
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儿子一回家就嚷:“爸爸,我回来了,不知怎么的,今天老师气坏了。”父亲关切地问:“这是咋啦?”“老师上课时,我和同学们都插嘴了。老师说:‘不要七嘴八舌。’我说:‘老 相似文献
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刘正鑫 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(9)
我的爸爸很胖,看上去慈眉善目,挺和气的。可事实上,他是个特爱生气的人。而我呢,当然就是他的“出气筒”了。下午放学回到家,我把门打开,把书包往屋里一放,一溜烟就跑出去玩了。噢,对了,想知道我为什么不写作业就出去玩儿吗?告诉你吧,因为今天是星期五,我可以彻底放松啦!刚跑到街上,迎面就碰上了老爸。也不知道他又和谁生气了,满脸的不高兴。他一看见我,顿时火冒三丈“:你怎么不在家写作业?”我赶紧赔着笑说“:今天是星期五,按规定是我‘放风’的时间呀!”爸爸听完我的话,脸上依然阴得要下雨“:什么‘放风’不‘放风’,赶紧回家写作业去!”… 相似文献
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《语文世界(高中版)》2004,(4)
【读书人语】上期《读书时间》向广大中学生朋友推荐《现代汉语规范词典》后,同学们反响强烈,来信、来电不断。“《现代汉语规范词典》能够帮助我解决语文学习中的很多困难,以前,使用‘像’和‘象’字时,我总是用错,现在我知道了他们作名词用时,究竟该什么时候用‘象’,什么时候用‘像’。”“我终于了解了‘空穴来风’一词该用到什么地方,谢谢《现代汉语规范词典》。”“对我们中学生来说,《现代汉语规范词典》是一个博学、耐心的好老师。”“规范——从我做起,我要快点儿把这位老师请回家!”……同学们对祖国语言文字这份自觉的热爱、规范… 相似文献
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计能 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(6)
表扬，对于我们来说是一种享受、一种快乐、一种自豪。但是，表扬的背后又是什么呢？表扬的背后是批评。例如，我拿着99分的卷子回家叫爸爸签名，爸爸看了，说：“这次考得成绩不错，但是，你把‘漂’写成了‘飘’，为了防止你以后犯同样的错，请你把‘漂”和‘飘’各抄10遍，并每个字造一个句子。”你看，这表扬的背后不是批评，还会是什么呢？爸爸常常用表扬做批评的架子，用“但是”来做转折。表扬的背后还可能是鼓励。上次我数学只考了89分，我拿着卷子回家叫爸爸签名，爸爸看了，说：“这次考试你的书写相当认真，虽然成绩离预定目标有… 相似文献
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罗益中 《语文世界(高中版)》2001,(5)
据说，某学生作文，喜欢用“而”字却又用得不恰当，于是，老师给他写了一则评语：“不‘而’而‘而’，‘而’而不‘而’，而今而后，已而已而。”另一位学生写日记：“天亮了，起床了，吃饭了。上学了，下课了，放学了。回家了，吃饭了，睡觉了……”针对这篇日记，老师给他的评语是：“该用‘了’不用‘了’，不该用‘了’尽是‘了’；‘了’字用得太多了，希望以后少用‘了’!”两则评语运用以其人之道还治其人之身的方法，幽默委婉地批评了学生滥用“而”和“了”的错误方法。笔者无暇考证这两则评语的真伪，但却从中悟出一个道理，那… 相似文献
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金林荣 《中小学作文教学(小学版)》2004,(9)
有这样一个故事:“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲想到自己有一个幼小的孩子,为了让孩子更优秀,就要请他们到自己家做客。天使们对那位母亲说:“我们三人中只能去一个。希望你考虑一下,再作选择。”母亲想了一会儿,决定把“爱”请回家。可奇怪的是,当“爱”进门时,另外两位也跟着进了门。那位母亲惊讶地说:“不是说只能选一位吗?你们两位怎么也来了?”那两位笑着答道:“哪里有‘爱’,哪里就有我们‘智慧’和‘成功’!”看了这个故事,我受到很大的教育。我想:如果那位母亲请了“智慧”回家。那么孩子一定会得到很多知识… 相似文献
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细细考察孩子们的“模仿秀”，大致分为三个层次。
“形”的模仿。广州海珠区的一个小学生特别喜欢一种叫“挑逗”的零食，在学校里，常常模仿广告里的情景对女同学说：“我要‘挑逗’你哦!”以至回家见到妈妈，也大呼小叫“我要‘挑逗’你哦”!有一个6岁男童与邻居家…个4岁小女孩玩耍时，竟模仿电视上男女亲热的镜头，脱掉衣服搂抱在一起。 相似文献